从中发现了 自己的潜能，我看到了一个乐学、和谐的班集体，他们能

够充满自信、乐观面对一个个困 难，能够在脚踏实地的同时，把目光

投向未来……

刘雁华

第二篇：

201X

< br>年小学班级读书计划

-

班级工作计划

-

201X

年小学班级读书计划

教师的教导会如春雨一样滋润学生的心田，师生之间会产生心与

心相契、情与情交融的良好效果。

为了每个学生的发展，作为 一名语文教师，我深知阅读与习作的

关系：

< br>一个吸收，一个表达；阅读促进习作的发展，在习作中能意识到

写作技巧及语感的 不足，进而增强阅读兴趣。

xx

年年

9

月，初接五

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（

3

）班。由于我的前几届学生出版了 习作集，这班学生得知我是

他们的语文老师后有抑制不助的兴奋。家长在言语间也流露出 信任之

情。这无疑加快了我们之间交流的过程。

我常给学生读故事，老师介绍给他们的书目是最易接受的。记得

我给他们读的 第一篇小说是沈石溪的《狼王梦》。读到怀有身孕的母

狼紫岚为了寻食，纵身一跃跳入鹿 群的瞬间时，他们听呆了。随着我

戛然而止，他们的阅读欲望被调动了起来。第一本书， 就这样在班里

流行开来。

孩子们读书 不求甚解，我和课内培养他们的学习习惯——批注相

结合，引导其写点评。至今还记得宋 元明、菅嘉琪等同学就时在那时

被我认识的。他们独特的感悟，传神的再现听来的情景， 令我佩服。

讲故事引发阅读兴趣，引导他们养成自觉的阅读习 惯以求得父母

的信任与支持。没有父母怕孩子读书的，他们抱怨最多的是孩子缺乏

自觉性，持久性，不求甚解。根据以往的经验，我一再提醒学生要用

行 动获取家长的支持。每次买书不求多，看完一本买一本；买书不是

获取书源的唯一途径， 还可借阅或到书店阅读，量力而行。有些书看

看即可，没有必要收藏就不必购买，要学会 选择好书。

后半年，校信通送我了一本儿童文学作家梅子涵的 《阅读儿童文

学》，开启了我的思路，抽空为他们介绍几本，成了我们之间的又一

乐事。

看童话书、历史书、文学书、科学书 籍，观看中央台的《百家讲

坛》和《希望英语杂志》等栏目。同学们的阅读兴趣很高，每 天晚上

都会坚持看至少半个小时的书。

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寒假，我们的作业之一是阅读两本好书，撰写读后感，有条件的

可直接发在网上。在班级举行的“好书会”上，同学们畅所欲言，好

不热闹。也许是对每 一次读书交流的重视，每一次的互动都令我们回

味，这在我们的《班级日记》中能找到记 录。一些养成了习惯，就成

了自然，因此，每次读书活动都是有声有色。

好

老师是同学们的主心骨 ，读书活动点燃了多少智慧的火花，凝聚

着大家的智慧与力量。在交流中成长。上学期， 为了掌握汉字的构成

规律，他们查阅书籍，在阅读中提高，之后制作课件，相辅相成，使

才尽其用、用得其所。

这学期一开学 ，我们用了

2

周的时间阅读了曹文轩的《草房

< br>子》。由《初看桑桑》，到《再看

》，再到分析自己喜 欢的一句话，

一个段落，大家在一次次碰撞中擦出智慧的火花。第一次阅读完书籍

后，我们一起观电影《草房子》，由文字到镜头的转变，也促进了他

们 的理解，他们似乎一下子感悟到了不曾有过的感受——文字可以用

来记录生活，而且更加 细腻；阅读过文本后，能更迅速地捕捉到作品

的精髓。

精读《草房子》，促进了对《野风车》《细米》《青铜葵花》等

作品的 阅读。这周，我们又选定了人物传记，人物及书目自定，意在

从审美角度及个人情操方面 有新的提升。

教师就是一个引领者，是一个交流平台的搭设者 。在忙碌中，我

从中发现了自己的潜能，我看到了一个乐学、和谐的班集体，他们能

够充满自信、乐观面对一个个困难，能够在脚踏实地的同时，把目光

投向未来……

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刘雁华

第三篇：

阳河小学班级读书计划

阳河小学班级读书计划

班级：

三年级

201X

年

10

月

9

日

第四篇：

小学四年级班级读书计划

四年级班级读书计划

一、读书目标：

书是我们人类智慧的 结晶，是我们的好朋友，是我们人类进步的

阶梯，是打开知识和理想大门的金钥匙！为了 更好的配合学校开展自

主阅读活动，我班也积极开展读书活动

,

以激发学生读书的兴趣，让每

一个学生都想读书、爱读书、乐读 书、会读书，丰富他们的知识，开

阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，让 他们养成好读

书、勤读书的好习惯。让他们在读书中体验到快乐，在读书中增长知

识。

二、学生读书的篇目：

1

、师生共读：

《爱的教育》

2

、必读书目：

《假如给我三天光明》、《昆虫记》、《安徒生童话》

3

、选读书目：

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随心而动

--

《柳树风声》最盼望的童 年

--

《长袜子皮皮》快乐着

你的童年

--

《笨狼的故事》为反对找个理由

- -

《兰心的秘密》我的心

啊在家乡

--

《时代广场的蟋蟀》

我们拥有一颗心

--

《乌丢丢的奇遇》春天来了

--< /p>

《雄狮

?

女巫和衣

橱》唤醒童年的幻想

--

《魔法师的帽子》漫画般的故事

--

《大林和小

林》

特别的你有特别的美

--

《鼹鼠的 月亮河》我们曾经的样子

--

《淘

气的 故事》让这个世界更美丽

--

《花婆婆》

三、读书时间及

措施：

1

、 每位学生在老师的引导下制定好个人的读书计划，充分合理地

利用在学校的课余时间来读 书。

2

、学生除了在学校不定时地开 展读书外，还得充分利用在家的时

间每天安排至少三十分钟阅读时间认真读书，并做好摘 抄，使读书成

为一种习惯，一种乐趣。

使写作成为一种享受和消遣。

3

、开展“师生共读”、“亲子共读”活动，让家长参与监督，提

高阅 读效果，同时也让学校的创建书香校园活动带动每一个学生的家

庭，创建书香家庭也要落 到实处。

4

、开展读书交流活动，让 学生把自己最喜欢的文章或认为精彩的

书，介绍给大家一起分享。开展好书大家看活

动，学生之间互相交换看书。