小学教师读书交流会活动方案
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小学教师读书交流会活动方案
小学教师读书交流会活动方案（一）
一、指导思想：
为了打造教师学习共同体，构建学校学习型组织，我校以读书活动为载体，每学期每位教
师
读完一本教育专著，
写好一篇读书心得，
参加一次交流活动
积极为老师搭建交流读书体
味的平台。经过与书本为伴，与经典为友，与大师对话，
来陶冶我们的思想情操，开拓我们
的视野。
进一步提高教师队伍
的整体素养和人文素质，
促进教师专业成长，
让教师过一种幸<
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福完整的教育日子，形成良好的校园读书氛围。
二、活动目标：
1.
阅读教育名著，促进专业成长，
丰富升华人一辈子，让生命在阅读中更加精彩。
2.
让读书成为教师的日子方式，
在阅读中
提升修养，
拓展人一辈子，
愉悦身心，
静享幸福。
3.<
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让
学习、
实践、
反思
成为教师职业的行为方式，
以积极的学习态度、
勤勉的实践意识、
深刻的
反思精神，消释教师的
职业倦怠
促进教师的专业成长，成就教师职业的幸福感。
三、活动口号
:
在读书中体验欢乐，在交流中提升自我
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本月分享：校长夏立富
活动主题：品名家著作，悟教育人一辈子，做最好教师
《给教师的
100
< br>条建议》读书交流会
四、活动时刻和地方
时刻：
10
月
30
日下午
地方：实验室多媒体教室
五、活动形式
说座、交流
六、活动内容：
1
、大伙儿共读一本书，代表发言，大伙儿自由研讨。
2
、
每人要在读书交流会上对自己的心得体味做发言，
能够谈读书过程中
的收获、
反思以及
由此而引发的有关故事，
能够评论自己对某一文章、
论著等的看法，
能够介绍自己的
读书经
验、体味，也能够把自己在读书过程中产生的一些困惑提出来，引发大伙儿的考虑
。
3
、创新
读书形式。集中学习与自学相结合、精读与通读相结合、理论与实际相结合，学习
与活动
相结合、自主性学习与探索性学习相结合。
4
、愿每一名教师咀嚼着莎士比亚的这句名言：热爱读书，高效读书
，欢乐读书，在读书中
积淀，
在读书中成长。
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书海游览拾贝，
文化浸润人一辈子
阅读别能改变人一辈子的长度，
但能够改变人一辈子的宽度。
阅读别能改变人一辈子的起点，
但能够改变人的终点。
让我们
自己打开书本，打开自己的成长之门，让迷人的浓浓书香飘溢在我
们的校园，让读书日子，
伴随着我们成长的每个足步，更加自信、充实地走向美好，走向
以后
…
横坑中心小学
小学教师读书交流会活动方案（二）
：走近你
读知道你
一、活动设计背景及目的
一本好书算是一轮太阳，
那些教育大师智慧的光芒会照亮我们前进的
方向，
《
给教师的建议》
是促进教师专
业成长的必读书目之一，
读好这本书，
对我们的教育教学具有重
要的意义。
按
照学校教师读书规划的安排，特进行凉爽教师读书
交流活动。交流能够使大伙儿分享智慧、
增长见识，
更能够让彼
此闻到智慧碰撞的芬芳。
一起行走在阅读的路上，
体验读书的兴
趣与
激情。
二、活动目标
经过谈体味、话收获，抒发自己真实的心里感悟，从大师的言语中吸收智慧，树立正确的
学生观和教育观，
将苏霍姆林斯基的教育思想运用到实践中，
关爱后进，
充当孩子成长的引
路人。
三、活动形式
众说纷纭：环绕
后进生的咨询题
这一主题解读经典，教师们交流对《给教师的建议》的
解读和体味，
抓住对后进生的一些建议
——
谈谈对后进生的工作，
阅读是对后进生进行智育
的重要
手段，
怎么样对待学习有困难的儿童，
怎么样教会头脑迟钝的学
生解应用题交流自己
的理解等，抒发自己的感觉
激情对峙：帮助后进生最有效的手段是扩大孩子们的阅读范围。
智慧碰撞：联系日子实际，交流一下在帮助后进生方面有些什
么好的做法？
放飞期待：总结
四、参加人员
主持人：崔美英
教
师：杨晟钰
沈建华邹吉红
冯剑
于松芳
五、活动时刻
六、活动地方
莱州市莱州中心小学。
七、活动流程
1.
简介导入
今天我们一起围坐一起，交流一下苏霍姆林斯基在《给教师的
建议》中提出了对于后进生
的哪些建议呢？
2.
众说纷纭。
主持人：
刚才大伙儿谈的都很精彩，
别仅读知道了一条条建议，
还谈出了自己的真知灼见。
老师们真正沉下心来阅读了，这一条条建议，
一具个案例，都闪耀着智慧
的光芒，
没有华丽
的词藻，
生动贴切的
比喻却直抵心灵。
苏霍姆林斯基把后进的孩子比喻成是人类最脆弱、
最
柔嫩的花朵。而帮助这些花朵最有效的办法算是扩大阅读范围，大伙儿赞同那个观
点吗？
3.
激情对峙
主持人：经过激情对峙，我们感觉到苏霍姆林斯别一样的教育
情怀。在书中多次提到阅读
是最有效的手段，再三强调：
学生学习越感到困难，他在脑力劳动中遇到的困难越多，他
就越需要多
阅读。别要靠补课，也别要靠没完没了的
拉一把
而要靠阅读、阅读、再阅读，
甚至为学困生费佳特意编
了特别的习题集，
搜集了
300
多本书
供后进生阅读，
这是怎么样的
智慧和博爱！
扩大阅读范围这种办法很好，
但在我们的教育体制下估计是施行别了，
哪有那
么多特意供后进生阅读的书籍？阅读是有效的手段，但别是唯一的，动
手操作、写写画画、
语言表达等等基本上好方法，但他的热爱孩子、相信孩子、尊重孩子
，靠阅读开辟智力，专
心灵去造就心灵的思想是教育思想的珍宝。
4.
智慧碰撞。
大伙儿在一起，面对各自班级的后进生，总会有许多的感慨，
大伙儿联系日子实际和教学
实际，
说说自己在帮助后进生方面有
哪些好方法？主持人：
大伙儿都有实践经验，
就像电影
《地道战》里各庄的地道似的，各有各的高招。
《给教师的建议》一书给
我们的工作提供了
理论的支撑，让我们在实践中诠释他的理念，并制造性地践行他的建议
。
八、放飞期待