一、

唱歌曲，话精神

（一）

读一读《小松树》

【

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出示《小松树》歌词】

：

“小松树，快长大。绿树叶，新枝芽。阳光雨露哺育它，

快快长大，快快长大。

”

1.

小朋友，今天我们学校来了很多客人，我们一起来唱一首歌来欢迎他们，好不好？让

我们先来熟悉熟悉歌词。老师这里带来了两段录音——【听录音】

（

1

）说说看：你更 喜欢哪一位小朋友读的？理由？（预设：声音响亮、有感情、有精神

等）

（

2

）说得真好！你能想象 一下，第一位小朋友读的时候可能是什么样子呢？

2.

这样读书你们喜欢吗？（听上去无精打采的！

）谁愿意大声地读一读？

3.

声音响亮，真精神

!

还有谁想读一读

?

（一共请两位学生）

4.

声音响亮——

< br>小朋友，老师小时候就不好意思当着这么多人唱歌、读书，所以每次声

音都很小， 你觉得这样有什么不好啊？

5.

小结

1

：声音响亮不仅能让别人听得清清楚楚，而且还会让我们看上 去更自信、更精

神！

（板贴：声音响亮）

（板贴：我们有精神）

6.

你们能大声地读一读吗？

7.

全班齐读歌词。

（二）唱一唱《小松树》

1.

过渡：

同学们声音不仅响亮

,

而且特别的整齐

!

谁愿意给我们来唱唱这首歌？

2.

你觉得他们唱得怎么样呢？预设：

（

1

）声音响亮（不做评价再发问）< /p>

（

2

）唱得好 听——有感情地歌唱特别地能打动我们！

（

< br>3

）站得很直——站得直直的真像一棵小松树那样挺拔！

（板贴：站得笔直）

点拨：

歌曲唱的 是小松树，

但老师觉得他们也想小松树一样呢！

小朋友们知道为 什么吗

啊？

（

1

）

还有谁也能像小松树一样？（听口令：稍息、立正抱臂、看齐！向左转

!

向老师们

问好

!

< br>“老师们好！

”

）

（

2

）

评

:

小朋友们，这么多老师都把掌声送给了 我们

!

你觉得你们哪里做得好？

4.

老师今天还请来了一位嘉宾——小熊裁判，听听他是怎么说的— —

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出示：小朋友，你们说得都 很好，但是仅仅做到大家说的这些还不够，一起来欣赏

欣赏时老师的精彩表演吧！看看她 哪里做得更好！

（三）演一演《小松树》

【

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播放时老师演唱视频】

1.< /p>

小朋友，时老师

哪里做得更好呢？

点拨：有没有同学关注到她的神情呀？

预设：

（

1

）

唱歌时面带微笑——

（

2

）

唱歌时边唱边跳——边唱边跳看上去感觉怎么样啊？（预设：开心、高兴）

< br>

过渡：

是呀，我们生活中也有很多这样开心的时刻——

（

3

）

【

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出示班级笑脸图】

预设

1

：拔河——（这张是 ？拔河比赛的一张照片。大家为什么笑得这么开心啊？

赢了

比赛 太高兴了！

）

预设

< br>2

：孙毅航开笔礼上学写“人”——（这张是开笔礼上小朋友们学习用毛笔些人字 ！

开心吗？）

（预设：成为一年级的小学生了！

）

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