平。

存在不足：

1

、学生朗读时读书姿势基本比较标准，站姿端庄，但个别学生眼睛

与书本距离太近。

2

、选手基本都 注重了对课文正确流畅的处理，却忽略了停顿的准确

合理，语速普遍较快。

3

、对文章的情感基调把握不够准确，没有充分理 解感悟作者的思想

3

感情。个别学 生朗读时，声音小，情感表达不够充分，不够投入，表

现比较平淡，不能读出文字的抑扬 顿挫。

4

、个别选手显得紧张，放不 开，不够自信，以致于个别语句有破句、

断读的现象。

几点建议：

1

、教师要始终坚持把提高学生的朗读能力作为语文教学的重要任务

来落实。教师要指导 学生掌握一定的朗读技巧，语音要正确，但要注

意字的变调；

语 速要适中，

要有快有慢，

有变化；

语调 要有抑扬顿挫，

要有高低变化，

要把课文的感情表达出来。

平时要训练学生朗读时声

音洪亮、语音清晰，尤其对待部分胆子较小 、腼腆内向的学生更要加

强训练。

2

、教师要提高自身的朗读水平，做到以读示范，以此带动班级朗读

水平的整体提高。

3

、充分利用好 语文课和晨读时间来训练学生的朗读能力，并要求学

生预习课文时，多读，把课文读正确 、读熟练。只有这样，才能读出

感情来。

4

、除了抓好课内朗读，还要给学生时间和空间去阅读课外书。让学

生的朗读从课内走向课外，拓宽学生的阅读视野。

总 之，

通过这次活动，

相信能引起全体语文老师在平时课堂中对朗 读

教学的重视，

也相信我们的学生在老师的指导和自己的努力下 ，

在朗

读中能找到更多的乐趣，朗读水平会得到更大的提高。< /p>

4

“课间十分钟——我爱阅读”读书活动实施方案

一、指导思想

最是书香能致远。阅读经典

打造书香 校园读书活动将着力

营造读好书、好读书的班级良好氛围，以创立书香班级、评选书香学

生、的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的

工作要求，大力开展班级读书活动，优化班级文化环境，丰富学生的

精神生活，促进 学生综合素质的全面发展，并以此为载体，影响和带

动学生家长参与读书活动，以书为伴 ，以书为友，开展丰富而扎实的

读书活动，丰富班级文化生活，提高师生阅读素养，掀起 “我爱书，

爱读书”的活动高潮，以期打造班级特色。

二、活动目标

1.

总体目标：围绕“课间十分钟，我爱阅读”这一主题，有

计划、有目的、有指导性地开展全班读书活动，营造勤奋读书、努力

学习、奋发向上的班级文化环境，培养学生爱书籍，博览群书的好习

惯，在班内形成 热爱读书的良好风气。

2.

具体目标：

①通过读书，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，开阔视< /p>

野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生

综合素质。

< br>②通过开展集体读书活动，大幅度提高学生的阅读量，使学

生在阅读中提高兴趣， 逐步养成阅读习惯。