余年的办学历程，不断

的沉淀总结和专家论证，目前形成“击鼓鸣志

读书明理

书鼓和鸣

铿锵

成长”的以书香鼓韵为特色的办学理念。

一、

实施背景

（一）办学理念

教育的根本功能是促进人的成长与 发展。教育的一切改革，最终

要以促进人的发展、为人的发展服务为指导思想。教育是教 师与学生

共度的生命历程、共创的人生体验。以人为本、育人为本的办学理

念，实质上就是尊重人，发展人，让人积极幸福地工作、学习、体

验，主动愉 悦地发展。“以人为本”表现在教育上，就是以教师为本

和以学生为本。

双塔南巷小学地处双塔北路南段、双塔新村、双塔南巷附近，服

装城周边外来务工人口众多，生源大都是初到太原的外来务工人员及

周边的村 民。孩子们很朴实，家长们很配合，但也缺乏科学的教育手

段和理念。因此，学校就自身 实际情况制定了符合自己学生情况的办

学宗旨

---

只要每天进步，每天有收获，就能够迈向成功，可贵的是坚持 。本着

这一宗旨，学校出台了“三风一训”，即校训：天天有进步，人人能

成功；校风：抬头挺胸，微笑向前；教风：敬业爱生，厚德博学；学

风：自信 、自主、乐学、善学。

（二）特色形成

1

、特色项目的形成

“红妆映面少年娇，锣鼓声声竞扭腰。”这是早在上世纪 九十年代中

期双南小学的孩子们传承民族文化——腰鼓的真实写照。体育课、课间

活动，孩子们精神抖擞，红绸带系着的红腰鼓挎在肩上，拴在腰间

,< /p>

走如

游龙

,

跃如 猛虎……

腰鼓是中华民族传统文化中的一支奇葩，她既能锻炼 人的体魄，又

能陶冶人的情操，给人以美的享受。双南小学民族腰鼓队始建于

年

,

曾多次参加 迎泽区、太原市大型文艺活动，在表演中赢得观众们的一致

喝彩，也在社会中产生了一定 的影响。

近年来，学校领导班子积极探索学校核心文化构建、 特色品牌育人

的有效途径，统一思想，形成共识，从继承学校传统出发，对腰鼓、锣

鼓、扁鼓特色进行挖掘、整理、提升，让它绽放光彩。学校大量购买了

腰鼓、锣鼓、扁鼓等器材，大力发展鼓乐特色项目，形成了年级鼓乐考

级系统、普及鼓 乐知识、形成人人会打鼓、人人爱打鼓的双南特色品牌

活动。

2

、逐渐形成学校特色

学校针对进城 务工子女多，课余生活匮乏的实际情况，引导学生在

热爱敲鼓的基础上，拓展思路，深化 了活动的形式。表演腰鼓

-

锣鼓这项

趣味运动让学生充分得到体能、音律、节奏等训练，享受民族 文化特色

所带来的特殊情感。同时，从这一特色活动入手，引导孩子们利用节假

日，搜集整理有关鼓文化的资料，低年级从鼓的图片形式上进行收集，

中 年级从鼓的种类和起源上研究，高年级从发展历程中进行整理汇报。

在这一过程中，孩子 们感受到了中华文化的博大精深，中国各种鼓是音

乐的起源，是文化的象征，由此引申为 热爱传统文化，学习传统文化，

从而进入中华经典诵读当中。在办学经验的不断积累中， 学校注意传承

和发展，将传统项目敲鼓与读书相结合，挖掘内涵，逐渐形成了学校的

办学特色。

3

、申报创建特色学校

经过几代人的努力，学校逐渐形成了击鼓与读书相结合 的发展轨

迹。在决定申报特色学校时，学校又聘请了专家，进行了顶层设计，并

经过全体教师的共同分析研判，进一步研究学校的特色定位是：“击鼓

鸣 志

读书明理

书鼓和鸣

铿锵成长”。我们希望在这 里生活和学习的老

师、学生都会敲鼓，有明确的志向，能为自己的人生设计航向，认真学

习，多读书，立德修身，齐家治国平天下！

二、

击鼓鸣志

立志立德

古时，“开笔礼”是人生四 大礼中极为隆重的典礼之一，开笔礼中

“击鼓鸣志”这一环节非常重要，它象征着“破蒙 ”，对每个读书人来

讲有着重大的意义，要立志为学，立德修身。这正与双南小学的鼓特 色

相吻合，学校基于此，在新生的入学礼中都要由校长、家长、老师共同

击鼓三下，象征着孩子们要“击鼓鸣志

立志立德”。

由此，学校将有关鼓的活动贯穿引申为德育工作，通过德育渗 透这

一渠道，开展丰富多彩的活动，紧抓契机引导孩子们立志立德。

（一）

书香鼓韵

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