关于小学生读书的要求和读书方法的指导
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关于小学生读书的要求和读书方法的指导
正确
的读书姿势应该是
：腰板直，坐端正，背部不要弯，胸部稍稍挺起，小
< br>腿直立地面，或稍向前伸一些。特别注意胸部和桌面，要保持一拳距离，让呼吸
和
血液流动都很自然。书本不要直立，也不要放平，要把书本的上端垫高一点。
眼睛与书本
要保持一尺的距离。手持书本与平直的桌面形成
40
～
60
度角，那么
头只要稍稍向前倾一些就可以看
清楚字体了，
能避免眼睛近视和减轻颈部肌肉和
疲劳。
学生正确朗读必须做到
：用普通话进行朗读，
发音清楚响亮，不读错字，不
漏字，不添字，不唱读，不重复朗读字句。我们要提供给学
生朗读的机会，让他
们在读书的时候语速要略慢一些，多读几遍，做到“四不”。只有坚
持不懈，才
能为学生今后能流利、有感情地朗读打好基础。
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朗读的基本要求
是正确、流利、有感情，而对有感情则从速度、停
顿、重音、
语调、节奏这几方面来衡量和训练。
读书要做到五到
：心到、眼到、口到
、耳到、手到。
“
心到
”
就是指读书时注
意力要集中，
一边读一边思考；
“
眼到
”
就是指眼
睛要紧盯着书本，
不与别人交流；
“
口
到
”
就是要读出声音来，还要学会把故事复述出来；
“
耳到
”
就是指耳朵要听
见
自己的读书声；
“
手到
”
就是指手里拿好一枝笔，旁边准备一本笔记本，要及时摘
< br>抄一些好词好句，做读书笔记。读成语故事书，方法与读童话书一样。读完后，
我
们要知道这个成语的主人公是谁，这个成语的意思是什么。
这些故事中有很多好词好句好段值得我们学习借鉴，
应该把它们
认真摘抄在
笔记本上。
可以这样来写：
先写故事的题目，
再在下面写好词好句，
如果是成语，
除了把这个成语写下来，
还可以把它的意思也摘抄在笔记本上。
不久，
你一定会
发现你已经读了很多故事了，积
累了很多成语了。
如果
读作文或诗歌、散文，可以采用“三诵”读书法，即朗诵、默诵、背诵，
就是把好的段落
背下来，
想一想可以用在平时的哪种作文中。
对于一些优秀作文
，
同学们还可以分类读，比如把作文分成记事、写人、写景、状物等几类来阅读。
在阅读同一类作文时，还可以采用比较阅读的方法。如同是写《秋天的校园》的
两篇作文，可以阅读后比较叙述的顺序、内容有什么不同，哪一篇写得更好。总
之，在阅读作文时，要学会一边读一边总结归纳写作方法，如开头如何引入，重
点部分如
何围绕中心来选材，
一个自然段如何围绕中心句写，
又采用什么
方法来
结尾，来点明中心。
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读书的方法
很重要，同学们可以这样来读：
第一步：细读内容提要、前言、书序和目录。
了解这本书的层次、结构及主
要内容，做到心中有数。
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第二步：一章一章地读。每天读一到三章，读完后想想这三章主要讲了什么
内容，
第二天看之前先回忆一下前三章的主要内容，
这
样不仅能让你读懂故事的
内容，
弄清前后章节之间的联系，
还能锻炼你的记忆力。
因为一本书的内容较多，
故事中的人物也比较多，
为了能读得明白，
同学们可以把故
事中出现的人名写在
纸上，对照着阅读，还可以边读边画阅读地图，这样便于记忆、复述
。还可以做
人物书签，
写写这个人物的性格特点。
如果越到疑难问题，
著名作家鲁迅说可以
跳过去，<
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先读读后面的，
于是连以前的地方都明白了。
这种方法可节省阅读时间，
提高效率。但如果遇到的是不懂的字词，同学们可以借助
《新华字典》、
《现代
汉语词典》、
《
成语词典》等工具书来理解，还可以把这些生字新词写在笔记本