小学体育四年级《跨越式跳高》教案
-
小学体育四年级《跨越式跳高》教学设计
一、学习目标
认知目标：
让
95%
的学生知道跨越式跳高的动作要求和方法
。
技能目标：
使
90%
以上的学生能确定自己的摆动腿和起跳腿并按正确顺
序摆腿过杆。
素质目标：
发展学生的
腿部力量和弹跳力，提高动作的协调控制能力和
跳跃能力。
情感目标：
培养学生勇敢、果断、团
结协作、积极进取等优良品质，培
养学生创新思维能力。
二、教学重点和难点
重点：
确定自己的摆动腿和起跳腿并按正确顺序摆腿过杆。
< br>难点：
摆动腿和起跳腿按正确顺序摆动过杆。
三、说教法和学法
（一）教法
1
、交互式教学法
2
、情境教学法
3
、图示法
4
、讲解示范
5
、游戏竞赛法
（二）学法
1.
看图解自主学习法；
2.
观察、对比法；
3.
互相矫正法、评价法。
共
8
页第<
/p>
1
页
4.
自我展示法。
四、课前准备
跳高立柱
4
副、橡皮筋
4
条、垫子<
/p>
8
张、录音机一台、跨越式跳高文本、
图
片、视频资料
4
份、平板电脑
4
台或室外电子展示屏一台。
五、学习过程
本课分为：开始部分、
准备部分、基本部分和结束部分
4
个阶段。
（一）开始部分
①体育委员整队
②师生问好，安排好见习学生
③反口令练习
④教师向同学们介绍我
国跳高名将：一位是朱建华
1984
年在洛杉矶奥运
会上以
2
米
35
的成绩夺得跳高铜牌，他曾一年三次打破跳高世界纪录，但却
未能在奥运
会上获得金牌，主要原因是缺乏参加世界级比赛的经验和正常心
态，心理压力太大，导致
发挥失常。身怀绝技，却因“心魔”自己打败自己
—确实是一大悲剧；
< br>第二位是中国小将黄海强
2006
年成功地越过
2.32
米的高
度，成为第一位在国际田联主办
的世界正式比赛中夺得金牌的中国男子跳高
选手。同学们想不想成为第二个能跳的朱建华
、黄海强啊？在学生的励志呐
喊声中，教师宣布本课目标及内容并强调安全意识。
*************
*************
*************
*************
○
（二）准备部分
1.
慢跑热身：
全班同学成一路纵队，在老师的带领下，慢跑一圈后，采用不同的方式
共
8
页第
2
页
越过大约
50
厘米高的折叠式体操垫。每人完成
3
次。图示如下：
2.
行进间徒手操：
①扩胸运动
4x8
拍
②体侧运动
4x8
拍
③弓步压腿
4x8
拍
< br>
④踢腿运动
4x8
拍
⑤跳跃运动
4x8
拍
（三）基本部分
< br>1
、绕“
8
”字跳橡皮筋游戏。
将全班分为人数相等的四个队，各组成纵队分别站在绷有橡皮
筋的四副
跳高架后面。比赛开始时，第一人开始沿着固定在两立柱上的橡皮筋先摆右
腿从内向外跳，然后绕过对面立柱后先摆左腿由内向外跳出。每个人跳过橡
< br>皮筋绕完
“
8
”
字后，
回本队拍第二个人的手。
第二个人按上述方法继
续进行，
各组全部完成后，以速度最快的队为胜队。教师在游戏结束之后进行适当点
评，并统计出哪些学生将右腿作为起跳腿，以便后续教学分组。
图示：
共
8
页第
3
页<
/p>