20xx

年

10

月组织 读书学习。

为保证活动实施的有序高

效，做到以下几个方面：< /p>

⑴开设实验班，营造读书氛围。秀山小学四年级为“读书实验班 ”—

—马丽杰（班主任）

，开辟宣传栏、图书角、小广播、校报 校刊等形式

多样的活动阵地，教室内、校园中要张贴诗文警句，让学生时时处处

沐浴在诗文氛围之中，在学校中形成“我读书，我阅报；我成长，我

快乐 ”的浓厚氛围。

⑵创造阅读条件。

我 校积极更新图书室中的部分陈旧图书，

投资

15000

元购买充实学生读物，并且设专职图书管理员，保证经常性地向老师

和学 生开放。同时，积极创造条件，争取指导学生进行网上阅读，为

学生创造良好的阅读环境 ；其次是建立班级图书角，以班级为单位，

让家庭条件好的学生自愿分开购买一本书，鼓 励学生捐献一本好书，

以充实班级图书资源；

再次是建立“好书 交换站”和“个人小书库”，

★范文大全★

< br>同学间定期交换阅读，让班级成为同学间的“交换站”，教师要与学

生家长加强沟 通交流，主张学生向社会借书，向亲朋好友借书，帮助

有条件的学生在自己家里建立起“ 个人小书库”，同时倡议每个学生

每年向学校捐一本自己已经读过的图书，书后附上一篇 自己的读书心

得或写上“××同学捐赠”字样，进一步充实图书室，把校图书室建

成较大的图书交换站。既要保证学生有充足的读书资源，又要尽可能

不 增加学生经济负担。

⑶保证阅读时间。要求学生参与读书活动 的时间：小学低年级每天不

少于

20

分 钟，中高年级每天不少于

40

分钟。读书活动的时间可从地

方课程中（阅读课）安排一定课时，课外安排一定时间，以及在语文

学科教学中渗透。组织语文教师讨论研究，有目的、有计划，循序渐

进地指导阅读，教给 学生阅读方法。另外，语文教师要指导帮助学生

合理安排课外阅读时间，教师要抓住寒暑 假和法定节假日布置学生在

家进行课外阅读，引导学生正确处理好课内学习与课外阅读的 关系。

⑷发挥教师榜样作用。

语文教 师首先要勤于读书，

在教师自身读好书、

好读书的基础上，结合 语文教学对学生做好读书方法的指导，使课外

阅读成为课堂教学的拓展与延伸。语文教师 要通过各种形式与家长建

立联系，形成教育合力，保证学生有计划的进行课外阅读，营造 良好

的班级、家庭读书氛围，促进学生良好读书习惯的养成。

⑸开展读书实践活动。积极组织学生开展形式多样、丰富多彩的读书

实践活动，如：故事会、演讲比赛、书签制作、手抄报、读书征文比

赛、个人作品集 锦等，各年级段还可根据学生的年龄特点举办“读书

★范文大全★

博览会”，

以“名人名言”、

“书 海拾贝”、

“我较喜欢的＿＿＿”、

“好书推荐”等小板块，向 同学们介绍自己看过的新书、好书，交流

自己在读书活动中的心得体会

< br>,

在全校形成良好的读书氛围，

让学生在

实践活动中体验读书的快乐和成功的喜悦。

⑹建立读 书成长册。第二期每个学生都建立一本“读书成长册”，将

读书活动中读到的精彩片段、 好词好句、名人名言、心得体会以及每

学期制定的读书规划书，参加读书实践活动的作品 ，获奖情况等记录

下来。学校定期组织全校师生参观、评比“读书成长册”。