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2021年2月28日发(作者：22bbbbb)

小学语文课堂教学基本环节

一、二年级课堂教学环节

一、趣味导课

质疑课题

引入初学

这一环节主要是激发学生学 习的兴趣，从而引导学生对课文产生浓厚的、主

动探索的欲望，并初步了解课题涉及的内 容。注意此环节不易占时太多。

二、整体感知

了解学情

以学导教

此环节的设计，是为了引导 学生学会自学，初步掌握一些直观、简单的自学

方法，进行最高效益的自学，帮助老师及 时有效的进行检查，掌握学情，以学导

教。

1

、范读课文，整体感知。

2

、明确自学要求

3

、检查自学，肯定鼓励

< p>
（

1

）认读字的检查

多种形式识字认读。

（

2

）检查课文朗读，指导读准、读流利。

（

3

）

二年级可以训练针对课题初步质疑的意识与能力。可以是对一

个字、 一个词的质疑，使学生学会初步质疑，集体解惑。

三、精读课文

评鉴领悟

这一环节的设计，是为了引 导学生更好学习探究、理解课文内

容，练习有一定语气的朗读课文。课文的学习探究

主要通过运用情境

帮学法、朗读感悟法，引导学生通过多种形式理解 体会课文内容，适

当采用问题导读法来深入理解。

< p>
密切关注学生的阅读、

词语的理解

、

合作探究式学习、

提问、关

注想象。

四、总结全文

延伸拓展

1

、回归全文，朗读课文

2

、思维、阅读拓展

五、积累内化

指导背诵、复述

六、自主识字

指导书写

程序：我来记（要体现认记 生字的方法，引导学生用喜欢的方式

记住生字）

；我来组词

（扩词训练，鼓励向课外延伸，与生活结合）

；

我来描（教师在田字格示范，学生书空，然后描红）；我来写（本上

书写、组词）。

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