小学一年级个人读书计划范文
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小学一年级个人读书计划范文
小学一年级个人读书计划一
一、活动目的
通过活动、比赛，引领
一年级学生积极参与享受快乐学习、传播精神文明、
提升文明素养的行动中来，让学生产
生“我要学习”的动力和热情，促使他们端
正学习态度，养成良好的学习习惯。浓郁班级
、校园内外学习氛围，让师生在学
习中提升素养，让学生在读书中感受学习的快乐，体验
成长的乐趣。
二、活动主题
学习与生命同在
三、活动时间
20_
年
9
月——
20_
年
1
月
四、活动小组
组长：陈秋婷
副组长：施春玲蓝灿翔吴冬阳陈琪熊雨轩张丽婷
五、具体活动安排
1
、开展“亲子阅读”
每天进行不少于半小时的课外阅读诵读名家经典或各级各类杂志，
并在读书<
/p>
笔记上记下各自的感受。
(
由于一年级学
生识字不多，要求由家长代替写
)
(1)
每天阅读《语文同步阅读文库》一篇。
(2)
每月阅读一本好书：读完、读懂、读透。
(3)
每个星期家长配合填好督促孩子们完成《品味书香》
。
(4)
召开一次以交流读书心得为主题的队会
，
让队员们介绍自己看到的好书。
(
5)
学做一点笔记：有选择地对一些书籍或篇目，边读边记。
(6)
了解一个人物：认识书中人物或该书的作者。
(7)
读书识字：在课外阅读中，认识更多的字
。
2
、开展“阳光晨读”活动
参加对象：全体学生
时间：早自习和语文课前两分钟
内容：语文课标要求背诵的篇目、名言、警句
要求：每天利用晨读以及语文课前
2
分钟时间组织学生
诵读
3
、开展“午间悦读”活动
时间：每天中午
_
：
0
0
——
_
：
3
0
为学生午间“悦”读时间
内容：一年级必读篇目或选读篇目
要求：每天利用午读时间组织学生诵读名家经典
4
、家长工作：
(1)
争取家长的支持和配合，保证孩子的阅读书源。
<
/p>
(2)
配合学校读书活动的安排，监督孩子进行校外阅读，积极参
与“亲子共
读”
，创建书香家庭。
<
/p>
(3)
每天提醒孩子落实半小时的读书时间。
5
、班级文化建设：
(1)
图书架：各班开展“献一本看百本”师生共建图书架活动，充实各
班图
书架的图书数量
;
在同学与同学之
间、班级与班级之间建立“好书交换站”
，举行
“好书换着看”
的活动。
(2)
板报：十一月份板报
以“学习”为主题，并结合学校少先队部的内容进
行宣传与动员，可以是学习方法介绍、
好书推荐以及关于学习、读书的名言等。
6
< br>、期末评选并表彰
20_
年的“读书小明星”和“书香家
庭”
。
小学一年级个人读书计划二
一、情况分析
一年级学生刚进入小学
学习，
虽然在幼儿园已学过部分拼音，
但识字能力有
限，但识字还很少，还不能够自己阅读课外读物，需要指导及陪伴。在上学期，
教师和家长要多为他们读故事，
激发他们的阅读兴趣，
下学
期继续激发他们的阅
读兴趣，培养他们爱读书的良好习惯。
二、总体目标：
加大阅读量，开拓阅
读面，激发阅读激情，降低理解度，提高阅读质量，懂
得选择合适的书籍。
三、具体目标
1
、培养学生良好的阅读意识和能力。在阅读时间、形式、速度、方法、内
容诸方面都能有较大的突破。
2
、
培养学生良好的阅读习惯。采用多种方式引导学生获得多种信息，获得
独特体验，在交流
中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。
3
、培养学生的智力水平。在语言得到丰富积累的同时，培养语感，发展思
维，提高各
学科的学习水平。
4
、拓宽学生的知
识面，帮助学生形成科学的认识论和世界观。
5
、把“阅读教学”作为提高教师教学素质的重要手段。教师借助阅读手段
使自
己成为学生学习的伙伴，启迪者和组织者。
四、具体措施：
对一年级的孩子来说
，目前是课外阅读的第一阶段。主要任务是宣传动员，
初步进行课外阅读，激发一年级孩
子的阅读兴趣，教给阅读的初步方法。
1
、利用每天中午的课外阅读时间，给孩子们选择绘本的小故事，声情并茂
地讲故事给
他们听。
2
、积极寻求家长的支持，
向家长宣传动员，提高家长的认识。
3
、借助家长的力量，让家长在家也能尽量给孩子讲故事，让孩子逐渐喜欢
上阅读。
4
、开展拼读小比赛，在学习拼音以后，
教师可设计有趣的情景，让孩子拼
读，在拼读中加强认字的意识。
5
、在这学期，初步教会学生简单的阅读方法。
6
、让每个学生买同一本适合他们阅读的书，除
此之外，可以让每个学生选
择自己喜欢的一本书，让他们自主阅读。
7
、开展小交流会，让学生说说阅读感受。
8
、开展小故事会，评比“故事大王”
。
9
、开始写配图日记。
10
、期末进行小结，评比读书之星。
五、具体要求：
1
、培养学生喜欢阅读。
2
、感受阅读的乐趣。
3
、学习用普通话正确、流利地朗读。
4
、助读物中的图画阅读。