体质健康测试标准表报告
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体质健康测试标准表报告
一、分析对象
按照《学生体质健康标
准》测试要求，对在校
127
名学生进行测
试，将所测得的有效数据进行统计分析。
二、测试方法
依照《学生体质健康标准》解读中的方法进行测试
一年级：身高、体重、肺活量、
50
米跑、坐位体
前屈、一分钟
跳绳、左眼视力、右眼视力
二年级：身高、体重、肺活量、
50
米跑、坐位体前屈、一
分钟
跳绳、左眼视力、右眼视力
三年
级：身高、体重、
50
米跑、坐位体前屈、一分钟跳绳、左
眼视力、右眼视力、一分钟仰卧起
四年级
：身高、体重、
50
米跑、坐位体前屈、一分钟跳绳、左
眼视力、右眼视力、一分钟仰卧起
五年级：
身高、体重、
50
米跑、坐位体前屈、一分钟跳绳、左
眼视力、右眼视力、一分钟仰卧起、坐肺活量、
50
米×8
往返跑
六年级：身高、体
重、
50
米跑、坐位体前屈、一分钟跳绳、左
< br>眼视力、右眼视力、一分钟仰卧起、坐肺活量、
50
米×
8
往返跑
为了保证测试工作的质量，
使测试工作与体育课教学及学生体育
课外活动有机结合起来，凡是上体育课的学生必须在
规定时间内进
行体质健康测试，把测试成绩与体育课成绩、评定三好学生挂钩。
三、测试结果与分析
1.
各班测试成绩统计
2.
学生体质测试分项成绩分析
从表格中可以看出，高年级的成绩
要比低年级的差，还有一定数
量的学生不及格。与健康标准中评价模式相比较，我校水平
还存在
着一定的差距，需要在今后的体育教学中改进。
四、测试存在的问题及讨论
1.
测试仪器的精确性有待提高，要有统一的标准。测试值与实际
客观的
科学性之间存在误差，应努力降低仪器的误差率。使测试结
果更具科学性。
2.
任课教师要加强对测试工作的责任感，主动耐
心地做部分学生
的动员工作，要熟读和理解《标准》的深刻含义。
3.
测试人员要熟练掌握测试方法和数据处理方法，以保证
为学生
进行测试和释疑工作。
永丰小
学
2013
年
11
月
一、总体情况
本次测试全校及格率为
96.48%
，良好率
26.7%
，优秀率较低，总
的情况来看，及
格率有较大的提高，我校学生的整体体质水平较好，
尤其在耐力项目素质方面表现的尤为
突出。此外，从测试中来看，
学生的运动灵巧项目能力普遍较差。
二、具体分析
(
一
)
各年级段情况分析
1
、一二年级的测试项目为身高体重、
50
米跑、跳绳三项，从结
果看，身高体重指标，大部分学生能达到
正常指标，及格率为
93.7%
，
50
米跑、跳绳的整体合格率达到
91.3%
以上，通过统计可以
看出该年级段的学生身体素质有待提高。
2
、三四年级的测试项目为身高体重、坐位体前屈、
50
米跑三项，
从结果看，身高体重指标大部分学
生能达到正常指标，但仍有
25.78%
身体不达标，身体偏胖
的学生较多，代表速度素质的
50
米跑，
合格率达到
100%
以上，坐位体前屈的成绩很理想，合格率
为
100%
，
这表明学生的身高、体重
指标及运动能力指标均达到学校要求。
3
、五六年级测试项目为身高体重、
肺活量、仰卧起坐、
50*8
米
跑和坐
位体前屈，总体来看身高、体重都能达到正常指标，运动能
力
5
0*8
米跑成绩也很理想，最差的项目是
50*8
，
45%
的学生不及格，
优
秀只有
1
人。
(
二
)
存在的主要问题分析
1
、
50*8
米：课堂练习较少，教师教授有一定难度，学生练习量
没有达到标准。
2
、坐位体前屈：学生成绩较好，练
习较多。
3
、
1
分钟跳绳：因水平一学生年龄小，有着本身柔韧性较好的
优
势，课堂练习积极性较高，故总体测试情况很好，优秀率也较高。
4
、
50
米跑：对于学生来说已有
一定基础，故测试情况以良好居
多，同时冒出少数体育苗子，可择优为业余训练培养对象
。
7
、
50
*8
米跑：此项目对学生的身体素质要求较高，同时跑的单
一、
枯燥形式造成了学生参与练习的积极性不高，厌跑、怕跑心理
成为学生影响测试成绩的拦
路虎。
1
、全面、扎实地开展学校体
育卫生工作。
2
、针对本校情况，制
定有效的措施，加大《学生体质健康标准》
的实施力度，保证学生每天能进行一小时的体
育锻炼，确保新课程
标准的落实。
4
、继续积极推进学生课外体育活动和大课间活动的开展。在抓
好
体育课堂教学的同时
,
为落实学生每天一小时体育活动的要求<
/p>
,
大
力推行大课间体育活动，充分调动学
生锻炼身体的积极性。
5
、改革学校
体育效果评价方式，积极稳妥地推行“学生体质健
康标准”。通过实施“学生体质健康标
准”，让学生了解自己的体
质健康状况，并针对存在的问题进行科学的锻炼，以达到增强
体质
健康水平的目
的。加强体育教学
研究和学生体育锻炼的指导，促进学生身体均
匀发展。
7
、进一
步减轻学生过重的课业负担，确保学生睡眠时间。
8
、加大检查督促力度，促进学校体育卫生工作上新台阶。
一、样本的构成和数据来源
本文中分
析的数据样本，来自
2015
年参加了学生体质健康监测
的
466
名学生数据样本。本数据全部来源于
学校学生体质项目测试，
并通过教育部学生体质健康监测中心系统导出，样本具有随机性
，
数据真实有效。
二、项目内容和选择依据
2015<
/p>
年学生体质健康测试项目内容是
1
—
6
年级的学生样本中身
高体重、肺活量、<
/p>
50
米跑、坐位体前屈、一分钟跳绳、一分钟仰卧
起坐几个项目进行了数据分析整理。其选择依据为，身高体重代表
学生的身体形
态，
50
米跑属于速度素质，坐位体前屈、仰卧起坐属
于柔韧素质，肺活量属于耐力素质。基本上包含了人体的各项基本
素质，
具有较好的代表性。
三、测试对象、方法
1
、测试对象
2015
年春学期，学校体育组对学生体质进行测试，实际有效参
测人数为
466
人。
3
、测试方法
为了保证测试工作的质量，我们特选了两天对全校的体质进行检
测
四、测试结果与分析
1
、学生体质测试总成绩分析
从统计结果看，测试的数据显示所有被测试者中，总体上看学生
大多处
在良好和及格档上。
2
、学生体质测试分项成绩分析