课外阅读经验交流
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四年级语文组课外阅读经验交流汇报
我校以“
用经典浸润生命”为活动主题，以“读书的孩子最美丽”为口号的
第三届校园读书节活动
已进行到一半了。
同学们与好书交友，
与好书为伴，
积极
地加入到这次读书节活动中，校园里书香弥漫，真正体验了“读书好，
读好书，
好读书”
的滋味，
享受到了成
功的乐趣，
我们年级各个班级都有效地组织了丰富
多彩的读书活
动，在活动中，同学们亲近书本，养成热爱书籍，博览群书的好习
惯。
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一、加强宣传，营造浓郁的读书氛围
开学初，
学科组长参与了读书节活动
方案的讨论，
我们年级就已经在周校长
的带领下进入了活动的准
备阶段。
我们年级通过设计读书口
号、
制作手抄报、
推荐读书小明星等形式、
多渠道、
深层次宣传读书、
学习的重要意义，
熏陶和提高广大师生的思想认识，
为深入落
实读书节
方案的各项活动奠定了坚实的基础。
读书也是要营造氛围的，
随
着读书
节的开幕，师生共读、亲子共读、午间同读的开展，也为读书节营造了浓郁的读<
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书氛围。
二、开展活动，激发学生的读书欲望
1
、充实图书，用好开放式图书柜
读书节活动中，
各班级迅速充实本班
的图书角，
同学们纷纷把自己收藏的图
书带到学校来。
“众人拾柴火焰高”，同学们都怀着“好书共分享”的心态捐出
自己的图
书。
短时间内，
各班的开放式图书柜无论是从图书的数量还是图
书的种
类都比开学初的要丰盈了许多。
课间，
< br>鲜少看到追逐打闹的学生，
更多的是围绕
在图书柜前潜心
读书的身影。同学们畅游书海，校园里洋溢着浓浓的读书气氛。
2
、环境布置，读书和实践相结合
为了更好的营造氛围，
我们从
读书口号的设计、
读书明星和好书的推荐三个
环节齐头并进。我
们组经过讨论，无论是口号的设计，还是好书的推荐，都本着
“读书和实践相结合”的原
则，让学生亲自动手，全身心地参与到活动中来，让
孩子们享受活动的快乐、
分享活动的成果。
所以，
各班都有与众不同的极具
个性
的读书口号，
每班都有设计独特、
极具匠心的读书之星榜和好书推荐栏。
一下课，
看到三三两两簇
拥于自己作品前伙伴们，孩子们的自豪感油然而生。
3
、家长进班，现身说法促读书