人教版《观潮》教案
-
1
．观潮
学习目标：
1
．学习
7
个生字，会写
13
个生字，能正确读写下面词语：
“宽阔、薄雾、
笼罩、沸腾”等。
2
．有感情地朗读
课文。背诵第
3
、
4
< br>段落。
3
．有边读这想象的方
法理解课文内容。
4
．感受祖国山河
之美，热爱自然景观。
学习重点：
背诵第
3
、
4
段，想象潮来时的景象，体会观潮人的惊喜之情。积累词句。
学习难点：
抓住重点句想象理解“潮
来前”
、潮来时“、潮过后”的景象。
学习准备：
1
．收集有关钱塘江的图片和文字资料。
学习时间：
两课时
第一课时
教学目标：
1.
初读课文，了解大意。
2.
学会文章中出现的生字、新词。
3.
理清文章的结构，概括段意。
教学重点：
1.
学会文章中出现的生字、新词。
2.
理清文章的结构。
教学难点
：理清文章的结构，概括段意。
教学过程
：
一、单元整体教学
同学们，
我们从今天开始要学习四篇描写自然景物的文章，
每一篇文章就像
一幅瑰丽壮美的图画，
学完之后一定会让你感到大自然的奇妙。
请同学们打开第
一组课文提示，看看书中给我们介绍什么方法去感受大
自然的神奇呢？
1.
学生自读，画批。
2.
监控两点：
一边读课文，一边想象画面。
搜集相关自然奇观的资料。
二、创设情境，激发兴趣
课件出示：
“八月十八潮，壮观天下无。
”
（苏轼
）
、
“海面雷霆聚，江心瀑布
横。
”
（范仲淹）
、
“
千里波涛滚滚来，雪花飞向钓鱼台。
”
（毛泽东）这些优美的诗
句都是对前塘秋潮的咏赞。同学们你们对钱塘江有哪些了解呢？（介绍资料）
三、初读课文，了解大意
1.
钱塘江大潮如此壮观、
雄伟、
气势磅礴，
那么我们一起来观看这个奇观吧。
齐读课题《观潮》
。
2.
“观
潮”和“天下奇观”
，两个词语中都有一个“观”字，这两个“观”字意
思一样吗？
“奇观”是什么意思呢？“天下奇观”又是什么意思？
3
．师：昨天，你们回家预习了课文，自己再把课文读一遍，读准字音
、读通句
子，想想
文章主要向我们介绍了什么内容？
（学生自读课文）
四、检查预习情况
（
1
）检查
预习情况。①读准多音字：
闷（
mè
n
）雷<
/p>
薄（
bó
）雾
风号（
há
o
）浪吼（
hǒu
）
< br>涨（
zhǎng
）起
颤（
chà
n
）动
②
易读错字
大堤
（
d
ī
）
<
/p>
踮
脚（
di
ǎ<
/p>
n
）
霎
时（
sh
à）
<
/p>
．
．
．
（
2
）出示“罩、薄、崩、霎”
，说说特点：上
下结构的形声字。组词：笼罩、
薄雾、山崩地裂、霎时……
“薄”是上下结构，不是左右结构。
“贯”上部分共
4
笔。
（
3
）说说你还有哪个字记不住？哪位同学愿意帮助
他？
如
“罩”字，口诀：
“桌”子缺两腿，上边变“四”盖。笼罩：像笼子似的
罩在上面。
五、默读课文，理清层次
1.
默读课文，
看看第
2
至第
5
自然段是按什么顺序写的，<
/p>
第
1
自然段与下文
是什么关系？
（时间顺序，潮来前，潮来时，潮过后；总分关系）
2.
小组讨论分段，并概括段意。
<
/p>
第一段（
1
）
：
钱塘江大潮是天下奇观。
第二段（
2
）
：潮来前的景象。
第三段（
3
、
4
）
：潮来时的壮观景象。
第四段（
5
）
：潮过后江面的景象。<
/p>
3.
结合自己搜集的资料或课后的资料
袋，
再认真地读课文，
你会有更多的收
获。
五、作业
1.
选择正确的读音。
大堤
（
d
ī
t
ī
）
风号
浪吼（
h
á
o
h
à
o
）
<
/p>
．
．
笼
罩（
l
ó
ng
l
ǒ
ng
）
踮
脚（
di
ǎ
n
di
à
n
）
．
．
2.
根据意思写词语。
（
1
）形容聚集的人极多。
（
）
（
2
）形容隐隐约约。
（
）
（
3
）没有风浪，比喻平静。
（
）
3.
用直线将搭配恰当的词语来起来。
山崩地裂的
江面
横贯
涌来
若隐若现的
响声
人声
翻滚
风平浪静的
堤岸
余波
江面
人山人海的
景物
白浪
鼎沸
六、板书
一（
1
）
天下奇观
总
二（
2
）
潮来前
1
观潮
三（
3
、
4
）潮来时
分（时间顺序）
四（
5
）
潮过后