小学语文教学设计ppt
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小学语文教学设计
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小学语文多媒体课件设计与制作例谈一、课件的设计如
何综合运用相
关知识技能设计出实用性、适应性和艺术性
强、
交互方便的多媒
体课件，
是一个值得认真研究的课题
1
、
理论基础建构主义是近年来兴起的一种学习理论，
建构主义<
/p>
学习理论强调以学生为中心，
认为
“情境
”
、
“协作”
、
“会话”
和“意义建构”是学习环境中的四大要素由于多媒体计算机
< br>与基于
Internet
的网络通信技术所具有的多项特
性特别适
合实现建构主义学习环境，
因此建构主义学习理论正愈
来愈
显示出强大的生命力，
在世界范围日益扩大其影响在小学语
文教学中，以建构主义教学理论为指导，在运用多媒体辅助
教学
时要求做到“运用电脑、构建知识、培养能力、陶冶情
操”的结合，尤其是特出学科特点
，注重培养学生学习语文
的能力本课件本着强调学生的学习过程，
发挥学生的主体作
用，学生是信息加工的主体，知识意义的建构者，而教师在
教学过程中只起组织引导作用的理念，
力图利用多媒体技术
创造出情境、协作、会话等学习环境，充分发挥学生的主动
性、积极性和创新
精神，达到对所学知识的意义建构，提高
学习能力的目的
2
、设计思路为了克服现行商业课件普遍存
在的界面花俏、
技术性高但针对性缺乏、
实用性不强的弊病，
笔者
认为课件设计应该紧扣学习内容，针对学生实际，特出
学科特点，实现意义建构《荷花》
是人教版小学语文第六册
2016
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的精读课文，这篇课文
用生动优美的语言，描述了公园里一
池美丽的荷花和“我”看荷花时的感受，赞美了荷花
婀娜多
姿、生机盎然的美，表达了对大自然的热爱之情课文情景交
融，不仅写出了荷花的丰姿，而且写出了荷花的神韵本课教
学重点是：
审美教育、
语感训练、
想象训练通过图像、
声音、
视频、
动画等媒体创设情境，
强烈地刺激学生的感官和思维，
可以激发学生学习兴趣和求知欲望，
也可唤起学生原有的认
知经验和情感体验，使学生利用原有的认知结构，
同化和索
引当前学习的新知，从而在新旧知识之间建立起联系，使其
由被动接受转化为主动学习，
为进一步学习打下良好的基础
因此本课件力图依
*
多媒体手段营造出课文的意境，让孩子
倘佯其中，读悟结合，边读边悟，可以培养语感，增强积累
抓住重点
词句训练语言，
可使学生在主动积极的思维和情感
活动中，加深
理解和体验，引发感悟和思考挖掘教材的“艺
术空白”
进行想象
训练，
可以发展思维能力，
培养创新精神，
获得审美体验，提高审美情趣总之，
《荷花》课件设计的目
的是使阅读教学个性凸现，让教学过程成为教师、学生、教
材、课件之间的积极“对话”
3
、课件结构多媒体课件的结
构也就是
多媒体教学信息的组织与表现方式，
它定义了课件
中各部分教学
内容的相互关系及其发生联系的方式，
反映了
整个课件的框架层
次和基本风格本例中，
将课件设计成复合
式模块化结构，总的分
为四个功能模块
(
影音配读、词句品
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/p>
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析、课堂训练、图片欣
赏
)
，每个功能模块又分为若干个基
础
子模块，使教师
(
学生
)
可以在一定范围内自由地航行，但
同时受主流信息的线性引导和分层逻辑组织
的影响在教学
控制策略上采用计算机――教师
(
学生
)
交互控制，
由计算机<
/p>
控制知识点序列，
而在每个知识点的内容的表示中采用超媒
体技术，满足实时教学的要求
4
、界面及交互
界面设计即对
屏幕上将要显示的信息的布局进行设计，包括主菜单、不同
级别的操作按纽、教学信息的显示背景、翻页和清屏方式等
软件界面是实现人机
交互的重要手段界面的好坏会对学生
的学习产生影响，布局合理、色彩协调、风格独特、
美观大
方的界面会对学生的学习产生激励作用因此，
本课件在界
面
的设计和美化上花了一定的功夫首先，
课件的教学内容是文<
/p>
质兼美、情景交融的散文，所以在课件界面设计上，宜于采
用大方
、美观、清新、雅致的风格其次，语文课学习是特别
注重形象渲染的，所以要利用尽可能
多的各种视频、图像、
照片和声音来吸引学生的学习兴趣，
并帮
助学生加快意义上
的建构过程再次，
由于本课件既可用于多媒体
教室的实时教
学，又可以用于网络上学生的自主学习，所以课件应该教学
信息突出，提示信息明确，美观清晰，丰富多彩因此采用了
较为简单易用的全程
鼠标操作方式，为了提示可操作的链
接，利用了热字的变色功能和热区的功能，以及鼠标
指针变
形和“气泡”文字提示功能，使操作容易，便于使用
5<
/p>
、脚
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本编写文字脚本是课件
设计思想的具体表现，
它为课件制作
提供指导性的方法和步骤文
字脚本就像建筑的设计图一样，
是多媒体课件最初阶段的总体设计《荷花》多媒体课件文
字
脚本部分内容
(
主控页面
)
举例如下：
脚本是课件制作的技术
施工图二、课件的制作
1
、工具的选择多媒体课件开
发工具
很多，就目前我国应用情况而言，主要有国外
Macro
media
公司的
Authorware
、
Director
、
Action
、
Flash
，
Microsoft
公司的幻灯演示文稿
PowerPoin
t
、
VisualBasic
；国内北
大
方正集团的方正奥思、武汉汉声公司的洪图多媒体编著系
统、
武汉凡高软件公司的课件大师等使用较为普遍本课件制
作使用的
是方正奥思多媒体创作工具豪华版，
它的特点是界
面简单、面向
对象、所见即所得，具有直观、简便、友好的
全中文用户界面和很强的文字、图形编辑功
能，支持丰富的
媒体播放方式和动态效果，
能实现灵活的交互操
作和多媒体
同步方正奥思的基本制作单位是页，
用户在页中可以
加入文
本、图形、图像、声音及影像等多媒体对象，对象之间可以
实现交互控制方正奥思通过层次结构管理器来设计和管理
页，制作出不同的页之后，可
以很方便地实现页与页之间的
超文本链接此外，
用方正奥思制作
的课件可以很容易地生成
EXE
文件或
HTML
网页格式，脱离奥思环境安装、运行
2
、主
要技术及实现方法
(1)
文字的编辑本课件的文字完全由方正
奥思自身具有的文字功能完成，
为了把标题文字做得比较美
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