义务教育课程标准实验教科书小学美术(人美版)
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《辣椒真辣》教学设计
执教者：海口九小
白雪芬
教
材版本：
义务教育课程标准实验教科书江西版小学美术第五册第
6
课
学习领域：
造型·表现
授课年级：
小学三年级
教学时数：
一课时
教材分析：
初步认识形、色与肌理等
美术语言，前一课对色彩认识了之后，本课对色彩进
行创作，学会用色彩来表现辣味的感
受变化。小朋友对辣椒都非常熟悉，而且对辣
味都有不同的体验。因此，学生对这一题材
有较强的敏感性，本课内容的设置也正
式为了诱发学生的情感体验，培养学生对身边的事
物产生良好的感知观察能力和分
析能力
，
通过多媒体教学看一看，演一演，想一想，画一画等方法表现出自己吃完
辣椒后的感受
，激发学生丰富的想象力与创造能力，学会运用夸张的手法表现出自
己对生活的感受。同
时在欣赏美术作品中，也能对自己喜爱的作品进行简单的评述。
学情分析
：
根据小学三年级学生的身心特点，采用视频导入新课，直观的迅速吸引孩子的
注意力，进
入辣椒真辣的世界里。三年级学生对专业的色彩知识在理解上有一定的
难度，学生通过观
察分析、感受体验的方式主动去理解知识、掌握技法，在绘画的
过程中，使眼、手、脑三
者协调一致，增强了学生的综合能力，培养了学生大胆细
致、勇于挑战的精神，学法上以
学与练紧密结合为主。在此基础上，通过对艺术作
品的直观欣赏以及对作品表现形式方面
的思考，使学生体会到夸张色彩的艺术美，
并创造性地表现这种独特的美，表达自己心中
的所感所想。在表现过程中，积极思
考，大胆创造，体验美术活动的乐趣。
教学目标
:
1
、技能目标：通过学习使学生学会
运用夸张的表现手法，表现出吃辣椒时的人物
神情，学会用色彩来表现辣味的感受变化。
2
、认知目标：培养学生对身边的事
物具有良好的感知与表现能力。
3
、
情感目标：培养学生，细心观察生活，热爱生活，热爱大自然。
教学难点：
感受辣椒真辣，用色彩表现味觉，用夸张造型表现人物表情。
教学重点：
学习用夸张的手法表现人物表情的特征
和如何运用色彩把那种火辣的感
觉画出来。
学生用具：
细砂纸
油画棒
教学准备
:
范画
多媒体课件
视频
细砂纸
油画棒
教学模式
:
激发入境
——
启发构思
——
表现探索
——
深化主题
——
追求完
美
教学过程
：
教学环节
课堂导入
教师活动
师：同学们好，今天老师给
大家带来了
学生活动
设计意图
学生兴趣
学
生
观
看
视
视频
播放
，
感受体验，激发
一段有趣的视频
，猜猜他们吃的是什么
频回答问题
东西？有什么反应？
师：辣椒真的——很——辣！
今天我们一起来画一画：
板书课题：
《辣椒真辣》
师：你们都吃过那些辣椒啊？谁真正被
设计情境，
让学生根据记忆
辣椒“辣”过？现在请两位同学上
台表
学生仔细观察并
表演自己吃完辣椒后的反
< br>
互动交流感受，
应，体会那种火辣的感受，
演一下吃完辣椒后的表情。
其他同学对其动作、
表情进
教师要求：表演的同学表情一定要夸
自主探究
行观察，
借此活动调动学生
张，
；
下面的同学要仔细观察他们的表情
学生表演，
的学习兴趣和课堂气氛。
够不够夸张、够不够辣……
感受生活
小结上面同学的表演、评价情况
师：刚才他的嘴巴辣到怎样？眼睛呢？
师：表演得真好，观察很认真，描述得
真仔细（掌声鼓励）……