四、

具体教材分析

本册教材对设计应用的学习最多，具体如下：

1

、快乐时光

本课是本册书的起始课，将它放在第一课是很有意义的 。每个人都有自己快乐的时光，

尤其是在童年生活的记忆中，也许是课间十分钟，也许是 愉快的节假日……利用绘画的形式

表达自己的心声，是一种情感交流的方式，也是走进孩 子心灵、激发他们潜能的好办法。本

节课的教学就是在引导学生会议自己快乐的童年时光 ，启发他们热爱生活的美好情操。

2

、黑白灰

本课要让学生了解黑白灰的含义。美术作品中的黑白灰处理，是作品成败的重要因素之< /p>

一。画面按照一定面积，组织安排不同色调所产生的情感特征以及对作品主题的表达。通过

各种形式的体验活动让学生感受黑白灰之美和在画面中所起的重要作用。

3

、我设计的卡通形象

本课是绘画评述与设计应用类课程。

本课通过对卡通形象的欣赏，

感受卡通形象的特点，

精品文档< /p>

知识共享！

并大胆相像设计出自己的卡通形象。本课的教学内容旨在引导学生在卡通画中汲取艺术< /p>

的养分，还进一步与生活联系，感受卡通给我们的生活带来的乐趣和美感，领悟卡通艺

术与生活的密切联系。

4

、吸引人的招贴画

本课属于“欣赏评述”与“设计应用”两大学习领域，主要引 导学生观察欣赏，体验艺

术美的享受，同时激发学生的学习兴趣，启发他们的发散思维， 寓教于乐，从而达到感

受美、发现美、创造美的目的。

5

、世界地球日

本课属于

“综合探索”

，

在充分探 讨人类和地球相互依存的基础上从地球令人担忧的现状

到对地球环境改善的种种设想的方 案，增强学生的环保意识，响应“保护地球，珍爱家园”

的号召。

6

、理想的居住环境

本课属于“综合探索”

，对美的追求 ，是人类的天性，艺术作品的美给人带来愉快，生活环

境的美给人带来舒适与健康。

《理想的居住环境》这课是在学习了《世界地球日》了解了人类

生存 的环境以及如何对它进行整治保护的基础上再来学习的一课

。

7

、柱状雕刻

本课在欣赏讨论例图中的柱状雕刻作品时，重在引导学生感受柱状雕刻的不同表现形式

和风格特征。学习例图的造型、构图和疏密处理，用加一加、减一减、变一变、美一美的方

法，做出与众不同的作品

8

、画脸（一）

本课的教学，主要是让学生在广泛的文化情境中初步理解中国戏剧脸谱，通过形式多样

的画脸作品激发学生兴趣，启发学生尝试在各种物品上绘制脸谱，鼓励学生大胆表现自己喜

欢的图案形象。

9

、画脸（二）

本课是第

8

课

《画脸》

的延伸。

重点让学生了解人 类画脸艺术的发展史，

了解不同时代、

不同民族、不同场合的画 脸艺术特征。学生从各个角度来体验脸谱的独特美感，感受画脸艺

术的魅力，促进学生人 文素养的形成和发展。

10

、看戏

本课通过学生课前自主收集相关戏曲资料，课堂欣赏、交流、探索、描绘看戏等活动，

引 导学生感受传统艺术的魅力，体验美术活动的乐趣，达到审美的目的，同时传达文化艺术