他们善于模仿，

对新生事物接受能力强，

对跳高 项目较有兴趣，

这对实现教学目

标极为有利。

< br>但是，

小学生注意力不易长时间集中，

在教学中要注意创 设接近学

生生活经验、

符合学生心理特点的教学情境，

采用多种形式的教学方法和变换练

习方式来吸引学生的注意力，

激发学生兴趣以保证教学活动的顺利进行。

小学生

安全意识差，自我保护能力差，容易出现伤害事故。教师要加强安全教育，采取

切实可 行的安全防范措施。

三、教学内容

1

、跨越式跳高（助跑与起跳）

2

、障碍接力赛跑

四、教学目标及教学重难点

教学目标 ：

1

、通过学习，知道跨越式跳高的助跑是斜线助跑，起跳是单 脚起跳、

外侧脚起跳。

2

、通过练习，体会和掌握助跑与起 跳腾空动作，发展弹跳力和协调

能力。

3

、勇于 挑战自我，体验挑战高度时的愉悦，同时培养与同伴间的团

结合作意识。

教学重点：单脚外侧脚起跳

教学难点：助跑与起跳的连贯衔接

五、教学方法运用

教法：讲解示范法；纠正指错法；积极评价法；分层递进法。

学法：观察法；模仿练习法；团体合作练习法；小团体及个人评价法。

< br>

六、场地与器材准备

彩色泡沫板

48

个、音响一台、标志桶

8

个

1

/

6

七、教学过程

一）

< br>、准备部分：用时

8

分钟

1

、课堂常规

2

、热身游戏：慢跑找颜色

方法：成体操队形散开，每位同学将手上的彩色泡沫板放在脚的前面，向右转，

< br>跟随音乐围着一路板绕圈慢跑，

跑步期间听到教师哨音，

反方向跑，

听到教师说

到颜色，迅速跑到自己组的那一个色板跟 前站好再重新出发。

目的：集中学生注意力，提高兴奋性。

3

、热身踏板操：

< br>跟随节奏性强的音乐，模仿教师练习踏板操，活动四肢，充分得到热身效果。

< /p>

4

、组织队形：四排横队——四路纵队——四路横队。

二）

、基本部分：用时

27

分钟

1

、

教师展示组装好的栏架，

学生自由分组

5

人一组，

分别找到固定的区域开始组

装自己的栏架。看看哪一组最快拼出最好的架子。

组织队形：面对面的两横排

目的：培养学生团结合作能力，通过小组合作完成练习器械增强学生集体荣誉

感 和自豪感。

2

、教师提问：有什么办 法可以从栏架的上面越过去？比比看哪一组的办法多，

讨论过后本组内排成一路纵队循环 练习。

目的：让学生带着问题去练习，发挥学生主体性，提高 学生多想、多练。

3

、总结学生的方 法，找出一个跳的最接近跨越式跳高方法的学生出来示范。

4

、教师示范跨越式跳高，并指挥学生模仿教师动作练习，提问：练习时，思考

目的：运用学生自 我发现、总结技术特点比教师单方面的叙述更能增强学生对

技术要点的记忆，只有自己认 真思考说出来的才真正是自己的。

5

、

学生进行练习，

结束后，

学生回答：

单脚起跳；

左右脚依次过竿；

斜线助跑

….

6

、教 师总结：分为助跑、起跳、过竿、落地。这节课的重点学习是助跑和起跳，

组跑要斜线助 跑；

起跳要单脚起跳、

外侧脚起跳。

教 师说助跑，

学生说斜线助跑；

教师说起跳，学生说单脚起跳、外 侧脚起跳。

7

、教师带领学生做原地 练习上一步单脚起跳。

3

——

4

次。

目的：重点突破，通过反复练习上一步 单脚起跳，加强学生单脚起跳的意识。

8

、三步助跑模仿单脚起跳。

3

——

4

次。

目的：难点突破，通过三步助 跑，加强助跑与起跳的衔接，提高学生练习的身

体协调性。

< /p>

9

、教师和同学简单示范助跑单脚起跳，用头顶泡沫板练习。组织 每组学生循环

助跑练习，教师期间巡回指导。

目的：改变练习条件，增加练习方法，提高学生练习的趣味性，并能够有效改

善 和巩固学生向上而不是向前跳跃。

10

教师吹哨讲解，

并提高练习难度，

举板同学站到栏架后面，< /p>

练习同学斜线助跑，

头顶板，强调斜线助跑、单脚外侧脚起跳。分 组练习。

目的：增加斜线助跑，连贯助跑与起跳衔接。

11

、指导学生跨越栏架，并说明如果可以连续三次跨越相同的高度，可加一块 泡

沫板增加高度练习。

2

/

6

目的：分层教学，能力好的学生可增加泡沫板进行练习。

12

、集合，围圆，问学生跳过了几个横板，并给予积极鼓励评价。 简单总结助跑

与起跳的技术要点：斜线助跑、单脚起跳、外侧脚起跳。

< br>

13

、障碍接力游戏：

组织队形：四路纵队。

分配每组运用 自己器材组合成两个跨越式的障碍和一个钻的障碍，

对齐四个标志

桶。摆放好后，每组练习一次。然后教师示范一次，组织学生正式比赛。