小学班级读书活动总结
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小学班级读书活动总结
小学班级读书活动总结汇总六篇
总结
是指社会团体、
企业单位和个人在自身的某一时期、
某
一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、
分析
评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规
律性认识
的一种书面材料，
它可以提升我们发现问题的能力，
是
时候写一份总结了。
总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是我
整理的小学班级读书活动总结
6
篇，欢迎大家阅
读。
小学班级读书活动总结篇
1 <
/p>
高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”好书，像长者，谆
谆教导
;
似导师，循循善诱
;
如朋友，心心相印。积累语言，丰富
知识，而且能陶冶情操，受益终生。本学期
开展读书活动，亲近
书本，喜爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好
习惯，营造了书香校园，达到了活动的目的。现总结如下：
一、深入宣传，营造读书学习的良好氛围。
< br>学校利用晨会举行了隆重的启动仪式，
随后我班召开主题班
会、出主题黑板报、制作格言、名人名言，多渠道、深层次宣传
读书的重要意义，通过
宣传营造文化氛围，
提高学生的认识，
为
落实读书节方案的各项活动奠定了基础。
二、落实责任，确保读书节活动的顺利开展。
为确保“读书节”活动有效、有序地开展，根据活动方案，
落实责任。结合本班
特色，
制定了任务明确，
便于操作的活动计
划，形成有计划、有部署的读书活动，
确保了读书节活动的顺利
实施。
三、创新活动，为每位学生的成长导航。
在读书节活动中，
着眼于提高教育质量和促进学生的全面发
展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习目标，
开展了一
系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。
(
一
)
捐赠图书，建立了班级“图书
部落”读书吧。全班
40
个同学将一摞摞自己最喜爱的书用红丝
带扎上鲜艳美丽的蝴蝶
结捐献给了班级图书馆，
让更多的同学们
能分享这些书籍给我们
带来的快乐和知识。
成立了班级图书管理
小组，
开展借阅管理活
动，
举行了好书
交换活动，
同学们形成了好书先读为快的愉悦读
书氛围，畅游书
海，各班洋溢着浓浓的读书气氛。
(
二
)
召开主题班会，
不断把读书活动推
向深入。
按照活动方
案分别召开了动员会、
读书经验交流会、
采蜜酿蜜、
古诗词诵读、
读书节活动总结会等系列主题班会。
在活动中，
大家谈
到了自己
阅读的收获，
并向大家推荐怎样选择好书，
选择适合自己阅读的
好书
;
怎样合理利用课余时间有序读书。通过交流，同学们互取
所长，学到了更多读书知识和
方法，
加深了爱书、用书的思想认
识，同时又促进了同学间读书
竞赛活动的自觉形成。
(
三)“书香
班级”与“阅读之星”评比。
为树立学生身边的
榜样，通过班内
推荐，评选出学校读书之星和书香班级。
(
< br>四
)
以“好书伴我成长”为主题的黑板报。
四、活动效果与改进之处
1
、初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。通
过
读书节活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”。
通过读书反省自我、提升自
我，成为一个有修养的人。
2
、通过
开展读书节活动，班级的文化氛围更加浓厚。教室
里，书声朗朗，歌声嘹亮。课堂纪律好
转了，课间学生有事可做
了，同学们能静心学习，小主人意识增强了，
< br>日常行为习惯也规
范了。
“读
书节”活动虽已结束，
但活动的开展，
将对每个学生的
健康成长产生深远的意义。读书学习活动是一项长期、
有效、
文
明、健康的教育工程。今后，要进一步深入开展读书活动，营造
浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求
知、读书
成才的新风尚，在全班形成人人读书的良好风气。
与书相伴的
人生，一定有质量，有生机
;
书香飘溢的校园，
一定有内涵，有发展。小学班级读书活动总结篇
2
阅
读改变人生，
让孩子爱读书是对学生的终身发展负责，
是
学校教育工作的重点任务。
保证时间，
保证读
书，
调动所有老师、
家长的力量共同开展好本校的读书活动，<
/p>
让学生在读书中得到更
好的成长，
也让家
长在陪孩子读书中得到新的学习，
同时也让老
师在开展读书活动
中得到能力和素养的提升。
通过这学期的读书活动，我们班收获如下：
一、继续建设有“书香班级、诗化班级”的良好氛围
学生乐于看书，
善于读书，
很多学生真正把书籍
当作了学习
生活的精神食粮，
读课外书成为孩子们的兴趣和习惯
。
这些给学
生带来各方面的发展，如：语言表达能力的提高、思
维的灵活、
见识更宽阔、思想更开阔，
能初步明白用平常心、责
任心来待人
和处世。当然学生是发展中的人，以上所说都是相对的评价，
但
营造书香班级的活动确实让孩子们成长更快，
更积累
了许多好词
好句。
二、通过活动，使
学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶
冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生全面素质
。
每位同学每月都能读一本好书，
并
写好读书笔记，
做好好段
好句的摘录，
真正做到了开卷有益。
并第位同学都把自己的最好
作品打印出来
,
全班集结成读书集两本。
三、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
“
自信和快乐”永远是我们三年级一班的主题，
我以这样的
信念影
响孩子们以乐观的心态面对事情，
以开阔的心境包容和理
解事物
，以清醒的自信指导行为。会感恩、懂感激，在班级人际
交往中体验“快乐、
互助、
友善、
宽容、
感恩
”。
通过读书活动，
良好的班级读书风气正在逐步形成。
四、通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气。
充分尊重、
发挥学生作为班级文化建设的主体角色。
学生学
会借助读物中的图画阅读，
对读物中感兴趣的内容，
乐于与他人
交流，还有的学生学会用普通话正确、
流利地朗读课文。充分调
起了学生的读书热情，达到“自觉读书”、
“自觉买书”、
“乐
于交流”的读书效果。
五、读书促使学生各方面习惯养成较好，课堂上积极投入。
<
/p>
课外文雅、礼貌，生活中能照养成了良好的习惯。这学期学
生读书
习惯养成有质的飞跃，
下课后打闹现象少了，
在教室里安
静读书的多起来了。
六、对家长工作的肯定大部分家长都能够按我的要求做到：
1
、保证孩子的阅读书源。
2
、配合学校读书活动的安排，监督孩子进行校外阅读，积
极参与“亲子共读”。
3
、积极为学校开展读书活动捐赠书籍，出谋划策。
4
、对老师布置的
`
复述故事的任务，耐心完成任
务，提高学
生阅读后的口头表达。
总
之，
在读书节活动过程中，
我始终坚持以学生为本的教育
理念，
重视对学生阅读能力的开发，
提倡合作
学习精神，促进了
课堂的教学。
并认识到书中的广阔天地。
不过还应该说的是在取
得成绩的同时，
也出
现了许多不足，
一小部分学生由于年龄上的
差异，以及家庭教育
的空缺，
阅读上就有点困难了，
因而班级里
就有了两个极端的现象。当然，今后我还会在教学中不断改进，
让孩子都能够快乐读
书。小学班级读书活动总结篇
3
为营造班级爱读书、
读好书的良好学习氛围，
提高全班学生
的阅读理
解能力，
建设学习型的先进班集体，
我班开展了主题为
“知识就是力量”的读书活动，
以下是我班开展这次读书活动的
总结。
一、基本做法
为保证读书活动取得明显效果，
我们对活动认真设计，
科学
策划，具体落实。期初，每个人根据自己学习要求和兴趣爱好，
明确各自所读书目，汇总制定了全班读书学习计划；
平时，要求
学生充分利用有效时间认真读书，
小组长负责对大家读书进展情
况加以督促和检查；
每周五的十分钟队会活动，
组织学生进行读
书心得交流，
每人用二至三分钟左右的时间
汇报自己近阶段的读
书收获和体会，让大家共同分享读书的乐趣和喜悦。
二、主要收获
从大家交流
的情况来看，
读书活动取得了积极的效果。
大部
分学生能根据学校要求及班级制定的读书计划进行了选择性阅
读。
——有学生谈到，
读课外书对自己帮助很大。
读课外书能丰
富课外书能丰富课外生活，提高自己的写作能力。
——有学生认为，
看了课外书使他了解了
很多知识，
懂得了
很多道理，学到了很多为人处事的好方法。<
/p>
——有同学在阅读
《鲁滨逊漂流记》<
/p>
后，
感受比较深，
她说：
我们从小就要爱学习，有志气，
在遇到困难时要挺身而出，
失败
时也不能气馁，要不断探索。
只有经历了种种困难、<
/p>
又在不断探
索的人，只有凭着智慧、又不懈努力的人，
才能像鲁滨逊一样做
出普通人难以做到的事情。
我
们现在还处在人生的学习阶段，
还
没有能力取得像鲁滨逊那样的
成就。
我们能做到的是像鲁滨逊那
样刻苦学习，勇于探索。只有
现在掌握了丰富的知识，
长大了才
能为国家效力。
三、几点体会
这次读书
活动，
营造了浓厚的读书氛围，
活跃了紧张的学习
气氛，大家都觉得收获很多，体会也很深。
一是大
家普遍感到“开卷有益”。
大家觉得，
人的知识主要
还是从书本中得来的，平时读书没有制约，
往往少有目的，
比较
随意，
比较盲目，
学习效
果也不怎么样，
今年采用这种读书方式，
有目的，有检查，这对
大家很有促进。
二是大家逐步养成读书的习惯。
通过有组织的读书活动，
大
家觉得还是读书有意思，
培养了读书的兴趣，
养成了读书的习惯。
不论是为“嗜好”读书，
还是为“学习”读书，
都会给人带来
乐
趣，成为一种良好的生活方式，使人受用终生。
三是大家分享了每位同学的学习成果。
两个人交换思想，
< br>每
个人就有了两个思想。
开展读书心得交流，
大家都从他人那里获
得学习收获和体会，
大大拓展
了学习效用，
使得学习收获取得最
大化。
四是大家表现了积极的参与热情。
组织大家学习，
每个人都
很重视，平时学习再忙，还是抽出空来看看书、读读报，不断充
实自己的课外知识，
开阔自己的眼界，
多方面、
多渠道开展学习，
向成为学习型个人的目标迈进了一大
步。
当然，我们这次活动还有不足的地方，从设计和组织来说
，
还是初步的，刚刚起步；对活动本身，有学生认识比较深刻，有
学生还不够深刻；
读书交流的表现也不是很平衡，
有同学不仅
平
时读书认真，而且交流准备也很充分，
撰写了发言提纲，有同
学
则有任务观念，
表现出比较被动的态度，
为了任务而读书。
今后，
我们将继续开展主题读书活动，<
/p>
进一步规范读书活动的组织，
培
养大家良
好的读书习惯，
营造浓厚的学习氛围，
通过培养学习型
个人，建设学习型的先进班集体，为争创“书香班级”而努力。
小学班级
读书活动总结篇
4
“好书伴我成长”。
读一本好书就如同和高尚的人对话。
我
校开展了“快乐读书、
健康成长”的读书活动。
我班也积极投身
于这次读书活动中。
“营造书香班级，
让好书陪伴学生”，<
/p>
在“书
香飘逸班级”的新阅读理念的指引下，
切实有效地开展了以下几
项工作：
一、制定好有序的计划：
为保证班级
读书活动有序、
有效的进行，
在活动一开始我班
就依据实际情况制定了读书活动计划。
做到一步一个脚印，
有目
的，有步骤，有实效。
二、积极动员，激发读书兴趣：
在实
施读书计划伊始，我在班级里进行了一次以“我读书，
我快乐”为主题读书动员班会。<
/p>
班会上，
同学们向大家介绍了自
己读过的
好书，
讲述了读书带给自己的很多好处。
同学们还踊跃
上台向全班同学展示了自己在阅读中摘录的一些好词、
好句、
好
的片段。“我读书，我快乐”的主题读书交流汇报会中，同学们
更深刻地认识到了“书”带给他们的无穷乐趣。