小学一年级语文《我爱祖国》教案
-
我爱祖国
教案示例一
教学目标
1
．学会本课
6
个生字和
5
个词语。认识“旗、鸽
”
2
个字。
2
．有感情地朗读和背诵课文。
3
．理解
课文内容，激发学生热爱祖国的思想感情。
第一课时
教学过程
一、揭示课题。
1
．同学们，你们知道“祖国”的意
思和我们祖国的名称吗？
2
．
介绍：
（出示<
/p>
“中华人民共和国地图”
）
，
每个人都有自己的祖国。
这就是我们的祖国，
是我
们祖祖辈辈生活的地方。
3
．板书课题：
《我爱祖国》
二、指导看图。
出示幻灯片：说说图上画的都有谁？他们在干什么？
图上画着老师和小学生。老师带着
小学生在参观“万里长城”
。
三、初读课文。
1
．
借助拼音读准字音，画出生字。
要求学生：借助汉语拼音，先读准生字的字音，再轻声读课文
，了解课文大意。
2
．出示生词卡片，检查字词读音。
3
．指名读课文，正音。
四、理解课文。
1
．
自由读课文，想想文中的“我”都爱什么？为什么爱？
2
．班内
交流：
（可以打乱顺序说，知道什么说什么。
）
提示：
五星红旗是祖国的标志。
白鸽是和平的象征。爱白鸽就是热爱和平，愿天下的孩子和我
们一样过着幸福的生活。
红领巾是少先队员的标志，
它是红旗的一角，
是用烈士的鲜血染成的。
爱红领巾就要继
承革命烈士的遗志，时
刻准备着为实现共产主义而奋斗。
3
．齐读最后两行，说说“我”为什么最爱祖国？
（
< br>1
）小组讨论。
（
2
）班内
交流。
（
3
）播放介绍祖国自然风光和伟大成就的录像，激发学生热爱
祖国的思想感情。
五、指导朗读、背诵。
朗读本课时，
要先指导学生读准重音
和停顿。
在理解句子意思之后再练习读出热爱祖国
的感情。例如
：你要问／我最爱什么？我，／最爱我的祖国。
“祖国”不仅要读重音，速度
还要放慢些，要一字一字地读清楚，但不能断开。
要读出热爱祖国的感情。
六、总结全文。
1
．读了这篇课文，你明白了什么？
2
．我们
从现在开始，要好好学习，长大后把我们的祖国建设得更加繁荣富强。
七、欣赏歌曲《祖国祖国我爱你》
。
第二课时
－、检查复习。
（
l
）出示
生词卡片，指读。
（
2
）指名背诵课文。
二、分析字形，指导书写。
（
1
）自由
读课后的生字，说说自己能记住哪些字，用什么方法记的。
（
2
）重点
指导：
爱：下面是“友”
，不是“发”
。
领；
左右
两部分都是学生没学过的，
可先教
“页”
字旁，
用书空方法记忆；
左边的
“令
”
要与“会”区别。
巾：要与“中”区别字形。
要：上边的“
”
，要与“西”区别，第五笔是坚，不是坚弯。
最：用熟字分析字形，上面是扁日，左下是“耳”
，第一横要长一些，右下是“又”
。
朵：第二笔是横折弯，没有钩。
（
3
）指导
书写。
“爱、领、最”三个字的笔画较多，要写紧凑些。
“朵”的第二笔是横折弯，没有钩
，不要写成“几”
。
学生在田字格本上练习书写
三、扩展活动
组织学生收集歌颂祖国的儿歌，
召开
一个
《我爱祖国》的诗歌朗诵会。
还可以收集祖国
大好河山的照片，出一期《伟大的祖国》壁报。
板书设计：
教案点评：
《我爱祖国》是首诗歌。全诗围绕“爱”
，倾吐了少年儿童的心声。教学时，从揭示课
题入手，让学生理解“祖国”的意思。
通过指导学生有感情地朗读理解诗句的意思，体会诗
句所表达的思想感情。
教案示例二
教学目标：
1
．学会
本课
6
个生字和
4
个词语，认识
2
个字。
2
．有感情地朗读和背诵课文。
3
．理解
课文内容，激发学生热爱祖国的思想感情。
教学重点：
重点是指导学生有感情地朗读和背诵课
难点是生字中有些字不容易读准字音，有些字的字形比较复杂。
课前准备
1
．万里长城和五星红旗投影片。
2
．中华人民共和国地图。
3
．生字词卡片、课文朗读录音带。
教学时间
2
课时。
教学过程：
一、导入新课