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2021年2月28日发(作者：彭靖惠)

2017

小学全民阅读活动总结

读书关 系到一个人的思想境界和修养，关系到一个民族的素质，关系到一个

国家的兴旺发达。下 面是小编收集的

2017

小学全民阅读活动总结，希望对大家有

所帮助

!

【

2 017

小学全民阅读活动总结

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】为了 深入开展全民阅读活动，进一步激

发我校学生读书热情，引导学生育德励志、启智明史、 提高素质，培养学生养成爱

读书、会读书、好读书、读好书的良好习惯，不断增强校园文 化的人文底蕴，努力

提高学生的思想道德素质，积极打造翰墨飘香、格调高雅、文明向上 的书香校园，

按照县教育局的有关要求，我校在全校范围内广泛开展了全民阅读活动，现 总结如

下。

一、指导思想

以科学发展观为指针，以创建书香 校园为导向，为了全面提高学生的语文素

养，培养综合实践能力，激发学生课外读书的兴 趣，养成良好的阅读习惯，在校园

内形成热爱读书的良好风气，促进学生的可持续发展< /p>

;

贯彻落实县教育局全民阅读

活动的要求 ，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，

多读书，好读书， 读好书，读整本的书的新理念。

二、深入宣传，营造良好氛围。

根据学 校工作计划，读书节活动的具体方案。按照活动方案，我们在全校开展

了读书活动的动员 工作。各班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言精心布置教

室的读书角，多渠道、深 层次宣传读书、学习的重要意义，通过强势宣传营造校园

文化氛围，提高广大师生的思想 认识，为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚

实的基础。

三、教师以身作则，带头读书

要想要学生爱读书，我们的老师就 必须先爱读书。因此，我校开展了教师读书

心得交流会。学校每月都会定期举办一次以推 荐好书，交流读书心得为主要内容的

读书心得交流会。每次活动由各学科教研组长推荐< /p>

1

至

2

名本学科 老师参加发言。

发言老师选择近期阅读的一本书谈自己的阅读体会。这一活动促进了教师 间的阅读

交流，激发了老师们的阅读热情，为我们的学生树立了榜样。

< br>

四、建立保障机制

1

、固定 阅读时段，校专门为学生准备了至少一节阅读课，旨在引导学生能有

选择地阅读自己喜爱 的书籍，并且在读书中学会思考，在思考中成长，这节课在语

文教师指导下进行，主要形 式有自由阅读、阅读指导、阅读交流、阅读汇报等。

2

、各年 级认真研究课外阅读指导的规律和方法。把激发学生的阅读兴趣和培

养良好的阅读习惯作 为研究的重点，引导学生选择适合自己年龄阶段的有益读物，

从读书中获得身心的愉悦感 ，从不断提高的阅读能力中获得持久稳定的阅读兴趣。

3

、努力 创造适应学生阅读要求的物质条件。学校积极充实学生读物，规范学

校图书室、阅览室的 管理，充分利用、积极开发学校现有阅读资源，为学生创造良

好阅读环境，学校图书、阅 览室每周下午课外活动向学生、教师开放

;

班级建立图

书角，学生互相交流个人图书，实现班级图书资源共享

;

向学生推荐优秀书、报、

刊，鼓励学生积极购书读书，指导学生进行网上阅读。

4

、学校利用阅报栏、黑板报、红领巾广播站等，营造良好的课

外阅读氛围。积极开展评选读书之星、举办阅读知识竞赛等活动

;

举办班级读

书会，充分利用好语文课堂主阵地，由语文教师主导，读书 节期间每班上

1

节阅读

汇报课或交流课 。内容有演讲交流、古诗诵读、课文故事演说、名言名句赏析等。

交流会上，同学们畅所 欲言，气氛活跃。他们谈到了开展活动以来阅读的收获，并

向大家推荐怎样选择好书，选 择适合自己阅读的好书

;

怎样合理利用课余时间，有

< p>
序读书

;

并介绍了自己在家庭中是怎样带动父母阅 读的实际行动。通过此些交流

会，同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了 爱书、用书的思想认

识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成

< br>;

开展征文比赛，在指导学生大

量阅读的基础上，认真组 织了征文比赛如《庆祝建党

92

周年》，《读书伴我成

长》，《我与家长共读一本书》等。全校同学热情高涨，参与面广，文章质量高，

有很多同学获得不同级别的奖项，同时也涌现出一大批喜爱写作的小明星，极大地

丰富了校园生活

.

五、营造阅读氛围

学校氛 围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜

在的教育意义。各 班根据实情制定切实可行的活动计划，落实三个一，即读好一本

书师生携手共读一本书， 读完、读懂

;

做好一件事教师引领学生一同做，边读边记

;

树好一榜样树立一个读书好榜样，实践一种读书精神。充分利用黑板 报，适当布置

些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。

1

、开放学校阅览室学校图书室向学生提供丰富优质的藏书。

学生可 以按照规定的时间到图书室借阅，或以班级为单位集体借阅，图书也可

开架借阅，供学生 自由选择，进行自主性阅读。

2

、设立班级图书角以学生捐赠为主 ，加上由学校统一给各班借阅的图书每隔

一周同年级各班互相调换每周语文老师可以从学 校图书室为学生借阅新书提高图书

的流通率。每班一橱，并在使用过程中不断更新、交换 、补充，每个班相当于都有

一个小小图书室。

3

、布置美化书香校园

学校加 强校园阅读氛围的创设，精心布置美化校园，使校园也具有书香气。在

校园内开辟阅读长 廊、张贴有关读书的名人名言，把学生浸润在书香中。学校定期

开展各类读书竞赛活动， 如阅读考级、读书郎竞赛等

;

举行各类阅读之星评比。各

班根据小学生课外阅读推荐书目中的书籍作为晨读教材，通过开展读一读，赛一

赛，讲一讲等方式，加强晨读晨背，熟读背诵加以积累，为学生的成长打好底色。

上好每周的阅读课，以保证学生会读。

总之，我校从习惯抓起，促进学生 养成教育的进一步升华。引导学生感受五千

年文明智慧的熏陶。【

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小学全民阅读活动总结

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】 为了贯彻党的十八大报告关

于全民阅读的精神，有效落实县读书协会关于在全县开展全民 阅读的相关要求，我

校结合实际开展了以读经典名著，建书香校园为主旨的全民阅读活动 ，意在提高教

职工的专业能力和素质，培养学生良好的阅读习惯、提升科学文化素养，打 造经典

飘香、格调高雅、文明向上的书香氛围。

一、健全读书制度，保证读书活动顺利开展

1

、建立全民阅读进校园工作领导小组

学校成 立了校长为核心的读书活动领导小组，安排教导主任具体负责此项工

作，把创建书香校园 作为学校的一项主要工作来抓，做到年初有计划，平时有例

会，研究创建活动情况，制定 创建工作方案，注重过程，对师生的读书活动进行定

期检查和反馈指导，不断把读书活动 和创建工作引向深入。

2

、建立读书活动考评机制

各处室 、年级、班级将读书活动列入年度工作计划和处室、班级文化建设，由

教务处组织实施定 期检查，纳入年度考核项目，开展师生阅读之星评比经，每学期

一次，并以此做为评优评 先的依据之一。

3

、建立指导教师队伍

为保证 读书活动的健康有序地开展，充分发挥党员干部、班主任、语文教师的

模范带头作用，学 校建立了由处室主任、语文教师为主的教师读书活动骨干队伍，

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