二年级读书交流汇报课教学设计
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二年级读书交流汇报课教学设计
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教学目标：
1
、学生通过交流汇报自己的读书体会，增强学生的阅读能力，开拓学生课外阅读中识
字、阅读、词语积累，
口语表达等新思路。
2
使学生感受到读书可以足不出户就
能了解古今中外的奇闻趣事，
既能增长知识，
又能陶冶情操，<
/p>
还能明事理，
学会如何做人。
3
、了解学生课外阅读的收获，激发
读书的兴趣和信心。
教学重点：<
/p>
汇报读书成果，提高学生口语表达能力，培养学生读书意识和读书爱好。
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教学难点：
激发学生产生阅
读的兴趣，培养学生养成良好的课外阅读习惯。
教学过程：
一、激发情感，揭示主题：
同学们我手里拿着的是什么？
（书）
。
对，
书是什么？书是装订成册的著作。
这是<
/p>
《现代汉语词典》
对书解释。
实际上书在
记载经验，传递信息，启迪智慧，建设文明等方面都发挥了及其重要的作用。古往今来，凡成大学问大
事业者，无一不是读书成癖，爱书如命的。在知识海洋的遨游与搏击中，他们对书的感情最浓厚，体 味最深刻，并
赋予了书很多恰切，传神，生动的比喻。用以启迪心智，导人远航
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听他们说书是阶梯，书是船只，是钥匙，是
良药，是营养，是奇迹，是粮食，是顾问，是灵魂，是社会，是高尚的人，是源泉，是生命
< br>……
这些成功人士对书
的感悟是多么深刻啊！
同学们这学期我们也读了一些书，
你们的感悟又是什么呢？这节课我们一起
来交流汇报自己
的感悟，好吗？板书课题：书是什么？（齐读课题）
二、汇报交流，感悟收获
前几天老师布置了作业：
以小队为单
位交流你们的读书感悟，
哪个小队愿意汇报？把你们小队的收获与同伴们
分享。
1
、书是复读机，读书可以一遍一遍的复习学过的生字、新词，朗读好段落。
2
、书是加速车。我原来读课文特别
慢，经常读慢慢的就快了。
3
、书是嘴巴。读了有趣的故事，总想讲给别人听，这就提高了口语表达能力。
4
、书是老师。在学校可
以跟老师识字回家后也可以自己读书识字。