领；左右两部分都是学生没学过的，可先教“页”字旁，用书空

方法记忆 ；左边的“令”要与“会”区别。

巾：要与“中”区别字形。

要：上 边的“”

，要与“西”区别，第五笔是坚，不是坚弯。

最：用 熟字分析字形，上面是扁日，左下是“耳”

，第一横要长

一些， 右下是“又”

。

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朵：第二笔是横折弯，没有钩。

（

3

）指导书写。

“爱、领、最”三个字的笔画较多，要写紧凑些。

“朵” 的第二笔是横折弯，没有钩，不要写成“几”

。

学生在田字格本上练习书写

三、扩展活动

组织学生收集歌颂祖国的儿歌，召 开一个《我爱祖国》的诗歌朗

诵会。

还可以收集祖国大好河山的 照片，

出一期

《伟大的祖国》

壁报。< /p>

板书设计：

教案点评：

《我爱祖国》是首诗歌。全诗围绕 “爱”

，倾吐了少年儿童的心

声。教学时，从揭示课题入手，让 学生理解“祖国”的意思。通过指

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导学生 有感情地朗读理解诗句的意思，体会诗句所表达的思想感情。

教案示例一

教学目标

1

．学会本课

6

个生字和

5

个词语。认识“旗、鸽”

2

个字 。

2

．有感情地朗读和背诵课文。

3

．理解课文内容，激发学生热爱祖国的思想感情。

第一课时

教学过程

一、揭示课题。

1

．同学 们，你们知道“祖国”的意思和我们祖国的名称吗？

2

．介绍 ：

（出示“中华人民共和国地图”

）

， 每个人都有自己的祖

国。这就是我们的祖国，是我们祖祖辈辈生活的地方。

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3

．板书 课题：

《我爱祖国》

二、指导看图。

出示幻灯片：说说图上画的都有谁？他们在干什么？

图上画 着老师和小学生。老师带着小学生在参观“万里长城”

。

三、初读课文。

1

．借助拼音读准字音，画出生字。

要求学 生：借助汉语拼音，先读准生字的字音，再轻声读课文，

了解课文大意。

2

．出示生词卡片，检查字词读音。

3

．指名读课文，正音。

四、理解课文。

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1

．自由读课文，想想文中的“我” 都爱什么？为什么爱？

2

．班内交流：

（可以打乱顺序说，知道什么说什么。

）

提示：

五星红旗是祖国的标志。

白鸽是 和平的象征。

爱白鸽就是热爱和平，

愿天下的孩子和我们

一样过着幸福的生活。

红领巾是少先队员的标志，

它是红旗的一角，

是用烈士的鲜血染

成的。< /p>

爱红领巾就要继承革命烈士的遗志，

时刻准备着为实现共产主

义而奋斗。

3

．齐读最后两行，说说“我”为什 么最爱祖国？

（

1

）小组 讨论。

（

2

）班内交流。

（

3

）播放介绍祖国自然风光和伟大成就的录像，激发学生热爱

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祖国的思想感情。

五、指导朗读、背诵。

朗读本课时，

要先指导学生读准重音和停顿。

在理解句子意思之

后再练习 读出热爱祖国的感情。例如：你要问／我最爱什么？我，／

最爱我的祖国。

“祖国”不仅要读重音，速度还要放慢些，要一字一

字地读清楚，但不能断开 。

要读出热爱祖国的感情。

六、总结全文。

1

．读了这篇课文，你明白了什么？

2

．我们从现在开始，要好好学习，长大后把我们的祖国建设得

更加繁 荣富强。

七、欣赏歌曲《祖国祖国我爱你》

。

第二课时

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