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2021年2月28日发(作者：遥远的她陈奕迅)

小学体育水平三

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跨 越式跳高教

案

跨越式跳高教案

一、指导思想

本课依据“健康第一”的课程理念，

从学校实际情况和学

生自身特点出发，激发学生体育健身的兴趣，了解、掌握有关

跨越式跳高的体育健身知识；逐步掌握跨越式跳高技能和方

法；提高身 体素质，促进体能发展，增强自信心。

二、教材分析

本节课设计的是水平三跨越单元中的一节，

< br>进一步掌握和

改进跨越式跳高的动作方法。跳高是一种开放式的教材，它没

有固定的动作规定，没有硬性统一的要求，这样无疑为学生提

供了一个 自我选择、自我体验、自我探究的广阔学习空间，体

育活动：教师结合实际，挖掘一些符 合学生身心特点的教材来

充实体育教学内容，这与新课标相融相合。

三、学情分析

五年级学生身体状况正处在男女生身体特征变化的青春

期，学生正处在生长加速期

，有很强的求知欲和表现欲，正是

养成正确的身体姿势和发展体能的有利时期，发展其跨越、速

度和平衡能 力以及各种有节奏的练习便显得尤为重要，

培养学

生以乐观积极 的态度去面对困难和挫折也是本课想达到的目

标。

四、教学目标

1

、进一步掌握和改进跨越式跳高的 动作方法

。

2

、发展身体灵敏素质和协调性，提 高跳跃能力

。

3

、培养学生团结协作探究的能力。

五、教学重难点

重点：发展跳跃能力。

难点：起跳与摆动腿配合，动作自然协调。

六、场地器材：跳高架一个，皮筋

4

条

七、教学流程

（一）课堂常规《整齐队伍跑步进场》

（二）热身活动（器材上的各种跑和跳的练习）

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