漆桥中心小学数学学科“学科带头人”评选笔试试卷
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漆桥中心小学数学学科“学科带头人”评选笔试试卷
< br>时间（
90
分）
总分
120
分
姓名
:
成绩：
第一部分
(
数学课程标准基础知识
)
（
50
分）
一、填空（
34
分）
1
、义务教育阶段的数学课程应突出体现
< br>________
性
,________
性和
________
性
,<
/p>
使数学教育面向全体学生
,
实现人人学<
/p>
__________
的数学
;
人人都能获得
________
的数学
;
不同的人在数学上得到
__________
的发展。
2
、学生的数学学习内容应当是
________,________,________
_
。
3
、<
/p>
有效的数学学习活动不能单纯地依赖
__________,__
_______,_________
和
____
是学生学习数学的重要方
式。
4
、数学教学活动必须建立在学生的
__________
和
__________
的基础上。<
/p>
5
、教师的教学常规主要是：————
、————、—————、—————、————、————、
——————。
6
、学生的学习常规主要包括：————、—
———、————、————、————、————。
7
、
《数学课程标准》安排了（
）
、
（
）
、
（
）
、
（
）四个领域。
8
、
《数学
课程标准》强调学生的数学活动，其中发展学生的推理能力主要表现在：能通过（
）
（
）
（
）
（
）等获得数学猜想，并进一步寻求证据、给出证明或举出反例。
二
.
简答题
1.
《数学课程标准》的总体目标是什么？（
8
分）
2.
数与代数
第一学段的内容是什么？（
8
分
）
第二部分
案例分析
< br>(
请围绕新课标精神分析下面的案例
)
< br>（
10
分）
案例
1
:
一
位数学教师在教学一年级数学的进位加法中有这样一个片断
: 35+7=
3 5
+ 7
——————
4 2
当学生完成了竖式计算
,
教师针对书写进行评价时
,
全班学生围绕竖式中
的进位点展开了讨论
:
生<
/p>
1:
我认为进位点应写在十位和个位之间
,
这样我就明白它是一个进位点。
生
2:
我认为进位点应该写在十位上<
/p>
,
这样很明白它是十位上的数。
生
3:
我认为它应该写成标准的
1
。
生
4:
我认为它应该写成倾斜的点。
师
:
你们的看法都有道理
.
但老师最喜欢的还是把它写在十位上
,
这样我
在加的时候就不会出错
.
如果把
它写在
十位和个位之间
,
我会糊涂
:
它到底是个位的点呢还是十位的点呢？
„„