考察报告范文
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考察报告范文
考察报告范文
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data
-
filtered=“filtered”>
学习考察报告范文
20**
年
10
月
2
日
—
17
日
,
在师党校的组织下
,
我们秋季学习班在党校老师的带领下
,
赴江苏、
浙江等地进
行了考察学习。
这
次江、
浙之行
,
使我开阔了眼界
,
启发了思路
,
收益
匪浅。
通过学习考察
,
我们
近距离、多角度地感受到了江、浙的魅力
,
接受了
大量新视点、新思路。江、浙的经验和成
就令人振奋、催人奋进
,
同时也让我们深思
,
江、浙能取得如
此辉煌的成就
,
其成功的秘诀是什
么？
有哪些可以借鉴的经验？现将我本人的学习考察情况和体会报告如下
:
在中国
,
最有实力的经济省份中
,
浙江有着明显的优势全方位的开发
,
均衡的经济发展。
它有着
中国最优越的金融环境
,
最多的对外投资
,
最多的
百强县和千强镇
,
也是连续几年赚取外汇最
多
,
居民收入最高的省份。
“
浙商
”
、
“
温商
”
也成为近十年最蜚声海内外的投资军团
。
而中国自
己的名牌中
,
浙江品牌更是家喻户晓
:
娃哈哈、红蜻蜓、奥康、吉
利
……
其拥有的中国第一已
不胜枚举。
虽然只去了千岛湖、西湖、海宁等地
,
我一直在想
,
到底是怎样的魔力
,
让一
个曾经
并不发达的地方迅速跃居为中国富翁最密集的地区之一
,
但是我认为浙江民营经济的崛起与
浙江的政策环境、人文和教育
环境、自然环境是密不可分的。
感受一
:
自我创业和吃苦耐劳的精神文化是其发展的不竭动力。据了解
,
浙江在改革开放前一
直是个
“
一大三小
”
的省份
:
即人口大省、资源小省、国家投入小省、工业小省。可以这样说
,
浙江的民营经济的发展是无路可选的结果。浙江发展民营经济之初
< br>,
并非是对民营经济有清
楚深刻的认识
< br>,
而是一种被迫无奈的选择
,
现
在看来
,
浙江这样的
“
牛
”,
却是被
“
逼
”
出来的。
浙江
人认识到要尽快摆脱贫困落后
,
必须主动寻找适
合浙江的生产力发展的生产模式。强烈的脱
贫欲望
,
让浙江人坚忍不拔
,
他们自比为
< br>“
野草
”
善于从石缝中求生存。
党的十一届三中全会以
来的改革开放政策让浙江人找到了脱贫致富的捷径
,
千家万户创办家庭工业
,
千
军万马跑市场
营销
,
离乡背井
,
肩挑背扛各种商品出现在全国各地
,
不等不靠不要
,
坚持自主自强自立
,
勇于创
业创新
,
取得了辉煌的发展成就
,
于是浙江民营经济如星
星之火
,
几年间燃遍浙江各地。
浙江人
民的生活实现了由基本温饱向总体小康转变并向全面小康迈进的大转变。
在整个转变的过程
中焕发出来的精神尤其让人叹服和学习。他们那种
“
白天当老板、晚上睡地板
”
的拼搏精神、
“
敢冒天下人不敢冒的险、敢吃天下人不愿吃
的苦、敢赚天下人看不起眼的钱
”
的创新精神
< br>,
让我们叹服。
正是这种自我创业和吃苦耐劳的精神文化
底蕴给浙江民营企业奠定了坚实的基
础
,
是其蓬勃发展的不竭动力。这种精神力量给人的震撼也是此次浙江之行尤其打动我的地
方。
感受二
:
只为成功想办法
,
不为落后找理由。
这次浙江之行
,
所到之地
,
可赞可叹、
可圈可点之处
随时可见
,
尤其是浙江民营经济所呈现的铺天盖地、热浪滚滚的气势
,
给人以强烈的冲击力和
震撼力。
在参观了江苏的张家港市永联村后
,
一
个工业反哺农业的典型让我们惊叹
,
华夏第一钢村永联
,
这个曾是张家港市面积最小、人口最少、经济最落后的村。改革开放以
来
,
永联村依靠党的
农村政策和
“
敢破敢立、自强不息、团结奉献、实干争先
”
的永联精神
,
坚持按市场经济规律<
/p>
办事
,
抓住各种发展机遇
,
历经以工兴村、轧钢富村、并队扩村、炼钢强村等阶段
,
已发展成为
苏南地区面积最大、
人
口最多、
经济实力最强的行政村之一。
永联村长期以来坚持共建
共享、
共同富裕的原则
,
积极探索和实
践了从计划经济时代的集体生产向商品经济时代的集体经济
转变、继而向市场经济条件下
的集体资本跨越的发展路径
,
闯出了既充分体现社会主义优越<
/p>
性
,
又充分尊重市场经济规律的中国特色
社会主义新农村模式。
在苏州考察的三天里
< br>,
通过听、走
,
看
,
它之所以经济发展的很快
,
成功经验在于
:
（一）以思想解放为先导
< br>,
开创了高效快速的发展局面。苏州之所以发展快
,
就是因为他们的
思想解放程度高
,
创新意识强
,
敢闯敢试
,
敢想敢干。
（二）以招商引资为重
点
,
形成了全面开放的经济格局。他们把资金、技术、人才、管
理经
验吸引进来
,
这是苏州经济发展的
首选之路
;“
大开放、大发展
,
小开放、小发展
,
不开放、难发
展
”,
这是苏州经济发展的成功经验。
苏州招商引资的秘诀
:
一是以情招商。
他们注重招商先交
友
,
增进
感情
,
很多招商引资人员与外商建立了浓厚的友情。二是以恒招
商。在招商中
,
苏州人
有一股不达目的
不罢休的
“
韧劲
”
和
“
盯劲
”
。用他们自己的一句话
:“
像蚂蟥一样钉在项目
上
”,“
脸皮要厚
,
不怕吃闭门羹
,
不怕人家脸难看
;
嘴皮要薄
,
要能说话
,
会说话
;
腿要勤
,
三天两头
找上门
,
不达目的不走人
”
。
在学习考察中
,
我深深
地感到
,
江、
浙有很多东西我们学不到
,
但有很多东西我们是可以借鉴的
,<
/p>
如在解放思想、招商引资、服务环境和抓落实等方面的经验值得我们学习借鉴
:
一、
加快经济发展
,<
/p>
必须学习借鉴他们抢抓机遇的胆识和敢为人先的魄力
,
解放思想
,
在经济发
展观
念上求突破。纵观江、浙经济发展历程
,
不难发现
,
围绕促进经济和社会事业全面发展进
行思维和观念
的创新
,
善于发现机遇
,
紧紧抓住机遇
,
充分利用机遇
,
是江、
浙经济和社会事业快
速发展
的重要秘诀之一。我们与江、浙相比
,
在思想观念的解放、抢抓
机遇的胆识和敢为人
先的气魄上有较大差距。如此之大的差距原因固然是多方面的
,
但归根结底还是思想观念所
决定的。学习借
鉴江、浙经验
,
首要的就是要把江、浙人的思维观念和敢闯敢试
的魄力学到
手
,
把进一步解放思想、更
新观念作为加快发展的首要前提
,
努力克服在加快发展问题上的
思
想桎梏
,
敢于冲破一切阻碍发展的条
条框框
,
多在主观上找差距、在困境中找出路、在挑战中
抓机遇
,
不能总是在强调客观上打转转、在争
论中丧失机遇。要坚定加快发展的信心和决心
,
增强新形势下破
解加快发展难题的能力和水平
,
向解放思想要出路、要速度、要
突破
,
在解放
思想中闯新路、谋发展、
求实效。
（二）加快经济的发展
,<
/p>
必须学习借鉴江、浙发展外向型经济的成功经验
,
通过招商引资
,
在经
济发展模
式上求突破。
我们作为欠发达地区
,
没
有区位优势
,
靠政策不现实
,
靠自身积累发展太
慢
,
我们必须把工作重点放在招商引资上
,
放在产业链的培育上
,
用
“
招商引资<
/p>
”
来确定区域经
济发展模式
,
来解决经济发展的总量问题、
速度问题和效益问题
,
加快外向型经济的发展步伐。
（三）
加快经济的发展
,
< br>必须学习借鉴江、
浙的先进理念
,
强化服务
,
在经济发展环境上求突破。
我们在学习考察中体会到
,
江、
浙人
不是招商
,
而是抢商
,
外商看重的不仅仅是硬环境
,
更看重软
环境
,
看中的不是低廉的土地和人力
< br>,
更看重的是市场和服务。江、浙人对外商从不说
“
不
”
。
从领导到市
民都能认识到外商是江、
浙发展的关键
,
自觉维护外商利益
,
主动为外商服务
,
每个
部门都把简化办事程序、
提高工
作效率作为工作的基本出发点。
我们没有江、
浙得天独厚的
自然、地理、人文、交通等优势
,
有很多经
验我们无法克隆
,
但在软环境建设和服务上
,
我们是
可以学习的。
因此
,
我们必须把
“
亲商
、
安商、
富商
”
教育放到突出位置
,
强化
“
人人都是软环境
”
意识。我们作为欠发达地区<
/p>
,
硬件上没有什么优势
,
要招商
,
我们必须树立
“
硬件不足软件补
,
政
策不足服务补
”
的意识
,
我们更应该清醒的看到
,
发展经济不是哪个领导的
事
,
也不是哪个部
门、哪个企业的事<
/p>
,
而是全社会的事。
< br>（四）
加快经济发展
,
必须认真
学习江、
浙雷厉风行狠抓落实的工作方法
,
求真务实
,
与时俱进、
永不满足的
进取精神
,
树立克难奋进、百折不挠的拼搏精神
,
树立建功立业、永于奉献精神。
坚持
“
要么不说、说到做到
,
要么
不做、做就做成
”,
在落实上动脑筋、下功夫、花力气
,
对年初
确定的各项经济指标、
工作任务
,
要振奋精神抓落实
,
突出重点抓落实
,
创新思维抓落实<
/p>
,
转变作
风抓落实。同时
,
在实际工作中
,
不因压力大
而气馁
,
不因困难多而退缩
,
不因竞争强而畏惧
,
始
终要瞄准一流
,
赶超一流。
要努力培养
吃大苦、
耐大劳的精神
,
拿出一股虎气
,
使出一股拼劲
,“
< br>能
挑一百斤
,
不挑九十九
”,
倾尽全力、绞尽脑汁、自加压力、负重奋进
,
力争通过几年坚持不懈
的努力
,<
/p>
使兵团的经济有一个突飞猛进的发展。
center; text-
indent: 0px;” d
ata
-
filtered=“filtered”>
外出考察报告范文
20**
年
< br>12
月
15
日至
12
月
24
日
,
我们名师考察团一行
46
人
,
在
xx
院长
、
xx
老师和
xx
老师的带领下
,
在江苏、上海参观
考察了七所小学并聆听了相关讲座。
10
天的学习考察
,
所见所闻颇多
,
感受
良多
,
我将从以下三
点谈谈这次考察带
给我的启示。
一、观察与感受
感受一
:
专家引领
,
理论提升
我们有幸聆听了四位专家
的专题讲座
,
这些讲座分别是
:
《
回归普适与朴素
:
基础教育教学创新
的品质》
、
《
“
办好学前教育
”
的
实践解读》
、
《小学教学专业标准的制定与解读》和《平静中做
教改》
,
每位专家的讲座内容都不同<
/p>
,
内容丰富
,
理
念超前
,
可以说是对我教育理念、
教育
方法的
一次洗礼与提升
,
使我受益匪浅
。印象深刻的是杨启亮教授《回归普适与朴素
:
基础教育教学<
/p>
创新的品质》的报告
。杨教授从
“
为什么要主张四个方面回归普适与朴素
”<
/p>
、
“
教育的目的
”
、
“
课程的困惑
”
和
“
方法的思考
”
等四个方面对基础教育的问题进行了精辟的剖析。
杨教授给我们诠释了什么是朴素
,
他指
出
:“
朴
,
就
是未经雕琢的意思。
素
,
原样
,
是什么就是什么
,
原
汁原味。
”“
普适
,
< br>是普遍合适。
”
基础教育创新的品质应当是普适与朴素。
但是当前社会存
在着浮躁、浮华的现象
,
存在着一定的形式主义
,
这势必对教育产生严重的影响。
接着杨教授讲到了教育的目的
,
即基础教育的目的是为了什么？他指出
,
基础教
育是终身教育
的基础
,
是培养适应社会
、自食其力、能负起社会责任的普通劳动者
,
基础教育要以人为
本
,
要关注全体学生
,
特别是弱势群体。
在谈到课程的困惑这一问题
,
杨教授说
,
当前中
国的基础教育考业负担非常严重
,
有句话影响
< br>深远
:“
不要让孩子输在起跑线上。
”
恰恰这句话让孩子增加了巨大的心理压力
,
甚至产生很多
学生自杀的现象。
中国历史上从来没有
像现在这样产生如此多的因为压力无法承担学习压力
而自杀的现象。这种教育甚至让学生
连基本的体育课业也让步了
,
忽视了学生的健康
,
导致学
生身体体能下降
,<
/p>
一些高校连
3000
米、
5000
米长跑也取消了
,
这
不得不说是个悲哀。
最后
,
杨教授谈到了回归普适和朴素的方法。一是要慎言创新。二教法是最朴素和普适的一
种方法。三合适的方法
,
顺其自然就好！
――
教学自然、儿童自然、教师自然。
普普通通的实例、朴实无华的言语、独特的见解
,
让我们见识了一位与众不同的教育家。也
留给我诸多的思考
:
1
、教育要均衡
,
要关注弱势群体
;
2
、切实减轻
孩子的考业负担势在必行
;
3
、教育要回归自然。
然而
,
反观当前
,
基础教育的浮躁、
浮华、
形式主义
,
这一切的一切
,
是谁造成
的？作为一线老师
,
很多事情的改变不是我们力所能及的
,
例如
,
名校的打造
,
一考定终身的体制等问题。
只要高考
这根指挥棒还在
,
那么
,
各级部门势必会组织各种筛选的考试
;
一有考试
,
势必排名排序
;
为了
名次
,
教师势必想尽一切办法。那么切实减轻学生课业
负担就很难落到实处了。
作为我
,<
/p>
或许我能做的
,
就是让我的课堂自然、<
/p>
朴实、
普适
,
让
我的学生享受课堂的自然、
乐趣、
幸福
,
爱上学习。
感受二
:
特色鲜明、底蕴深厚。
我
们考察的
7
所学校历史悠久
,
有的属于百年老校。
风风雨雨百年中
,
一届又一届的学生
,
一代
又一代的老师
,
一任又一任的校长
,
他们不断传承和提炼
,
走出了主题鲜明
富有特色的办学之
路。南京夫子庙小学的
“
夫子
”
文化
,
学校的一切活动、课程都是基于孔子文化而形成的
,
而且<
/p>
挖掘的很深入、很全面、很细致。我最感兴趣的是
“
开笔礼
”,
一年级入学就到学校对面的大
成殿举行
“
开笔礼
”,<
/p>
穿上汉服、写人字、点朱砂、撞钟
,
隆重
的仪式让孩子们一入学就浸润在
夫子文化中。长江路小学倡导
“
和谐教育
”,
以著名特级教师王兰、刘
军为代表的优秀教师群
体以
“
爱职业、
爱儿童
”
为职业精神
,
营造和谐校园、构建和谐课程、实施和谐管理、打造和
谐文化
< br>,
让师生在充满智慧的校园中和谐共生。
苏州市金阊新城实验小学推行和合教育
,
传承与发扬
以
“
和
”
为根
基的中华传统文化
,
以
“
学为
乐、和为贵
”
为校训<
/p>
,
打造出了自己的教育科研特色。上海日新实验小学以
“
为学生的一生发
展奠基
”
为办学宗旨
,
全面塑造有国际视野背
景、
身心健康活泼、
有丰富创造力、
有
责任心的、
有一定英语交流能力的、具有今日和未来幸福生活能力的儿童
,
成为一所社会广泛认同的好
学校。
< br>
感受三
:
环境优美
,
育人有方。
我们考察
的学校都比较重视校园文化建设
,
充分发挥放大校园文化在全面
育人中的作用
,
着力
打造优美和谐校园
。
走进夫子庙小学
,
整个校园呈明清建
筑风格
,
雕梁花窗
,
< br>飞檐出甍
,
闹中取静
,
古朴清幽。行走在校园之中
,
无处不感到一股浓
郁的孔夫子文化氛围
,
进门处的小景观题名为
< br>“
亦乐泉
”;
升旗台前刻着大大
的八个字
:
学而不厌
,
诲人不倦
;
操场中央竖立着巨大的孔子对着
学生授课的雕像
;
操场的围栏上雕着三个大字
“
仁
”
、
“
礼
”
、
“
信
”;
雪白的墙壁上排着
一大块长
竹简
,
上面雕着
“
星星论语
”;
每个教室门
口的班牌上都会写有一句孔子的名言
……
就从校园文
化来看
,
可以说处处皆有文化
,
处处皆有内涵。
漫步在苏州金阊新城实验小学的校园
,
处处都能
感受到一种
“
和合
”
的氛围。文化墙上是
“
踢好球、读好书、做好人
”
、
“
君子和而不同
,
小人同
而不和
”
的标
语。教学楼里
,
展示本地风土人情的文化标牌和师生各类活动画
面、以图文并茂
的形式展现在教学楼醒目的墙壁上。与其相呼应的
,
是楼道内安全警示语、温馨提示语、教
育引导语
,
细心和关爱无处不在。而教室内的
“
名人名言、古诗美文
”
标牌则催人奋进
,
发人深
省。
诗情画意的
综合楼里
,
一幅幅美不胜收的绘画
<
/p>
作品
,
一件件温馨、
贴心的装饰品。
校园两
侧的花坛旁
,
像诗一般的提示语让人在赏心悦目的同时
,
< br>多了一份环保意识。而踏进日新的校
园
,
我更感受了一个
“
新
”
字。
校园处处洋溢着浓浓的艺术气息
,
过道两边是学生的作品
,
< br>有记忆画、
油画、剪纸等等
;
拾
阶而
上
,
楼道也挂着一张张校园活动和
教研活动相片。教室里也布置得精致有序
,
尽可能利用地方
陈列孩子们的作品。每一间房、每一面墙、每一根柱、每一个景点都成为育人的场所
,
时时
充盈雅致、处处陶冶情操
,
让学生耳闻目睹受教育、时时处处受激励。
感受四
:
师资优化
< br>,
课堂高效。
优质的师资队伍
是办好学校
,
提高质量
,
培养更多的优秀人才的关键
,
也是学校可持续发展的
根本。考察的学校都非常注重师资队伍建设
,
< br>夫子庙小学在充分调研的基础上
,
以提升教师的
个人能力以促进教师的专业成长
,
围绕
“
聚星轩
”“
思辩苑<
/p>
”“
博学坊
”,
充分发挥名教师的传帮带
作用
,
努力培
养具有
“
夫子气
”
的智慧型教师。这些学校更为关注的是课堂教学。苏州长江路
小学的
“
和美课堂
”
、新苏附小的<
/p>
“
自主学习
”
等
等。这几天
,
学校也给我展示了一些课例
,
授课
老师大多是年轻的教师
,
他们基本功扎实
,
教态亲切、
自然大方
,
印象深刻的是上海日新实验小
学的《
the jounary of little water dr
op
》
,
首先教师清新自然
,
就像个邻家小女孩
,
毫
不做作
,
一口
漂亮的英语
,
整节课思路清晰、过渡自然、一气呵成
;
其次
,
教法新颖
,
如导入时运用
fly a paper
p
lane
游戏
,
既激发学生的兴趣
,
又让学生在不知不觉中击破难点
,
扫清阅读障碍
;
在复述故事
< br>
时
,
借助思维导图帮助学生理
解文本
;
还觉得一个
“
实
”,
老师这节课上得很扎实
,
导入
――
故事
整体输入
――
故事回顾
――
复述故事
――
重编故
事
,
培养了学生的阅读能力
,
拓展了学生的思
维
,
同
时也非常注重小组合作
,
让学生有足够的时间自主学习、探究。
感受五
:
素
质教育
,
特色纷呈。
上海日新小学各项活动内容丰富多彩
:
艺体教育方面<
/p>
:
创意剪纸系列课程、剪纸、围棋课、长
跑、游泳、合唱、电子琴、舞蹈等
;
民族节日系列活动
;
社会考察系列活动
:
野营、野宿
,
旨在
培养学生的自主能力
、促进学生素质的发展。阅读方面
:
每日自由阅读一刻、每周经
典阅读、
每年举办读书节
,
让阅读成为
一种生活方式、成为一种习惯
,
不愧为一所多元性、国际化的实
验学校。上海师范大学附属外国语小学基于上海大都市对人才的要求开展双语教学
,
他们的
快乐
rea
ding
、
快乐
morning,
校本教材走遍地球村
,
英语节等等
,
双语文化氛围特别浓厚
,
创出了
双语教学机制。
二、思考与感悟
: