小学生读书会活动策划
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小学生读书会活动策划
一、活动目的：
书是人类的朋友，书是人类进步的
阶梯
!
为了拓宽学生
的知识面，通过开
展“和书交朋友，读书伴我成长，遨游知
识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣
，让每一个
学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览
< br>群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，
树立理想
!
二、活动目标：
1
、通过活动，使学生养成热爱读书
，博览群书的好习
惯。
2
、通过活动，使学生从书本中得到
心灵的慰藉，寻找
生活的榜样，净化自己的心灵。
3
、通过
活动，促进学生知识更新，思维活跃，综合实
践能力的提高。
4
、通过
活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良
好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。
三、活动主题：
1
、我读书，我快乐
!
2
、阅读
，是与我们相伴一生的精神家园。
3
、书香班级，书香教师，书香学生。
四、活动内容：
读书、诵经、阅报。
“读书”
，按语文课程标准要求和学生的实际，规定阅
读总量，推荐优秀阅读书目，
《三字经》必读，课外阅读总
量不少于
40
万字。
“诵经”
，吸收我国传统文化的精华，继续开展古诗文
< br>诵读活动，诵读古诗、词、文。
“阅报”
，
阅读程度适合的儿童报刊。
提倡一人一报
(
刊
)
，
每天阅读
< br>10
分钟。
五、活动实施：
1
、制定读书计划书：
(1)
、
每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长
规划和读书目标。具体格式可让学生根据
自己喜好来设计、
装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目
标、措施、实现时间等。
(2)
、班级结合学生的计划和班级
实际情况，也制定出
相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有
效果，简洁明了。
(3)
、定期组织一次“读书计划书展示会”
< br>。
2
、举办读书博览会：
(1)
、
每个学生每学期要读
2
本书以上，并精读其中
< br>5
篇文章。
(2)
、
每
天上午课前十分钟，
各班级举办
“读书博览会”
，
以“名人名言”
、
“书海拾
贝”
、
“我最喜欢的
___
”
、
“好书推
荐”等小板
块，向同学们介绍看过的新书、好书，交流自己
在读书活动中的心得体会
,
在班级中形成良好的读书氛围。
3
、出读书小报：
(1)
、
每个学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊
小资料、格言和读书的心得体会等，每学
期出版一期读书小
小报。
(2)
、班级
每学期组织一次读书小小报评比活动。
4
、建立少年小书库：
(1)
、
读书活动中，班里召开题为“我是这样建立小书
库的”
班队会，
大家集思广益，
谈论如何买书、
存书、
读书。
(2)
、在校级图书室的基础上，每个学生建立起个人小
书库，每个班级建立起班级图书角。
5
、建立好书交换站：
(1)
、
为了有效发挥三级书库的作用，让每个学生都能
多读书、读好书，校图书室每天下午午读
和活动课时间定期
向各班开放。
(2)
、同学与同学之间，班级与班级之间可建
立“好书交换站”
，定
期举行“好书换着看”的活动。
(3)
、每个学生每学期向班级捐一本书，书后附上一篇
自己的读书心得，进一步充实班级图书角，把班级图书角建
成最大的图
书交换站和交流站。
6
、参与读书实践活动：
读书活动中，班级要积极组织学生
开展有关的读书实践
活动，如：故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小
报、读书征文比赛、报刊剪缉、废纸蒌中捡出一本书等。
7
、营造
班级读书成果展台，巩固学生的读书成果：
(1)
充分利用各班教室后墙板报，
及时将学生的读书笔
记展示出来，表扬先进，激励后进。
(2)
每两个月班内组织
一次评比活动。评出班级读书小博士、读书爱
好者。
六、具体安排：
3
月份：
1.
制定班级读书活动计划。
2.
宣传
发动，每位学生课外收集
1
——
2
句关于读书有
益的名言，利用晨间活动课在班中进行交流，并选择教
室内
合适的地点予以张贴。
3.
准备有关读书活动的事项：读书
笔记本，购买有关书
籍。
4
月份：
1.
制定
班级和个人读书成长计划书并展示。
2.
建立班级小书库
(
图书角
)
。
3.
< br>“读书小报”的出刊，读书笔记的制作，剪报本的制
作等培训。
< br>
4.
出刊一期关于读书方面的黑板报。
5.
举行一次主题故事会。
5
月份：
1.
举行第二次读书会，围绕阅读主
题进行。
2.
“我和书籍有个约会”赛诗会。
3.
利用
家长会的机会，动员家长参与“书香家庭”建设
活动。
5.
举行一次读书征文比赛。
6
月份：
1.
举行第三次读书会，围绕阅读主
题进行。
2.
参与学校“读书节”活动。
3.
评比
表彰“书香家庭”
。
7
月份：
1.
评比
、表彰“学期阅读之星”
。
2.
进行班级读书活动小结。
七、保障措施：
1
、营造良好的课外阅读氛围。加强
“书香”班级文化
建设。开辟宣传栏、图书角、板报、墙报、手抄报、班报等
形式多样的活动阵地，教室内张贴诗文警句，让学生时时处
处沐浴在诗文氛
围中，
在班级内形成
“书香班级”
的浓
厚
“书
香”氛围。
2
、语文
教师要与学生共读，给学生树立读书的榜样，
以“背古诗、诵美文、读经典”为目的，阅
读大量书籍，提
高语文教师综合素养。
在教师自身读好书，
好读书的基础上，
带动学生读书，使课外阅读成为课堂教学的拓展与
延伸。语
文教师及班主任通过各种方式与家长建立联系，形成教育合
力，保证学生有计划的进行课外阅读，营造良好的“书香教
师、书香学生”的读书氛
围。
一、活动目的：
启动“书香校园”工程，用阅读引领成长，让师生亲近
书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，
陶冶情操，
积淀文学底蕴，提高文学修养，在学校掀起浓郁
的读书氛围，让书香飘满校园。
二、活动目标：
1
、通过活动，在校园内形成热爱读
书的良好风气。
2
、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
3
、通过
活动，使学生汲取中外名著精华，丰厚语文素
养。
4
、通过
活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实
践能力的提高。
三、活动领导小组：
组长：崔进超
副组长：赵振花
胡尚德
组员：全体班
主任、语文老师
四、营造浓浓的书香校园氛围：
1
、在每隔三周升旗仪式上读通过多
种形式，
(
如校长讲
话、教师讲话、学
生演讲等宣传读书的好处。
)
倡议全体师
生多读书，读好书。
2
、打造“书香班级”
，设计班级读书标语，让
教室的散
发出文化气息。各班充分利用好墙报，适当布置些有关读书
的名言、方法等，渲染读书的气氛。在板报上设置些“新书
介绍”
< br>、
“教你一招”
、
“阅读快递”
、
“优秀读后感”
、
< br>“读书之
星”
、
“班级读书大王
”
“小书迷”
、
“小书虫”等板块。每
个
班级建立图书角，捐赠图书，设立图书管理员，制定借阅制
度
。
3<
/p>
、班主任、语文教师向学生推荐好书
(
参
考书目：中外
经典名著、名家名篇、优秀文学杂志、科普读物、中外儿童
故事、童话、寓言、童谣、成语等
)
。
五、主要读书活动：
(
一
)
教师读书活动
1
、
“漫步
书海，品味人生”
。每位教师精读苏霍姆利
斯基的《给教师的建
议》
，做好读书笔记的记录。
2
、
“畅游
书海，
享受阅读”
。
教师和学生同阅读
一本书，
共享读书乐趣。
3
、
“我为
孩子诵经典”
。低年级语文教师利用阅读课时
间为学生朗读经典
作品。
(
二
)
学生读书活动
< br>
1
、
“诵读经典，诗话人生”背诵活动。利用每天课前
10
分钟诵读古诗。
2
、
“相约
好书，牵手美文”读书交流活动。语文教师每