２、读后交流：

指名读生字，同桌互相检查生字的读音。

说说课文主要写了什么？

按怎样的顺序写的？

（潮来前、潮来时、潮退后。

）

３、学习分段：

⑴

课文可以怎样分段，你的理由是什么？

⑵

学习阅读提示，明白分段的方法。

⑶

小结方法：

可按“潮来前、潮来时、潮退后”或时间顺序：早上、

午后、霎时。

４、质疑：

你在读课文时，发现了什么问题？

三、学习课文，感悟特点

１、默读课文第一段：

给你留下很深印象的是什么？为什么？

２、交流：

⑴

将你读了后留下很深印象的内容与同伴交流一下。

⑵

读江面的句子，体会其特点：

宽阔、平静、横卧、笼罩、薄雾。

⑶

读人们的句子，体会心情：

人山人海、昂首东望。

⑷

理解：

昂首东望

你能演示一下吗？

⑸

自由选择句子，有感情地朗读。

３、欣赏课件：

盐官的风光。

４、说话练习：

今年的观潮日又来了，古镇盐观迎 了前来观潮的各地朋

友，潮还没来，可大堤上已是人山人海，你是一名中央电视

台的播音员，你怎样将眼前的情况介绍给观众朋友呢？

（自由准备。

）

（提示：可以利用第一段课文内容。

）

５、交流：

⑴

学生展示。

⑵

及时评价。

６、小结：

我们在作介绍时可以充分利用课文 内容，将它变为自己

的语言。

７、有感情地朗读课文。

四、小结学习，留下问题

通过这节课的学习，我们已了解了潮来前，江面是＿＿

＿＿＿＿人们＿＿＿＿＿。

为什么称海宁潮为“天下奇观”呢？下节课学习。

五、练习提高，拓展延伸

１、写一写生字和词语。

书写指导：

盐、昂、震

２、搜集有关潮的资料。

小学语文《观潮》优秀教案篇

2

一、说教材

1

、教材分析

《观潮》是九年义务教育六年制小 学语文第七册第六单

元的一篇讲读课文。这篇精读课文写的是作者耳闻目睹钱塘

江大潮潮来前、潮来时、潮退后的景象，写出大潮这一壮丽

的“天下奇观 ”

，从而激发同学热爱祖国大好河山感情。在

这篇课文中，作者 运用生动细腻的词语、生动的比喻紧紧地

抓住大潮的声音、景象两个方描写，逼真的再现 了大潮那雄

奇壮阔、动人心魄的气势。

2

、说重点

本单元的重点训练是要继续培养同学“抓住主要内容”

的能力，要引导同学根据课文的特点，了解叙述的顺序，抓

住主要内容 。抓住大潮的特点—声音大、气势壮，抓住声音

和形态是怎样变化的来理解词句是本课的 教学重点。

3

、教学目标

依照教学大纲要求，和本课的教材 特点，我制定了三点

教学目标。

（

1

）理解 课文内容，使同学了解钱塘江大潮的壮丽与

雄奇，

激发同学热爱 大自然、

热爱祖国大好山河的思想感情。

（

2

）学习作者依照观潮顺序记叙景物的写作。培养同

学留心观察周围事 物的习惯。

（

3

）学会生字新词；通过语感训练，能有感情地朗读

课文。背诵课文第三、四自然段。

4

、说教具：在本课教学中，我采用 了录音机、投影片、

录像等教学教具，目的是充沛用电化教学手段，协助同学入