小学体育四年级 《跨越式跳高》说课稿
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小学体育四年级《跨越式跳高
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过杆动作》说课稿
尊敬的各位评委、老师们：
大家好！
今天我说课的内容是《跨越
式跳高—过杆动作》
。下面我将从指导思想、教材分析、
学情分
析、
教学目标、
教学重难点、
教学方法
、
教学媒体、
教学过程八个方面进行说课。
一、指导思想：
在“以
人为本，健康第一”的思想指导下，依据学生心理、生理特点，结合教学器
材、设施来设
计，创造一个和谐、民主、宽松、愉悦的学习环境。通过学习“跨越式跳
高”来拓展学生
思维空间，提高学生运动能力和健身能力。
二、教材分析：
跨越式跳高是四年级
上期教材内容。本单元跨越式跳高教学，要求学生学会助跑
3
—
5
步起跳，逐渐加速，借助冲力，迅速腾空，两腿依次跨越过杆
。本单元计划为
8
个
课时，本节课是第
三个课时。主要是让学生掌握跨越式跳高的过杆动作。
三、学情分析：
本次课的授课班级是
本校四年级一班的学生共
48
人。他们以前已经学过多种方式<
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的跳跃，具有了一定的跳跃能力。学生通过本单元前两个课时的训练，已经基本掌握了
斜线助跑单脚起跳的技术动作，并且在起跳中学生都是运用左脚起跳。这个时期小学生
善于模仿，接受能力强，对跳高项目较有兴趣，这对实现教学目标极为有利。
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四、教学目标：
根据以上的分析，结合新课标的理念和
我区践行顶层设计，落实三性任
务，打造高效课堂的教学理念，我确定了以下三个方面的
教学目标：
（一）学科性目标：通过学习让学生建立跨越式跳
高的完整动作概念，使学生掌握
跨越式跳高的过杆技术动作。
（二）教育性目标：通过本次课的学习，激发和培养学生参与跨越式跳高的兴趣和
爱好，培养他们合作学习、团结一致、密切配合的集体主义精神。
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（三）创新性目标：营造轻松、和谐、信任的课堂气氛，引导学生积极的投身到练
习中去，培养学生积极思考、发现问题、分析问题和解决问题的能力；培养学生的自主
创新精神。
1
五、教学重难点：
重点：两腿高抬依次过杆
难点：手脚配合协调
六、教学法分析：
本课结合教材内容
和学生的基本特点，在教法上，我采用了情境教学法、启发诱导
法、讲解示范法和分组讨
论的教法，让学生在轻松的环境中去学习。在学法上，新课程
要求学生的学习方式是以培
养创新精神和实践能力为主要目的。因此，在学法上我注重
采用：
（
1
）探究式自主学习法；
（
2
）互相评价、自我展示法。
七、教学媒体：
跳高架：
4
个；皮筋：
4
根；气球：
12
个；海绵垫：<
/p>
4
床；小盒子：
8
个；乒乓球：
48
个；证书卡纸：
4
8
份；勋章卡纸：
24
份，音乐播放器
：
1
台。
八、说教学流程：
根据学情和教学内
容的要求，我把本课的教学程序分为四个部分：
（一）课前准备部分：
（
1
）
、上课前八分钟教师召集小组长，告诉小组长
本节课的任务；
（
2
）
、教师带领体育委员和小组长布置好场地和器材；
（二）准备部分：
（大约用时
10
分钟）
1
、课堂常规建立；
（
1
）体育委员集合整队，报告人数；
（
2
）师生相互问好；
（
3
）教师宣布课的内容、
任务及相关要求；
（
4
）检查着装妥善安排见习生活动；
2
、激发兴趣热身部分：
（
1
）情景导入
师
：同学们今天我们玩一个“考核消防战士”的游戏好吗？如果通过考核的人员就
能获得“
消防小战士”的称号，你们准备好了吗？
生：
……
2
师：那我们开始进入考核
（设计意图
：通过“考核消防小战士”的游戏来引发学生学习的兴趣和学习的积极性）
（
2
）考核第一关
为了让学生达到运动准备，提高注意力的目的，我设定了以下三个项目的考核。
①跑操考核：教师组织学生听音乐围绕操场慢跑一圈，注意强
调跑操的纪律与队列
的整齐。
②韵律操考核：教师带领学生做自编的韵律操练习。
（设计意图：采用韵律操，增加学生新鲜感，使学生轻松达到运动准备的目的，为后面
的课做好生理和心理的准备）
③反应
考核：组织学生在原地进行反口令练习。
（教师发口令向左转，同学们就向
右转；以此类推。
）
（设
计意图：通过“反口令的练习”来提高学生的注意力和学习兴趣让学生积极主动参
与学习
，使同学们带着愉快的心情进入本次课的学习）
④总结
：第一关考核结束，同学们都很顺利的通过了第一关的考核，对同学们进行
鼓励，激发他
们继续学习的动力。
（三）基本部分：跨越式跳高学习（大约
用时
24
分钟）
考核第二关：小战士学本领
1
、复习斜线助跑单脚起跳顶球练习（大约用时
3
分钟）
（
1
）教师将学生分成
4
个小组进行复习斜线助跑单脚起跳头顶气
球的练习，每一组
的皮筋上挂有高低不同的
3
< br>个气球，学生可以根据自己的实力来选择顶气球。
（<
/p>
2
）教师巡回观看指导，并引导学生对斜线助跑单脚起跳的动作要
领进行回顾，以
此来强化前两个课时的内容。
组织形式：
2
、跨越式跳高过杆动作学习（大约
用时
15
分钟）
（
1
）体验、模仿
3