适应的家庭责任和社会责任）。当这一信念潜移默化地灌输到孩子的思想中时，她就不会把

日常学习看作一种负担，而是一种能力和责任。

2

、创造友善的生活环境，营造良好的家庭阅读氛围，充分利用社会阅读资源

良好友善的生活环境是孩子健康成长的基础，

也是家长应尽的基本责任。

我认为孩子的

成长离不开同龄小朋 友之间相互学习、交流和竞争的环境，这个群体越大，相互接触越多，

就越有利于孩子健 全的人格和人际交往能力的培养。

我们以前住的小区里在南大附小上学的

同龄孩子不多，小孩也不太愿意下楼去玩，有点娇气。我们在与她沟通交流后就搬进高校住

宅小区，

这样就给她提供了很多与同学交流学习的机会。

我们鼓励她与同学相互之间交流书

籍，“书非借不能读也”，借的书能够提高孩子的 阅读速度和效率。

良好的家庭阅读环境也有利于培养孩子的阅 读习惯，

我们家也一直在注意营造一个良好

的书香家庭氛围。家 长常读书，读好书，让读书成为习惯，我们家基本能做到这样。当我们

读到一本适合孩子 的好书或好的篇章时，

会积极与孩子交流，

介绍给她读一读，< /p>

但从不勉强。

以我自己小时候极爱看的“金庸武侠小说”为例，女 儿反复看过《中国国家地理》中的武当

山、峨眉山、少林寺等名山古迹介绍，我便结合她 零碎看过的有关武侠电视、中国武术表演

等情况，

介绍了金庸小 说的精彩情节及阅读体会，

勾起了她阅读金庸武侠系列小说的浓厚兴

趣，为此我购买了《金庸全集》，与女儿共享故事情节，探讨小说描写的朝代，讨论金庸为

< br>什么能够在十几年内写出这么多优秀的小说，

自己不会武功的金庸为什么能够写出 这样脍炙

人口的武侠小说。

当前社会 上阅读资源来源非常广泛，

由于小学生的自制力有限，

我们不主 张孩子在没有

大人的陪同下从网络上阅读书籍。省图书馆为孩子提供了丰富的阅读资源， 在上小学前，我