碰到不认识的字、

不会读的句子

多读几遍，

把课文读通顺。

边读边思考，

想想课文讲了一件什么事？

< br>②、小组合作交流；

（

1

）检查 词语。

（

2

）说说课文的主要内容。< /p>

（先讲什么，再讲什么，接着讲什么，最后讲什么。

）

2

、学生分组合作学习，师巡视指导。

（二）

、全班汇报。

（讨论结束，请大 家以最美的姿势告诉老师，

非常棒！同学们刚才学习得特别认真，交流讨论得也很激烈， 你们真

会学习！下面开始我们的交流。

）

1

、交流字词。

（

1

）①

自由练习读词语

。②

指名小老师教读。

（纠正字音）③

全

班齐读。

（< /p>

2

）

理解词语的意思

：你们都能理解哪些词语了呢？指名学生

汇报。

（理解词语 的方法：找近义词、反义词、联系句子理解、联系

上下文理解等）

（

3

）我们再一次

大声地读读这些词语

吧，希望大家都能够牢牢

地记住他 们。

2

、交流课文的主要内容。

课文主要讲了一件什么事情呢？

（< /p>

1

）

指名生回答

主要内容，

再说说课文

先讲什么？再讲了什么？

最后讲什么？

（比如《我的伯父鲁迅先生》

：爱戴—— 具体的事例

[

借

《水浒》教育我认真读 书、笑谈“碰壁”

、救助车夫、关心女佣

]

）