2011年下半年教师资格证考试《小学综合素质》真题
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2011
年下半年教师资格考试《小学综合素
质》真题
--
解析
一、单选题
1
,新一轮课程改革认为,义务教育阶段的课程最应体现
(
)
答
案
A
,学术性
B
,发展性
C
,基础性
D
,学科性
考
点
“以人为本”的学生观
分
值
2
分
正确答案
C
文字解析
在新课程改革中,义务教育
阶段的课程设计应体现课程基础性的特点,以奠定
学生在以后的成长的基础。
2
,通常所说的“一把钥匙开一把锁
”,运用在教育中是强调
(
)
答
案
A
,因材施教原则
B
,理论联系实际原则
C
,教育影响一致性原则
D
,教育影响连贯性原则
考
点
素质教育的目标与要求
分
值
2
分
正确答案
A
文字解析
“一把钥匙开一把锁”在教
学中指的是教师应该按学生的特点采用不同的教育
方法,即因材施教。
3
,“有的儿童情感深沉、持久,而
有的儿童则表现为奔放、热烈。”这说明了儿童身心发展
具有
(
)
答
案
A
,顺序性
B
,可变性
C
,不均衡性
D
,个体差异性
考
点
“以人为本”的学生观
分
值
正确答案
文字解析
2
分
D
在本题中,不同的儿童呈现不同的
特点,说明儿童的身心发展具有差异性。
4
< br>,在
化学
实验
课中
小虎
做了
一个实
验,
请教
王老
师时
,王<
/p>
老师却
说“
这个
不考
,不
用管
它”。
< br>
王老师这一做法存在的问题是
(
)
答
案
A
,教学方法单一
B
,教学理念偏失
C
,教学技能欠缺
D
,教学态度不端
考
点
教育观与素质教育观
分
值
正确答案
文字解析
答
案
2
分
B
王老师的这种“不考不管它”的做法存在教学理念偏失的问题。
5
,
“
教
p>
,
上
所
施
,
下
所
效
也
。
”
(
< br>《
说
文
解
字
》
)
这
句
话
反
映
了
p>
教
师
劳
动
具
有
(
)
A
,专业性
B
,示范性
C
,创造性
D
,复杂性
考
点
教师职业的责任与价值
分
值
2
分
正确答案
B
文字解析
“
教
,
上
所
施<
/p>
,
下
所
效
也
。
”
出
自
许
慎
的
《
说
文
解
字
》
,
意
思
说
,
教
育<
/p>
就
是
老
师
做,学生跟着学,说的正是教师劳动的示范性。
6
,我国教育的基本法是
(
)
答
案
p>
A
,
《
中
华
人
民
共
和
国
教
师
< br>法
》
B
,
《
中
华
人
民
共
和
国
p>
教
育
法
》
C
,
《中华人民共和
国义务教育法》
D
,
《中华人民共和国未成年人保护法》
考
点
教育基本法——《中华人名共和国教育法》
分
值
正确答案
文字解析
2
分
B
《中华人民共和国教育法》是我国教育工作的根本大法。
p>
7
,胡老师根据本班学生的实际情况进行教学改革,但学校领导担心
教学改革失败,有些教
师也反对他的改革计划。胡老师应该做的是
(
)
答
案
A
,坚持改革,这是教师的权利
B
,坚持改革,这是教师的义务
C
,放弃改革,这是一时的冲动
D
,放弃改革,这违背了教学常规
考
点
教师职业的责任与价值
分
值
正确答案
文字解析
2
分
A
根据本班情况进行的教育改革,是
教师的权利,胡老师应该坚持。
8
,
根据《中华人民共和国义务教育法》的规定,依法保证适龄儿童、少年按时入学的责任
人是
(
)
答
案
A
,当地政府
B
,被监护人本人
C
,户籍所在地的学校
D
,其父母或者其他法定监护人
考
点
教育单行法
分
值
2
分
正确答案
D
文字解析
由《义务教育法》可知,保
证适龄儿童少年按时入学的直接责任人应是其父母
或其他监护人。
9
,户籍在某市的儿童小亮要在本地
上小学,他应该选择
(
)
答
案
A
,户籍所在地的任意学校入学
B
,家庭住址所在地的任意学校入学
C
,户籍所在地的学校就近入学
D
,家庭住址所在地的学校考试入学
考
点
教育单行法
分
值
正确答案
文字解析
学校入学。
2
分
B
p>
像小亮这样户籍在外地,在本地上小学的儿童,应选择家庭住址所在地的任意
10
,小强今年
l2
岁,上小学五年级,其父母在外
做生意,让小强长期独自住在家里。小强
父母的行为
(
)
答
案
A
,没有过错,符合法律规定
B
,违反了《中华人民共和国教育法》
C
p>
,违反了《中华人民共和国义务教育法》
D
,违反了《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
考
点
教育单行法
分
值
2
分
正确答案
B
文字解析
《中华人民共和国教育法》
规定,未成年人的父母或者其他监护人应当为其未
成年子女或
者其他被监护人受教育提供必要条件。未成年人的父母或者其他监护人应当配合
学校及其他教育机构,对其未成年子女或者其他被监护人进行教育。学校、教师可以对学生
p>
家长提供家庭教育指导。
11
,教
师李某经常在上课时间利用手机操作股票,没有认真教学,给学校的教育教学工作造
成了损失。依据相关法律规定,学校可以对其
(
)
答
案
A
,进行罚款
B
,进行行政处罚
C
,追究法律责任
D
,进行行政处分或解聘
考
点
教育单行法
分
值
正确答案
文字解析
2
分
D
p>
《教师法》第三十七条教师有下列情形之一的,由所在学校、其他教育机构或
者教育行政部门给予行政处分或者解聘。
(
一
)
故意不完成教育
教学任务给教育教学工作造
成损失的;
(
二
)
体罚学生,经教育不改的;
<
/p>
(
三
)
品行不良
、侮辱学生,影响恶劣的。
教师
<
/p>
有前款第
(
二
)
项、第
(
三
)
项所列情形之一,情节严重,构成犯罪的,依法追究刑事责任。
12
,学生王某
15
岁,因盗窃被公安机关拘留,张
老师将这件事写成了一篇通讯报道,文中
采用了王某的真实姓
名详细描述了他走上犯罪道路的经过,并在当地晚报上发表。张老师的
做法
(
)
答
案
A
,合法,这是张老师的著作发表权
B
,合法,能对未成年人起到教育作用
C
,不合法,侵犯了未成年人的隐私权
D
,不合法,侵犯了未成年人的受教育权
考
点
学生的权利与保护
分
值
正确答案
文字解析
答
案
2
分
C
张老师的做法侵犯了未成年人的隐私权。
13
,
14
岁的小赵经常违反学校的有关管理规定,学校下列做法中正确的一项是
< br>
(
)
A
,批评
教育,不得开除
B
,批评教育,问题严重时可以开除
C
,批评教育,问题严重时可以强制其转学
p>
D
,批评教育,问题严重时可以勒令其退
学
考
点
教育单行法
分
值
2
分
正确答案
A
文字解析
根据《中华人民共和国义务
教育法》的规定,对于违反学校管理制度的学生,
学校应当予
以批评教育,但不得责令学生停课、转学、退学或者开除学生。对有预防未成年
人犯罪法规定的严重不良行为的学生,学校和其父母或者其他法定监护人应当相互配合,严
p>
加管教。也可以送专门学校进行矫治和接受教育。
14
,某
学校在校寄宿生罗某睡在上铺,由于床板与床架连接不牢,罗某翻身时,床板的一端
掉下砸伤了下铺的李某。造成李某受伤的责任主体是
(
)
答
案
A
,学校
B
,李某本人
C
,学校和罗某
D
,罗某的法定监护人
考
点
教育单行法
分
值
正确答案
文字解析
2
分
A
由于学校的原因,给学生造成伤害的,学校应是责任主体。
<
/p>
15
,
《国家中长期教育改革和发展规划
纲要
(2010
~
2020
年
)
》提出,教育改革
发展的核心任
务是
(
)
答
案
A
,提高质量
B
,促进公平
C
,改革创新
D
,育人为本
考
点
教育法规与政策
分
值
2
分
正确答案
A
文字解析
教育规划纲要指出,要把提
高质量作为教育改革发展的核心任务。当前,全国
各地正在结
合自身实际情况积极贯彻落实教育规划纲要,提高质量成为当前教育战线最为紧
迫的任务。
16
,雷小华出于对教师职业的热爱
选择了师范专业,但毕业从教后,面对沉重、复杂的工作,
他
难以适应,困惑、焦虑情绪越来越严重,甚至萌生退意。他出现这种状况的症结在于
(
)
答
案
p>
A
,工作未得到家人的支持
B
,角色期待与角色行为冲突
C
,个性不适合从事教师职业
D
,对教师职业的认知存在偏差
考
点
教师在教育活动中要处理好的几大关系
分
值
2
分
正确答案
B
文字解析
雷小华出于对教师职业的热
爱选择了师范专业,但毕业从教后,面对沉重、复
杂的工作,
他难以适应,困惑、焦虑情绪越来越严重,甚至萌生退意。他出现这种状况的症
结在于角色期待与角色行为冲突
.
17
,下
列选项中,对教师行为选择起决定作用的是其
(
)
答
案
A
,学科专业水平
B
,认知能力状况
C
,职业道德修养
D
,身体健康状况
考
点
小学教师的专业素养
分
值
正确答案
文字解析
2
分
C
教师的职业道德修养对其教师行为的选择起决定性作用。
p>
18
,段老师一直在关爱学生、严谨从教、待人和善等方面严格要求
自己,但有时却穿着拖鞋
上课,经常不注意仪表修饰。对段老师职业修养最恰当的评价是
(
)
答
案
p>
A
,值得肯定,师德修养重在内在品质,与仪表修饰无关
B
,有待改善,师德修养是内在品质与仪表修饰
的结合
C
,无可非议,仪表随意是个性的表现
D
,无关紧要,上好课才是最重要的
考
点
教师职业的责任与价值
分
值
正确答案
文字解析
2
分
B
p>
段老师的职业修养有待改善,因为教师在教学中在各方面应起到表率垂范的作
用,师德修养是内在品质和仪表修养的结合。段老师师德优秀,但是仪表修饰
有待改善
.
19
,教师给个别优秀的或者暂时处
于落后的学生“开小灶”,这种做法
(
)
答
案
A
,违背了教育公平
B
,违背了教育良心
C
,体现了教育公正
D
,体现了教育民主
考
点
教育公正与小学生的共同发展