最新窗边的小豆豆读书交流会教案资料
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《窗边的小豆豆》读书交流会教案
【教学内容】
《窗边的小豆豆》读书交流会。
【教材分析】
《窗边的小豆豆》
作者是亚洲唯一一位联合国儿童基金会亲善大
使、日本著名作家、电
视节目主持人黑柳彻子。她根据自己上小学时
的一段真实故事写的这本书，成为日本有史
以来销量最大的一本书，
33
种文字在全球发行，拥有数千万读
者。
小豆豆是一个淘气、顽
皮、多动、好奇心强，但又可爱、善良、
懂事的小女孩。就因为她太好奇、太好动、太富
于幻想，她给老师带
来了无尽的麻烦，才上一年级被原学校退学了，一个叫作“巴学园”
的小学接受了她。在巴学园，有小林校长的爱护与引导，小豆豆可以
做一切自己想做的事情，
随心所欲地实践着她天真的脑袋里一切天马
行空的想象力，
无拘无束成长的小豆豆长大以后就非常成功，
< br>在巴学
园的这段时光奠定了她辉煌一生的基础。
【教学目标】
1
．师生交流阅读感受，加深对作品的理解。
2.
让学生在回忆、交流、朗读中，分享阅读的快乐，敢于朗读喜
欢
的章节，并发表读书的感受。
3.
感受故事中的人文魅力，体悟故事对生命的诠释。
【教学重、难点】
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1.
师生交流阅读感受，加深对作品的理解。
2.
感受故事中的人文魅力，体悟故事对生命的诠释。
【课时安排】
一课时
【教学准备】
PPT
相关音乐
一本书《窗边的小豆豆》
【教学过程】
一、
导入新课
同学们，
< br>你们有好朋友吗？说说你的好朋友是谁。
老师也有好朋
友
，今天也把这些好朋友带来和大家认识认识。
（出示
ppt
）是的，书
籍就是我们的朋友。你也有这样的朋友吗？（学生说）<
/p>
今天我们就来分享
《窗边的小豆豆》<
/p>
，
分享这里面的快乐和感动。
二、
我们读一本书之前，
应该做什么呢？
（
1.
看封面；
2.
看书脊；
3.
看封底
< br>4.
看目录）
归纳：读懂故事要抓住目录
三、品析人物形象
1.
孩子们，阅读一本好书，就好像经历一段奇妙的旅程，在这段
旅程里我们遇到
了很奇妙的事情和有趣的人物。
《窗边的小豆豆》这
本书里又有
哪些让你难以忘记的人物呢？
（学生说）
如果有人气指数
排名，你们怎么排？（
ppt
）
2.
猜猜他是谁？
3.
你心中的小豆豆是什么样的呢？我们来说说豆豆的趣事吧。
在
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小组内交流交流，最好用书中的语言概述，不要重复。
小豆豆的钱包掉到厕所里，
她
把粪坑里的东西全捞出来，
堆成一
座“小山”……
小豆豆有一天单臂吊在树上，
校长走过来问她在干什么。
小豆豆
说，她看见牛肉
也是这样整天被挂着，她今天想做牛肉。
小豆豆爱钻篱笆，衣服总是弄得破破烂烂的……
教师小结：小豆豆就是这样一个淘气、顽皮、多动、好
奇心强，
但又可爱、善良、懂事的小女孩。就因为她太好奇、太好动、太富于
幻想了，她给老师带来了无尽的麻烦，才上一年级被原学校退学了，
一个叫
作
“巴学园”
的小学接受了她。
巴学园
，
是一所不起眼的学校，
却让所有的孩子为之向往，你们喜欢这
所学校吗？（喜欢）为什么？
（与众不同）
归纳：读懂故事要品味人物
四、体会真情
1.
与众不同的巴学园
小豆豆生活的巴学园有什么与众不同之处呢？学生畅所欲言
“巴学园”有着与众不同的校门，它是由两株矮树组
成的，树
上还长着绿油油的叶子。
“巴学园”有着与众不同的教室，它们是一个个废弃不用的电
车
车厢，是小豆豆的电车教室。
“巴学园”有着与众不同的校长，第一次见小豆豆，校长就微
微笑着听小豆豆不停地
说了四个小时的话，
这期间校长只是微微笑着
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问几句：
“后来呢？”或者说：
“原来是这样的啊！
”没有一丝不耐烦，
没有一丝厌倦。
“巴学园”有着与众不同的午餐，每到午餐开始的时候
，校长就
会问：
“大家都带了‘海的味道’和‘山的味道’来了
吗？”
“巴学园”有着与众
不同的学习方法，每一天的第一节课，老师
就把当天要上的课和每一节课的学习重点都写
在黑板上，
然后说：
“
下
面开始上课了，从你喜欢的那门课开始吧。
”于是小朋友就从自己喜
欢的那门课开始，有人写作文，有人做物理实验，有人做数学题。
“巴学园”有着与众不同的校歌：嚼，嚼，嚼哟！吃的
东西，要
细嚼慢咽哟！要细嚼慢咽哟！
……
与众不同的校门
与众不同的教室
与众不同的上课
与众不同的盒饭
与众不同的散步
与众不同的座位
与众不同的图书室
与众不同的校歌
与众不同的运动会
2.
聊聊这位与众不同的小林校长。
（
1
）与众不同的巴学园缘于一位与众
不同的校长，让我们响亮
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