上海市长宁区实验小学六年级小升初语文测试卷(8套试卷带答案解析)(1)
-
上海市长宁区实验小学六年级小升初语文测试卷
(8
套试卷带答案解析
)(1)
六年级小升初语文小升初考试卷
语
文
班级
姓名
得分（等级）
第一部分
一、根据拼音写汉字。（<
/p>
6
分）
b
à
ng
w
ǎ
n
q
ì
x
ī
yu
ǎ
n
ti
à
o
夏夜的风，悄悄送来（
）醉人的（
），我漫步在海岸边。
（
）
m
é
i gui
y
ú
hu
ī
大海，海天相接处燃烧着（
）色的霞光。落日的（
）给大海罩上一
w
ē
n
r
ó
u
q
ī
ng
f
ú
li
á
n
y
ī
层红纱。（
）的海风（
）海面，海水泛着（
），涌着碎波，
c
ì
d
ì
那是大海述人的笑靥；层层海浪（
）向岸边滚动，那是大海美丽裙幅上的
zh
ě
zh
ò
u
j
ī
ng
y
í
ng
qi
à
o
l
ì
（
）；排排浪尖上跳动着（
）的浪花，那是大海裙幅上（
）
的花边
；哗哗……涛声阵阵，那是大海优美的歌声。我向远远的海面上望去，那
c
ō
ng
y
ù
j
ú
h
ó
ng
被（
）的树林染绿的小岛，正沐浴在（
）的晚霞中。啊，好一幅充
m
è
i
l
ì
满（
）的海浪图！
二、判断下面带点字的
注音是否正确，在音节下面标出来，正确的打“√”，错
误的打“×”。（
2
分）
人场券
（
qu
à
n
）
稀粥
（
z
ō
u
）
挪
动（
n
ā）
药丸
（
yu
á
n
）
．
．
．<
/p>
．
大厦
（
sh<
/p>
à）
畸
形（
q
í）
艺苑
（
w<
/p>
ǎ
n
）
塑
料（
s
ò）
．
．
．
．
三、把下列词语补充完整，再按要求归类。（
3
分）
亡羊补（
）
舍（
）为人
万古（
）青
自（
）更生
走（
）无路
（
）死如归
欢（
）鼓舞
无精打（
）
（
）苗助长
滥（
）充数
盛气（
）人
刻舟求（
）
反映人物精神品质的有
说明某个道理的有
四、写出
10
个带有动物名的成语。（
2
分）
例：鼠目寸光
五、根据句子的意思，解释带点的词语。（
4
< br>分）
1.
下棋开始不久，他就
吃
了我一个炮。（
）
．
2.<
/p>
我保证明天把书还你绝不食言
。（
）
．．
3.
小西学会了用电脑盲打
。（
）
．．
4.
他做生意，被人坑
了，什么也没捞着
。
（
）
．
．．
六、
下面的
句子是否运用了修辞手法，
如果用了，
请在括号里写出所用修辞
的代
码，没用的就不写。（
6
分）
①比喻
②拟人
③夸张
④排比
⑤反问
⑥设问
1.
洁白的云朵，照着镜面一样的湖水。（
）
2.
我仿
佛听见几只鸟扑翅的声音，等我去看，却不见一只鸟的影儿。（
）
3.
如毛的细雨从天上落下来。（
）
4.
这巴
掌大的小商店却给周围的居民带来了方便。（
）
5.
爸爸
只是在向孩子们介绍白杨吗？不是的，他也在表白着自己的心。（
）
6.
晚上
，月亮爱跳进这片湖水里洗澡。（
）
七、补写诗句，并填写篇名和作者
。（
6
分）
1.
一道残阳铺水中，
。
《
》（
）
2.
金沙水拍云崖暖，
。
《
》（
）
3.
王师北定中原日，
。
《
》（
）
4.
白日放歌须醉酒，
。
《
》（
）
5.
，夜半钟声到客船。
《
》（
）
6.
，唯见长江天际流。
《
》（
）
八、请你想象下面的图形像什么，
想得越多越好，把你所想到的都写下来。（
4
分）
第二部分
一、下面这个故事的幽默表
现在哪里？写在下面的横线上。（
4
分）
一在妇女急匆匆地走进一家商店；
“五分针前我的儿子到您的商店里买了一磅果酱，
可是分重不够，
这个，
您
怎么解释？”
售货员非常有礼貌地答道：“太太，请你回家称一称您的儿子。”
二、写出下面寓言故事和有关成语。（
4
分）
二技致富
< br>有个以钉铰手艺为生的人，路上遇见皇帝驾临在郊外。皇帝的平天冠坏了，
就下命
令让他去修补。修完后，赏给他一笔可观的酬全。
他回到山里
，遇见一只老虎趴在地上呻吟，见了他，把脚爪举起来给他看，
原来脚爪上有很大的竹刺
。
他就为老虎拔掉了那根刺，
老虎衔来一只鸡作为酬报。
到了家里，他对妻子说：“我有两种绝技，可以立即致富！”
于是，他在门上书写了两行大字：“专修补平天冠，兼拔虎刺。”
寓意：
在我们学过的成语中，与这则寓言寓意相近的是（
）
三、阅读短文，按要求做题。（<
/p>
23
分）
（一）
背苍谷的孩子沿着蜿蜒的山路
，
从云雾里钻出来了。
他毫不理会大山那吓人
< br>的高度，背着沉重的背篼，一步步地攀登着。风，吹着他的衣角，宛如一面上升
的
旗帜。
大山吃惊得沉默不语。山雀喳喳地议论着：“瞧那背篼
上晃动着的小书包，
他一定是刚则放学归来，就去采苍谷了”。
夕阳染红了弯弯的山路，
也染红了孩子瘦小的身影，
仿佛从山巅向孩子投来
敬佩的目光：勤劳、懂事的孩子！
< br>
渐渐地，
暮色遮住了山路，
也
遮没了孩子的小小身影，
那沉甸甸的背篼也隐
没在暮色中。
大山了解山乡孩子爬高的决心，大山知道，背苍谷的孩子今天在刻
苦学习，
明朝将用智慧改变大山的面貌。
【注】苍耳是山上一种普通的野生植物，山里人把它的种子（苍谷）炒熟，
再研成面
，当粮食吃。
1.
找出文中的多音字
（至少
6
个。注意，其多音并非全在本文出现），并按不同
的读音（至少两种）分别组成词语。（
3
分
）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
2.
写出下列词语在文中的意思。（
2
分）
蜿蜒——
毫不理会——
宛如——
染红——
3.
这篇短文在修辞方法上的最大特点是什么？（
2
分）
（二）
扎兰屯真无愧是塞上的一颗珍
珠。
多么幽美呀！
这不像苏杭那么明媚，
也没
有天山万古积雪的气势，
可是它独具风格，
幽美得迷人。
它几乎没有什么人工的
雕饰，只是纯自
然的那么一些山川草木。谁也指不出哪里是一“景”，可是谁也
不能否认它处处美丽。它
没有什么石碑，刻着什么什么烟树，或什么什么奇观。
它只是那么纯补的，
大方的，
静静的，
等待着游人。
没有游人呢，
也没多大关系。
它并不有意地装饰起来，
向游人索要诗词。
因为，
它自己便充满了最
纯朴的诗情
词韵。
四面都有小山，<
/p>
既无奇峰，
也没有古寺，
只是那么静静地
在青天下绣成一个
翠环。环中间有一条河，河岸上这里多些，那里少此，随便地长着绿柳
、白杨。
几头黄牛，一小群白羊，在有阳光的地方低着头吃草，却看不见牧童。也许有，
恐怕是藏在柳荫下钓鱼呢。
河岸是绿的，
高坡也是绿的。
绿色一直接上了远远的
青山。这种绿色使人在
梦里也忘不了，好像细致地集在心灵里。
绿草中有多少花呀！
石竹、桔梗，还有许多现不上名儿的，都那么毫不矜持
地开着各色的花，吐着各种香味，
招来无数的凤蝶，闲散而又忙碌地飞来飞去。
既不必找小亭，也不必找石墩，就这样随便
坐在绿地上吧。风儿多么清凉，日光
可又那么和暖，使人在凉暖之间，想闭上眼睡去，所
谓“陶醉”，也许就是这样
吧？
夕阳
在山，该回去了。路上到处还是那么绿，还有那么多的草木，可是总看
不厌。这里有一片
荞麦，开着密密的白花；那里有一片高粱，在微风里摇动着红
穗。
也必须立定看一看，
平常的东西放在这里仿佛就与众不同。
正
是因为有些荞
麦与高粱，我们才越觉得全部风景的自自然然，幽美而亲切。看，那间小屋
上的
金黄的大瓜哟！也得看好大半天，仿佛向来也没有看见过！
是不是因为扎兰屯在内蒙古，
所以才把五分美说成十分呢？一点
也不是！
我
们不便拿它和苏杭或桂林山水作比较，
但是假若非比一比不可的话，
最公平的说
法便是各有
千秋。
“天苍苍，野茫茫”在这里就越发显得恰当了。我并非在这里
单纯地宣传美景，我是要指出，并希望矫正以往对内蒙古的那种不正确的看法。
知道
了一点实际情况，
像扎兰屯的美丽，
或者就不至于再一听到
“口外”
“塞外”
等名词，想起八月飞雪、
万里流沙，望而生畏了。
1.
写出下
列词语在文中的意思。（
2
分）
矜持——
陶醉——
各有千秋——
口外、塞外——
2.
扎兰屯独有的特色是什么？（
4<
/p>
分）
3.
用简单的线条和文字画出第二自然段的示意图。（
5
分）
4.
把第四自然段分成两层（用“
|
”在文中标出）
，并写出层意。（
5
分）
第一层：
第二层：
第三部分
一、运用修改符号，修改下
面的短文。（
4
分）
又迎来了一个高兴的“六一”。晚上，我来到少年宫，数百名中外少先队员
在这
儿渡过了一个很好的夜晚。
接着，
我们表演了文艺节目。
我和许多优秀队员
一起，手捧金灿灿的奖状，受到表扬。台上精彩的节
目一个又一个，台下苹果似
的脸蛋越笑越甜。
我们来到广场上，
辅导员老师点燃了一支支礼花，
只见它们喷
发出明亮的七采烟雾，
带着我们的心儿飞向夜空。
开出一朵
朵绿的、
红的、
黄的、
银白的流星般的
花瓣，光芒四射，慢慢地降落下来。
二、作文。（
32
分）
写一篇
500
字以上的记叙文。
要求：
中心明确，
内容具体，
感情真实，
< br>语句通顺，
有条理，书写工整，不写错别字。
一、根据拼音写汉字。
傍晚
气息
远眺
玫瑰
余晖
温柔
轻拂
涟漪
次第
折皱
晶莹
俏
丽
葱郁
橘红
魅力
二、判断下面带点字的注音是否
正确，在音节下面标出来，正确的打“√”
，错
误的打“×”<
/p>
。
依次为：√×××
√×××
三、把下列词语补充完整，再按要求归类。
依次为：牢
已
长
力
投
视
欣
采
揠
竽
凌
剑
反映人物精神品质的：舍己为人、视死如归
说明某个道理的：亡羊补牢、揠苗助长、滥竽充数、刻舟求剑
四、写出
10
个带有动物名的成语。<
/p>
示例：鸡鸣狗盗、千军万马、亡羊补牢、杯弓蛇影、为虎作伥、
黔驴技穷、狗急
跳墙、龙争虎斗、狼吞虎咽、车水马龙等。
五、根据句子的意思，解释带点的词语。
1.
消灭
2.
不履行谎言，失信
3.
打字时眼睛不看键盘敲击按键
4.
坑害；得到
六、下面的句子是否运用了修辞手法，如果用了，请在括号里写出所用修辞的
代码，
没用的就不写。
1.
①
2.
无
3.
①
4.
③
5.
⑥
6.
②
七、补写诗句，并填写篇名和作者。
1.
半江瑟瑟半江红
暮江吟
白居易
2.
大渡桥横铁索寒
长征
毛泽东
3.
家祭无忘告乃翁
示儿
陆游
4.
青春作伴好还乡
闻官军收河南河北
杜甫
5.
姑苏城外寒山寺
枫桥夜泊
张继
6.
孤帆远影碧空尽
黄鹤楼送孟浩然之广陵
李白
八、请你想象下面的图形像什么
，想得越多越好，把你所想到的都写下来。
示例：盘香（蚊香
）
、盘山路、蜗牛、植物的藤须、草编帽顶、指纹、线圈、
烧饼
、靶子等
第二部分
一、下面这个故事的幽默表现在哪里？写在下面的横线上。
<
/p>
示例：
售货员有礼貌地说：
“请你回家称
一称您的儿子。
”
幽默而含蓄地表达
了
“分量不够是您儿子偷吃了”的意思。
二、写出下面寓言故事和有关成语。
为皇帝修冠，
为老虎拔刺，
这是很偶然的事。
< br>把这种偶然的所得作为谋生的
手段是不可取的。有关的成语：守株待兔。
三、阅读短文，按要求做题。
（一）
1.
钻、吓、的、着、佛、大、背、会、重、
角、了、没、朝等，组词略
2.
崎岖、曲折、弯弯曲曲
毫不在意、毫不害怕
好像、像
映红、照红
3.
运用拟人的手法，把大山当作人来写。
（二）
1.
拘谨、拘束。
满意地沉浸在清凉与和暖之中。
各有各的特色，各有
长处。
指内蒙古。
2.
要点：
①幽美
②自然而无人雕饰
③无
“景”
而处处美丽
④五奇观但纯朴，
大方。
3.
略（图意符合文章）
4.
分层：可是总看不厌。
|
这里有一片荞麦……
第一层：概说“总看不厌”的感受。
第二层：具体以荞麦、高粱、大瓜等表达其“总看不厌”的感受。
第三部分
一、运用修改符号，修改下面的短文。
又迎来一个愉快的“六一”
。晚上，我来到少年宫，数百名中外小朋友在这
儿度过了一个美好的夜晚。
我和许多优秀队员一起，
手捧金灿灿的奖状，
受到表
扬。接着，我们表演了文艺节目。
台上精彩的节目一个又一个，台下苹果似的脸
蛋越笑越甜。
我们
来到广场上，
辅导员老师点燃了一支支礼物花，
只见它们喷射<
/p>
出明亮的七彩烟雾，带着我们的心儿飞向夜空。开出一朵朵绿的、红的、黄的、
银白的流星般的花瓣，光芒四射，缓缓地降落下来。
二、作文
略
小升初语文模拟试卷
一、基础知识积累与运用（
38
分）
1
、根据拼音写汉字，并按要求答题。
（
12
分）
h
ú
l
ú
n
t
ǎ
n t
è
w
ù
（
）吞枣
（
）不安
恍然大
( )
r
ǎ
ng
r
ǎ
ng
j
ū
c
ǎ
i
熙熙
( )
不（
）一格
兴高
( )
烈
同音字：
qu
á
n
：
（
）愈
（
）缩
（
）势
依次写出第一行词语的近义词：
依次写出第二行词语的反义词：
2
、根据
前面的提示，把下列带“手”的成语补充完整。（
3
分）
形容极为兴奋（
）
形容医术高明（
）
形容重归于好（
）
形容十分喜爱（
）
形容情深如兄弟（
）
形容做事机警、敏捷（
）
3
、下列选项恰当的一项是（
）
（
2
分）<
/p>
A
、
“返璞归
真、亭亭玉立、形色匆匆”这三个词中有两个错别字。
B
、刚劲
、狂风怒号
、含情脉脉
、埋
怨
加点的字都是多音字。
．
．
．．
．
C
、
“饱经风霜”与“饱览群书”中的“饱”字意思不一样。
< br>
D
、
“张灯结彩、目瞪口呆、
姹紫嫣红、怒目圆睁”都是含有近义词的成语。
4
、在横线上填上恰当的语句。
（
2
分）
①君子一言——
②不入虎穴——
③
——
死而后已
④
——不能动人。
5
< br>、按要求填空。
（
3
分）
（
1
）我们常用杜
甫的《春夜喜雨》中
“
，
”<
/p>
这两句诗来形容春雨，也
通常被用来赞美教育工作的潜移默化和默
默无闻。
（
20
杜甫，字子美，世称“（
）”，又称“杜
工部”（“杜拾遗”）
，他的诗被称为
“（
）”。
“李白
、杜甫”是我国诗歌史上的“双子星座”，在这两位诗人之后又出现了两
位著名诗人，在
文学史上被称为“小李杜”的是（
）
（
）
。
6
、根据要求填写诗歌。
（
4
分）
（
< br>1
）从古诗文中古人对待朋友离去的态度我们可以看出他们不同的人生观：子期死
，伯牙谓世再无知
音，
乃
，
感觉到伯牙的消极人生观；
而王勃在
《
送
杜<
/p>
少
府
之
任
蜀
州
》
中
劝
勉
朋
友
的
两
句
诗
，
我们却能感觉王勃的乐观态度。
7
、根据情境想象画面，再写一写。
（
4
分）
<
/p>
①在一个风景如画的公园里，
一对年轻夫妇正与一个孩子嬉戏……
突然雨点沙沙地落下来了，
夫妇俩都
忙着为孩子遮雨，小孩子会
心地笑了。请为前面描写的画面设计一条公益广告用语，要求思想健康，
文
字简洁，有内涵有深度。
（
2
分）
②根据有关部门
2012
年的调查
,
广州市学生身高、体重、胸围等持续增长
,
但肺活量、速度、力量等却
持续下降。
14%
的小学生血压偏高
,
学生肥胖
率比
2
年前增长了
4%
。
(
材料引自有关部门对学生体质情
况的调查报告
)
从材料中提取的信息：
（
2
分）
<
/p>
8
、将恰当的关联词填在括号里。
（
2
分）
昨天的电视节目真精彩，
（
）
儿
童歌舞之外，
（
）
我喜欢的
《动物世界》
。
我看得入了迷，
爸爸过来批评我，说我还没完成功课，我嘟
起了嘴，妈妈也对我说：
“
（
）爸爸对你的批评是正
确的，你（
）应该虚心接受。
”我惭愧地
低下了头。
9
、按要求改写句子。<
/p>
（
4
分）
①能否珍惜水资源，是人类持续发展的关键。
（修改病句）
②
小芳对
我说：
“那是我的铅笔，请还给我。
”
（改为转述句）
③不过，飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量。
（改为双重
否定句）
④夏天的天气热得像个蒸笼。
（缩句）
10
、按要求填空。
（
2
分）
①写出下列作品的作
者。
（
1
分）
《绿山墙的安妮》
（
）
《战争与和平》
（
）
②根据谜面猜成语。
（
1
分）
1
×
1=1
（
）
12345609
（
）
二、<
/p>
阅读下面文章，按要求回答问题。
（
20
分）
精
神
救
助
张莉
我一直以为自己是个善解人意的人
，
在别人需要的时候，
能解囊相助。
可
是，
一个没坐
过火车，没看过电视，连
50
元人民币都没见过的山村小女孩，面对我的盛情邀请，竟然对
城市的繁华不感兴趣。
那年，
我在瓦房店乡百车沟小学采访一位小学教师时，
有一个小女孩从门缝里看了我好
久，我笑，她也笑。老师介绍说，她叫范春芳，
好学生。家里爸爸傻，妈妈哑，生活可困难
了。两次辍学，她又靠养鹅、采药卖钱，回到
了学校。后来我们结交成了朋友。
夏天，在女儿的催促下，我接她来沈阳度假。我们登电视塔，逛公园，吃烧烤，唱卡拉<
/p>
OK
，她却木然。一路上总是问我：“阿姨
,
妹妹的旧书能给我几本吗?”“那当然
,
< br>你头一次
来市里
,
玩够了再说。
”她只好不作声。
晚上，
我和女儿的说话声、
电视的吵闹声都没能转移
她的注意力。
她先把女儿给她的旧
书放进书包，
又拼命从女儿的新数学书上往下抄题。
我问她明天还想去哪儿玩，
她说哪儿也
不去了，想做完
50
道题，不会了还可以问妹妹。也许她懂得，这个繁华的城市不属于她，
学到手的知识
才是自己的。
< br>范春芳来时穿了一件长长的金黄色的衫子，显然是成人穿过的旧衣服。可她说这还是村
长从救灾衣服里挑出的最鲜艳的一件呢。
女儿听得鼻子发酸，
就从衣柜里往外掏衣服。
她拿
出一套蓝白相间的学生套装递给
范春芳时，我的心动了一下，那是我在女儿生日时花
120
元买
的新衣服啊。“这衣服姐姐穿太大，不合适。”我拦了一下。“上衣是短袖，下身是裙
子
，有什么不合适的。”女儿没明白我的意思，范春芳明白了，“妹妹，你留着吧，这衣服
太干净，
不合适。
你再给我几本用过的旧练习册吧。
”女儿不由分说，
先把衣服塞进她的包，
又去找练
习册。我有些不好意思，给她
200
元钱。她说：“学费您已经
给我交两年了，我不
要。”“拿着，这是零花钱。”我也硬把钱塞进了她的包。
第二天范春芳
要回家了，
她抱着我的腿哭了半天：
“阿姨，
< br>我一定好好学习，
对得起您。
”
我嗓子发紧，说不出话。
从车站回来，女儿告诉枕头底下压着那套新衣服和
200
元钱。还有一张纸条：“阿姨，
东西不带了，共拿走书
21
本，谢谢您和妹妹。”
我突然感到这童心折射出我的心理残缺：
“自信掩盖着虚荣，
善良搀杂着自私。
”自己
的慷慨是有条件的，
因为自己已经不需要了。
而那孩
子却在我自私的施舍中感激涕零。
我糊
涂了：究竟是我从经济上
救助了范春芳，还是范春芳从精神上救助了我？
11
．文章题目“精神救助”的含义和作用各是什么？（
4
< br>分）
______________________
_______________________________________________
12
．“我也硬把钱塞进了她的包”，这句中“也”字奇妙，联系本
段相关语句分析。
（
4
分）
________________________________
_______________________________________________
__________________________________________
_________________
13
．从母女二人赠送
衣物的细节，你能读出了什么？（
2
分）
_____________________________________
__________________________________________
< br>_______________________________________________ ____________
1
4“自信掩盖着虚荣，
善良搀杂着自私”，
这句剖析深刻。
请就其所指
内容和本句内涵分析。
（
6
分）
______________________________
_______________________________________
15
．请概括文中“女儿”的形象，并分析该人物在文中的作用。
（
4
分）
_________________________________________________
______________________________
_________
_____
四、作文（
40
分）
生活
是美好的。
仔细观察生活，
认真体验生活，
精彩无处不在。
它使人感动，
给人启发，
< br>让人久久不能忘怀。请以“精彩__________”为题写一篇文章。
要求：
1
、请先将题目补充完整（如“精彩
瞬间”“精彩画面”等）
，再下笔作文。
2
、文体自选（诗歌除外）
，文章不少于
< br>450
字。
3
、文章中不得出现真实的校名、人名，否则要扣分。
小升初语文模拟试卷
一、基础知识积累与运用。
（
38
< br>分）
1.
囫囵吞枣、忐忑不安
、恍然大悟、熙熙攘攘、不拘一格、兴高采烈
近义词：不求甚解、心神不宁、幡然醒悟
反义词：门可罗雀、千篇一律、垂头丧气
痊愈、蜷缩、权势
2.
手舞足蹈、妙手回春、握手言和、爱不释手、手足情深、眼疾手快
3.D
4.
驷马难追、焉得虎子、鞠躬尽瘁、不精不诚
< br>5.
（
1
）随风潜入夜，润物细
无声。
(2)
诗圣、史诗
李商隐、杜牧
6.
破琴绝弦，终身不复鼓；海内存知己，天涯若比邻。
7.
（
1
）例如：爱是
孩子成长的保护伞。
（
2
）广州市小学生身体指标持续增长，但是体质却在下降。
8.
不仅……还……；如果……就……
9.
①删去能否；②小芳对我说，那是她的铅笔，请还给她。
③不过，飞向遥远的地方，不得不和爸爸
妈妈商量商量。④天气热。
10.
①露西
·
蒙格玛丽；列夫托尔斯泰。②一成不变；七零八落
二、阅读。
11.
含义：范春芳的品质对“我”精神上的影响。
作用：点明文章中心
12. <
/p>
因为女儿是这么把裙子给范春芳的，我心里惭愧所以也把钱塞给春芳。
13.
女儿是把自己喜爱的东西给范春芳，而母亲
则是把自己不用的东西给她。
14.
说明我的救助并不是全心全意的，还是带着个人的
自私情感。
（言之有理即可）
15.
女儿是个真正大方去帮助他人的人，
她有着一颗善良纯真的心，
在文章中与我作对比，
突
出我内心的自
私情感。
六年级语文小升初试卷
(
总分：
100
分
考试时间：
90
分钟
< br>)
考号
:____________
姓名
:_____________
总分
:___________
一、
基础知识积累与运用。
(
共
47
分
)
1
、看拼音写
汉字或给加点字注音（
5
分）
相得益
zh
ā
ng( )
口若
xu
á
n
( )
河
憎
恶
．
（
）
肆虐
（
）
模
样（
）
．
．
2
、找出下列成语中的错别字画上横线并改正（
5
分）
穿流不息（
）
暇不掩瑜（
）
搬门弄斧（
）
契而不舍（
）
再接再厉（
）
3
、列
加点字的注音完全正确的一组是
(1
分
)
（
）
A
．猜度
(
d
ù
)
下载
(
z
ǎ
i )
削
足适履
(
xuē
< br> )
．
．
．
< br>B
．调
动（
di
à
o
）
薄
烟
(
b
á
o )
纤
弱
(xi
ā
n )
．
．
．
C
．露
骨
(
lòu
)
相称
(c
h
è
ng)
群雄角
逐
(ju
é
< br> )
．
．
．
D
．
惬
意
(
qi
è
)
歼
灭
(qi
ā
n
)
一着
棋
(zh
ā
o
)
< br>．
．
．
4
、列各项中没有错别字
的一组是
(1
分
)
（
）
．．．．．
A
．脉博
静谧
唏嘘
焦躁不安
B
．摩挲
璀璨
青睐
谈笑风生
C
．伫立
苍穹
慷慨
甘败下风
D
．铿锵
懒惰
防碍
世外桃园
5
、加点字解释不正确
的一项是
(1
分<
/p>
)
（
）
．．．
A
．温
故而知新（复习）
B.
鲜
为人知（少）
．
．
C
．学而不厌<
/p>
，诲人不倦。
（厌烦）
D.
快走
踏清秋（奔驰，跑）
．
．
6
、依次填入下
列各句横线上的词语，正确的一组是
(1
分
)
（
）
①实践、认识、再实践、再认识……
________
无穷。
②他是被
________
迫而跟从别人做坏事的。
③琳琳
优美的演唱，赢得全场观众一片喝
________
。
④瞧她那
________
得意相，一定又有什么高兴事。
A
．以至
协
采
副
B
．以致
胁
彩
付
C
．以至
胁
彩
副
D
．以致
协
采
付
7
、依次
填入下列句中横线上的关联词语，最恰当的一组是
(1
分
)
（
）
我们已经取得了抗洪抢险的决定性
胜利，
________
洪水造成的损失是严
< br>重的，恢复生产、重建家园的工作十分艰巨，
________
< br>是今年各项改革和经
济发展的任务相当繁重，
这就要求我们要加倍努力地工作。
_
_______
要把洪水造成的损失夺回来，
________
要确保实现今年经济发展的目标。
A
．但是
特别
不仅
还
B
．然而
尽管
既
也
C
．
不过
虽然
不但
更
D
．虽然
尤其
既
就
8
、下列各句中，没有语病
的一句是
(1
分
)
（
）
．．．．
A
．即使懂得了时间的可贵，那么就从今天开始，不浪费一分一秒。
B
．通过社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野
。
C
．具有认真负责的工作态度，是
一个人事业成功的关键。
D
．今年夏
天的常熟深受副热带高气压影响，是有气象记录以来最炎热的季
节。
9
、
下
列
四
句
中
，<
/p>
和
“
风
来
花
自
舞
”
对
仗
最
工
整
的
一
句
是
(1
分
)
（
）
A
．春到鸟能言
B
．云傍马头生
C
．山高月上迟
D
．千树落花
红
10
、下列诗句中有一句不是<
/p>
送别诗的是
(1
分
)
（
）
．．
A<
/p>
．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
B
．海内存知己，天涯若比
邻。
C
．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
D
．春风又绿江南岸，明月
何时照我还？
11
、人们往往赋予一些花木以某种象征意义，
下列说法中不恰当的一项是
（
）
A
．竹子——有气节、谦虚
B
。牡丹——默默奉献
C
．松树——生命力顽强
D
。荷花——洁身自好
12
、
我们说话应根据不同的场合选择相应的用语，
下列说法不妥的一项是
（
）
A
．请别
人为自己修改文章时应说“斧正”。
B
．称别人的父亲叫“令尊
”。
C
．
自
己对别人说话叫
“对牛弹琴”
。
D
．
请别人帮忙应先说
“打扰”
。
13
、请仿照下
面的句子，选取恰当的事物，再写两句，要突出所写对象的特征。
（
4
分）
例句：种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽。
（
1
）
_______________________________________
______________________________
_
(2)
14
、名著阅读<
/p>
(5
分
)
7.(1)
沙僧也叫
，
原为天宫中的
<
/p>
，
被贬下界，
在
为
妖，后保唐僧取经，得成正果，封为
。
(2
分
)
（
2
）
《西游
记》
中关于孙悟空的故事情节，
你们一定很熟悉。
比如：
“大闹天宫”
、
“三
打白骨精”
。请选择其中一个故事情节进行概述。
（起因
经过
结果）
（
3
分）
15
、阅
读下面的语段并按要求填空（
10
分）
读书甜
张老七岁入私塾，先生就教他
“三、百、千”和“四书”“五经”，在“人
之初，
性本善……
”的琅琅书声中，
他开始观察、
认识世界。
再大些，
更好读书，
一卷唐诗宋词爱不释手，
掩卷常思“李杜”，
写文章仿效宋朝“三苏”。
他还
曾
自置“文房四宝”，
学古人泼墨挥毫；
曾意气风发，
游历三山五岳……“梦少年，
读书虽苦，但心里
却甜啊！”
（
1
）更好读书”的“好”读音是
______
。“四书”指<
/p>
_____
______
______
________
。
“三、
千、
百”各指
_______
________
_________
。
“文房四宝”指
____
、
______
、
_____
、
______
（
6
分，每空
0.5
分）
(2)
《古朗月行》为“李杜” 中的
________
（作者名）所写。《浣溪沙》为“三
苏”中的
_________
（
作者名）
所作。
“五岳”中的“东岳”是指
_____
_________
。
（
3
分）
(3)
张老读书的
感受是：
___________________________________
____
。（
1
分）
< br>
16
、写出下列名言或古诗的上句或下句。
(9
分
,
每空
1
分
)
①
________
___________
，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，
________________
。
（
《夜雨寄北》
）
②学而不思则罔，
。
(
《论语》
)
③《观沧海》中描写大海风急浪涌，惊涛拍岸的壮阔景象的诗句
是：
，
。
④《天
净沙秋思》中直接道出天涯游子之悲的句子
是：
，
。
<
/p>
⑤
《次北固山下》
中以色彩纷呈，
明暗相交的艺术描写刻画江南残冬早春景
色的句子是：
，
。
二、阅
读理解（
23
）
（一）师旷论学（
8
分）
晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣！”师旷曰：“暮，何不
炳烛乎
?
平公曰：“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰：“
盲臣安敢戏其君乎！
臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学
，如秉烛之
明。秉烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉!”。
【注释】①炳烛：点烛。②盲臣：师旷为盲人，故自称盲臣。③昧行
:
在黑
暗中行走。
1
、解释加点的字的意思。
（
< br>4
分，每个
1
分）
（
1
）恐已暮
矣
_________
(2)
臣闻
之
_________
．
．
(3)
孰
与昧行乎
________
(4)
善
哉
_________ <
/p>
．
．
2
、翻译下
面的句子（
2
分）
安有为人臣而戏其君乎？
_____
__________________________________________________
__
3
、
文中师旷用了三个比喻，意在说明一个什么道理？（
2
分）
__________________
_______________________________________________
______________________
（二）人生无乞丐
（
15
分）
①朋友从南站办事回来，给我讲了一个这样的故事：
②那天正是中午，
又下小雨，
车厢里的乘客稀稀
落落的，
车子行驶到桥头站
时，
上来了
两名一老一小惹人注目的乘客，
从近似的容貌很容易看得出，
他
们两
人是父子，
而且都是残疾人，中
年的男子双目失明，而那大约八九岁的男孩则
是一只眼紧闭着，
只有另一只眼能微微睁开些，
小男孩牵引着他父亲，
一步一步<
/p>
摸索上车来，径直走到车厢中央。
③当
车子缓缓继续前行时，
小男孩的声音也随之响起：
“各位爷爷奶
奶叔叔
阿姨你们好，我叫王小明，我现在唱几首歌给大家听。”
④这时候，
音质很一般的电子琴声响了起来，
< br>小男孩自弹自唱，
孩子的歌声
有天然童音的甜美。
唱完了几首歌曲之后，
男孩走到车厢头，
正如
人们所预料的
那样，他开始“行乞”了，他没有托着盘子，也没有直接把手伸到你前面，
只是
轻轻地走到你身旁，叫一声“叔叔阿姨”什么的，然后默默地站立着，所有人都
知道他的意思，但都装出不明白的样子，或干脆把头转向另一侧……
⑤当男孩空着小手走到车厢尾时，
坐在我身旁的一位中年妇女很
气恼地尖声
大叫起来：“怎么搞的，柳州这么多乞丐，连车上都有？”
< br>
⑥顿时，
所有的目光都集中到他俩的身上，
没想到，
小男孩小小的脸上竟显
出与年龄不相称的
冷峻，声音不大不小的不紧不慢地说：“阿姨，我不是乞丐，
我是卖唱的。”
⑦霎时间，
所有淡漠的目光都变得生动起来，<
/p>
不知是谁带头鼓起了掌，
片刻，
车厢里掌
声连成一片。
⑧说到这儿，
朋友的声
音变得很低沉：
“一个没有生存能力的小男孩却已经
不屈地承受
生命，他怎么可能是乞丐呢？”
⑨那一刻，我的眼睛亦漂浮一
层雾水，有一天，我路过广场，一阵悠扬的琴
声飘来，
是一位少
年在拉二胡，
我一眼就看出，
他就是朋友提过的那个卖唱的小<
/p>
男孩，
当我把微薄的人民币完全没有施舍的心态郑重地放在小男孩
的手心时，
我
相信它同时还伴随着一个沉甸甸的信念——人生无
乞丐。
1
．第④
段中“所有人都知道他的意思”中，“他的意思”是指
_____________
（
2
分）
<
/p>
2
．判断正误，对的在括号里打“√”，错的打“×”。（
4
分）
①“惹人注目”中的“惹”字是“引起”的意思。
（
）
②
“盛情
难却”
与
“一个没有生存能力的小男孩却已经不屈地承受生命”
中的
“却”
字都是表示转折的意思
。
（
）
③“坐在我身旁的一位中年妇女很
气恼地尖声大叫起来”中的“我”指作者。
（
）
④
“我相
信它同时还伴随着一个沉甸甸的信念——人生无乞丐。
”
中的破
折号起
解释作用。
（
）
3
、从文
中找出与第⑦自然段“所有淡漠的目光”意思相对应的句子：（
2
分）
4
、读读文章最后一段，“那一刻，我的眼睛亦漂浮一层雾水”
，说说这层雾水
有什么不平常的意义？（
2
分）
5
．“当我把微薄的人民币完全没有施舍的心态郑重地放在小男
孩的手心时，我
相信它同时还伴随着一个沉甸甸的信念——人生无乞丐。
”
你是怎样理解这句话
的？（
3
分）
6
．请用简洁的语言概括文章的主要内容。（
< br>2
分）
三、作文（
30
分）
题目：我向往这样一所中学
要求：
1
、将自己想象中的中学写出来
，可以从校园、教室、老师和学习情况
等方面来写。
2
、想象合理，内容完整，中心明确，文笔流畅。
3
、不得出现真实的人名、校名、地名等。
4
、不少于
400
字
入学分班考试语文答案
一、知识积累
与运用（
47
分）
< br>1
．
（每题
1
< br>分，共
5
分）彰
悬
z
ē
ng
n
üè
m
ú
2
、<
/p>
（每题
1
分，共
5
分）川流不息
瑕不掩瑜
班门弄釜
锲而不舍
再接
再厉
（
选择题每题
1
分
,
共
10
分）
3
、
B
4
、
B
5
、
C
6
、
C
7
、
A
8
、
C
9
、
A
10
、
D
11
、
B
12
、
C
13
、
（
4
分，每句
2
分）示例（
1
）鲜花，如
果害怕凋谢，那它永远不能开放。
（
2
）矿石，如果害怕焚烧，那它永远不能炼成金子。
14
、
（
1
）沙悟净
卷帘大将
流沙河
金身罗汉
（
2
）选着任意一个情节将起
因经过结果叙述完整即可得满分（共
3
分）
15
、（
10
分）（
1
）（
6
分，每空
< br>0.5
分）
h
à
o
《大学》、《中庸》、《论语》、
《孟子》，三
字经、千字文、百家姓，纸、墨、笔、砚。
（
2
）
（
3
分
，每空
1
分）
李白
苏轼
泰山
（
3
）读书虽苦，但心里却甜
啊（
1<
/p>
分）
16
、
（每空
1
分，共
9
分）①君问归期未有期
却话巴山夜雨时
②思而不
学则殆
③秋风萧瑟
洪波涌起
④夕阳西下
断肠人在天涯。
⑤海日生残
夜
江春入旧年
二、阅读理解（
23
分）
（一）师旷
论学（
8
分）
1
、
（
4
分
，每个
1
分）
（
1
）暮：傍晚，此处指晚了。
（
2<
/p>
）闻：听说。
（
3
）孰：谁；
哪个（
4
）善
:
很好
2
、
（
2
分）哪里有做臣子的
人而来戏弄自己的国君的行为呢（或者：哪有做臣子
的和君主开玩笑的呢？）
3
、
（
2
分）一个人要有活到老学到老的精神。
（二）《人生无乞丐》（
15
分）
1
、他开始向大家“行乞”。（或：希望人们给他一
些钱）（
2
分）
2
、（每题
1
分，共
4
分）
①√，②×（“盛情难却”的“却”是推辞的意思），
③×（此处的“我”指作者的朋友），④√
< br>3
、“所有人都知道他的意思，但都装出不明白的样子，或干脆把头转向另一
侧……”（
2
分）
4
、（
2
分）
①作者流下的泪水，包含着对小男孩的悲惨命运的同情；（
1
分
）
②同时也是被小男孩不屈不挠、
不
卑不亢地和命运抗争的精神所感动。
（
1
分）
5
、（
3
分）①“我”被小男孩的不卑不亢震撼了，在“我”心中小男孩不是乞
丐。（
1
分）
②
“我”
相信小男孩在他的人生道路上，
将会用自己的劳动获得应有的报酬和尊
严。（
1
分）
③一个人即使在物质上很贫穷，
但在精神上却不匮乏，
那他始终算不得是
乞丐，因为积极向上的人终有崛起的一天。（
1
分）（意思相
近即可）
6
、（
2
分）一个生活艰难的小男孩在车上卖唱时，面对屈辱不屈不挠，保护
了自己的尊严，赢得了人们的尊重。
（答
小男孩在车上卖唱得
1
分，答
< br>
维护
尊严赢得
尊重再得
1
分）
六年级语文小升初试卷
班级
得分（等级）
一、基础知识（
42
分）
1.
读拼音，写词语。
（
4
分）
d
ǒ
u
s
ǒ
u
sh
ǐ
duo
d
ǎ
o
g
à
n
x
ī
n
gu
ó
ā
n
b
ā
ng
（
）
（
）
（
）
（
）
2.
填写
诗句。
（
4
分）
（
1
）
，不及汪伦送我情。
（
2
）等闲识得东风面，
。
（
3
）
，青草池塘处处蛙。
（
4
）咬定青山不放松，
。
3.
把词
语补充完整。
（
6
分）
繁花（
）叶
应接不（
）
花枝（
）展
接踵（
）肩
张冠李（
）
座无（
）席
4.
按
课文填空。
（
8
分）
< br>
（
1
）乡下去，小路上，石桥
边，有（
）的人；还有地里工作的农夫，
（
）
（
）
。他们的草屋，
（
）的，在雨里（
）
。
（
2
）每棵树都在微风中（
）
，每一朵花都在枝头上（
）
。
有风，
（
）
；无风，花也（
）地动。
5.
写出下列故事（事件）的主要人物。
（
4
分）
火烧赤壁（
）
景阳冈（
）
大闹天宫（
）
虎门销烟（
）
6.
选择
最合适的答案。
（
16
分）
（
1
）下列句子中，加
点字读音正确的一项是（
）
A.
这种钻
（
zu
ā
n
）子的杆（
g
ǎ
n
）子不是在旋转，而是“啪啪
啪”的敲打。
．
B.
酒店门前挑（
ti
ā
o
）着一面旗，上头写着五个字：
“三碗不过冈
（
g
ā
ng
）
。
”
．
C.
我一面走着，一面听人家说着，自己也默念着这样两句话：春光
似
（
s
ì）海，
．
盛
（
sh
è
ng
）世如花。
< br>．
D.
大家屏
（
p
í
ng
）着呼吸，仿佛听到
了竹签子一根一根钉
（
d
ī
ng
）在江姐指头里
．
．
的声音。
（
2
）下列句子中有错别的一句是（
）
A.
地窖
里一向干燥得很，水究竟从哪里来的？
B.
< br>这种车子靠压缩空气划行，
开起来即快又省力，
即使在沙
漠、
冰雪上也能行驶。
C.
他在梦里看
见一铺暖炕，炕上坐着他的爷爷，耷拉着两条腿，正在念他的信，
D.
凡卡拿出一支笔尖生了锈的钢笔，摩平一张揉皱了的白纸，写起信赖。
（
3
）下列句子，填
上表示“看”意思的词语，最准确的一项是（
）
①人们乘舟荡漾在西湖上，
（
）着如画的美景，心旷神怡。
②陈毅的塑像刚落成，来（
）的人就很多。
③这里的书太多了，稍微（
）以下，得花半天的时间
④宇航员在天际遨游时，
（
）地球，发出由衷的感叹。
A.
瞻仰
观赏
浏览
俯瞰
B.
观赏
浏览
俯瞰
瞻仰
C.
观赏
瞻仰
浏览
俯瞰
D.
俯瞰
观赏
浏览
瞻仰
（
4<
/p>
）
“答应别人的事，就要守信用。
”与这
句话意思不一样的是（
）
A.
答应别人的事，能不守信用吗？
B.
答应别人的事，非守信用不可！
C.
答应别人的事，非守信用不可吗？
D.
答应别人的事，不能不守信用。
语
文
姓名
（
5
）下面的诗句中依次填入的花名师
=
是（
）
①满园春色关不住，一枝（
）出墙来。
②儿童急走追黄蝶，飞入（
）无处寻。
③忽如一夜春风来，千树万树（
）开。
④竹外（
）三两枝，春江水暖鸭先知。
A.
桃花
红杏
菜花
梨花
B.
红杏
菜花
梨花
桃花
C.
桃花
梨花
红杏
菜花
D.
菜花
桃花
梨花
红杏
（
6<
/p>
）下面句子应填入的标点符号是（
）
詹天佑顺着山势
设计了一种
人
字形线路
A.
B.
C.
D.
（<
/p>
7
）下列句子，按顺序排列最正确的是（
）
①春天，他们走进森林。树上长满了绿叶，小熊舍不得砍。
②一年又一年，他们没有砍树造房子，一直住在山洞里。
③秋天，他们走进森林。树上结满了果子，小熊舍不得砍。
<
/p>
④森林里的动物都很感激小熊一家，给他们送来一束美丽的鲜花。
⑤冬天，他们走进森林。树上有许多鸟儿，小熊舍不得砍。
<
/p>
⑥小熊一家住在山洞里。
熊爸爸对小熊说：
“我们去砍些树，
造一间木头房子住。
”
⑦夏天，他们走进森林。树上开满了花，小熊舍不得砍。
A.
⑥②③①⑤④⑦
B.
④⑥①⑦③⑤②
C.
②④⑥①⑦③⑤
D.
⑥①⑦③⑤②④
（
8
）对下面这段写电气化高速铁路的话，意思概括准
确的一项是（
）
电气化高速铁路基本上消除了粉尘、
煤烟和其他废气污染。
噪音比高速公路
5
～
10
分贝。而喷气客气要排放大量的二氧化碳、一氧化碳和二氧化硫等污染物
质，它们在大气中造成大面积酸雨，严重污染环境，破坏生态平衡。
A.
安全性能好
B.
环境污染小
C.
运行速度快
D.
经济效益好
二、阅读理解（
28
分）
（一）只拣儿童多处行
（节选）
从香山归来，
路过颐和园，
看见成千盈百的
孩子，
闹嚷嚷地从颐和园门内挤
了出来，就像从一只大魔术匣子
，飞涌出一群接着一群的小天使。
这情景实在有趣！我想起两
句诗：“儿童不解春何在，只拣游人多处行。”
反过来也可以说：
“游人不解春何在，只拣儿童多处行。”我们笑着下了车，迎
着儿童的涌流，挤进颐和
园。
1.
这篇课文是现代著名作家（
）写的。（
1
分）
2.
选文第
1
< br>自然段主要写了什么？
①颐和园门口景色秀丽
②颐和园门口孩子多
③颐和园门口的孩子长得好看
3.<
/p>
作者想象力极为丰富，比喻很奇特，她用
比喻孩子，表现了作
者
。
（
3
分）<
/p>
4.
“
游人不
解春何在，
只拣儿童多处行。
”
这句话
的意思是
。
（
3
分）
（二）甜蜜的世界
小时候读过一则童
话，讲一个男孩和一个女孩在森林中迷路，他们一直走，
终于找到一座用糖果盖成的小屋
。
小屋的门使赤褐色的巧克力，
窗户是薄而透明
的水晶糖，屋顶是鲜红的菱形糖块。
这样一座全糖精
致的屋子，
一直矗立在我早年敏感好奇的思维世界里，
其他
故事中的森林、城堡、花园、宫殿，都为之黯然失色。我常常煞有介事地设想那
男孩或女孩撕下一点屋顶，
敲碎一块玻璃，
送进嘴里
，
任那甜丝丝的感觉在唇舌
之间漾开，然后周流全身。
我是一个爱糖的人。
妈妈装糖果的玻璃罐高放
在厨房的木架之上，
搬椅子也
够不着。
童年时为了吃妈妈收存在玻璃罐里或大或小、
或圆或方、
或透明
或夹心
糖果，
我做了许多悲壮的牺牲
：
甘心放弃和邻居小孩在沙堆打滚的乐趣；
甘心背
．．．．．．．．．．
那枯燥乏味的九九乘法表；
甘心
吃那可恨的胡萝卜；
甚至，
甘心带着碍手碍脚的
妹妹去和男生赛跑。
因为爱吃糖，连带对糖果纸，我
也充满感情。一张一张的玻璃纸，杯我留下
来，夹进妈妈的大辞典里。有时，日影稀薄的
午后，一个人在绿纱窗前，我从床
下取出百宝盒，
把那一张张有
颜色的糖果纸自盒中取出，
覆贴在眼睫之上，
认真
地去看熟悉的世界，被染成深深的枣红，艳艳的橙黄，阴阴的墨蓝，或清清的苹
果绿。我心里充满欢乐与惊喜。
太妃糖吃光后，
设想周到的妈妈便从来没有让玻璃罐空过。
有时罐里是五颜
六色的水果糖，
有时候是巧克力球、
棒棒糖和黑白芝麻
的交切片。
而因为爱吃糖，
我总是欢欢喜喜、开开心心地笑着。
糖的世界，有许多甜蜜、许多
、许
多
。
二十年光阴悄然飞逝，
因为身体的缘故，
由于医生的吩咐，
我已经有很长
时
间没有吃过一颗糖了。
不过，
每次到
超级市场，
我仍然喜欢在摆着各色糖果的摊
架前流连，心底充满
喜悦。一颗小巧鲜明的糖粒，竟那样具体地浓缩着幸福！人
生虽有辛酸苦涩，
但我仍对那点点滴滴渗入生活的甜蜜独具信心，
只因为甜蜜是
我对这个世界的最初印象。
1.
< br>在文中的横线上根据文章内容，填入你认为最合理的词语。
（
2
分）
2.
如果用音序查字法查
“赤褐色”
的
“褐”
字，
应先查音序
，
再查音节
。
如果用部首查字法查
“黯然失色”
的
“黯”
字，
应先查部首
，
再查
< br>画。
（
4
分）
< br>
3.
“……我做了许多悲壮的牺牲……”
（
4
分）
（
1
）
“悲壮的牺牲”在文中
指的是什么？
（
2
）文章列举了“我”的哪些牺牲？
4.
“因为爱吃糖，连带糖果纸，我也充满感情。
”
（
4
分）
（
1
）这句话在文中起什么
作用？
（
2
）糖果纸对于“我”有什么特殊的
意义？
5.
这篇文章的开头，简述了一个童话故事，你知道这个故事的
名字吗？（
2
分）
6.
读了文章，你觉得作者为什么喜欢吃糖果？（
3
分）
三、作文天地（
30
分）
从下面两个题目中，选一个你感兴趣的写。
1.
生活中你一定会有许多梦想吧，
你希望
这些梦想变成现实吗？今天就给你的梦
想插上想象的翅膀，尽情地飞吧！以“假如我是…
…”为题。写一篇作文，不少
于
400
字。
2.
我们身边有太多的人值得感
谢，爸爸、妈妈、老师、同学、多年相熟的邻居、
偶然相逢的路上……他们的辛劳，他们
的帮助；伴随着我们的成长。请你以“感
谢”为题，写一篇作文。不少于
400
字。
一、基础知识
1.
抖擞
拾掇
祷告
兴国安邦
解析
本题主要考查学生认读和书写常
用字的能力。注意“祷”的左半部分不
是“衤”
。
2.
（
1
）桃花潭水深千尺
（
2<
/p>
）万紫千红总是春
（
3
）黄梅时节家家雨
（<
/p>
4
）
立根原在破岩中
解析
本题主要考查古诗文名句
的识记能力，是单纯地默写题。只要将课标要
求背诵的诗文烂熟于心，不写错别字，应该
没问题的。
3.
嫩
暇
招
摩
戴
虚弱
解析
主要考查成语的识记能力，注意不要写错字。如“暇”
“摩”<
/p>
“戴”
“虚”
等。
4.
（
1
）撑起伞慢慢走着
披着蓑
戴着笠的
稀稀疏疏
静默着
（
2
）炫耀着
自己的鼎盛时代
显示着自己的喜悦
花在动
潮水一般
解析
这是考查学生对课文的熟悉程度
，
这两题都出自课本内的重点阅读课文，
所以难度不大，但也要
注意别写错别字。
5.
周瑜
武松
孙悟空
林则徐
解析
这是考查对历史名著的阅读情况，
所选取的题材是小学生所喜闻
乐见的，
所以难度不大。
6.
（
1
）
C
（
2
）
B
（
3
）
C
（
4
）
C
（
5
）
B
（
6
）
B
（
7
）
D
（
8
）
B
解析
这是考查学生的字词掌握、语意
理解、标点符号及语段概括等多方面能
力的辨析题。答题时对于熟悉的题目可正面选择，
反之则要适当地使用排除法。
二、阅读理解
（一）
1.
冰心
解析
这是对文学常识方面的考查，冰
心是我国现代知名的儿童文学作家。关
于她的概况，在平时的学习中应有所积累。
2.
②
解析
主要考查对语段的理解和概括能
力。
步入小学高年级后，
“
概括段落大
意”
是语文学习中不可或缺的一个训练点。
3.
小天使
对孩子们的喜爱
解析
此题难度不大，主要考查对文章的把握和信息提取的能力。
<
/p>
4.
游人们不知道春天到底在哪里，
只要
挑孩子多的地方走，
就会感受到无限春光
解析
“游人不解春何在，
只拣儿童多处行”
，
这是作者依前文而修改的一句
话，
成了全文的点睛之笔，体现了作者对广大少年儿童的浓浓爱意。
（二）
1.
芬芳
色彩
解析
这是考查学生文意现结是否连贯
的能力。答题时，要综观全句，把握文
意。只要符合整句话的意思即可。
2.H he
黑
9
解析
这是考查学生关于音序查字法、部首查字法的掌握情况。
3.
（
1
）为了得
到糖果，
“我”付出了各种努力。
（
2
）放弃在沙堆打滚；背九
九乘法表
；吃胡萝卜；带妹妹和男生赛跑。
解析
考查文意的把握和提取信息的能
力。联系第三段其他语句，以及“悲壮
的牺牲”后面的冒号，就不难找到正确答案。
4.
（
1
）承上启下（过渡）
。
< br>（
2
）给“我”的童年带来欢乐与惊喜。
解析
考查学生对写作方法的认识及对文章中心的把握。过渡句的形式及作用