部编版小学语文观潮优质课评选教案
-
1
观
潮
授课
时间
课题
观潮
课型
讲读课文
2
课时
<
/p>
1.
认识“盐、屹”等
12
个生字，会写“潮、据”等
15
个字。理解“笼罩、
人声
教学
目标
鼎沸、水天相接、横贯”等词语。
2
.
朗读课文，背诵课文
3
、
4
自然段。
3.
边读课文边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。
4.
感受钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发热爱祖国大好河山的思
想感情。
教学
重点
教学
难点
感受钱塘潮来时的神奇壮观，能够根据语言描写想象画面。
<
/p>
想象课文描绘的大潮景象，引导学生体会作者怎样既生动又有层次地描述钱塘江
大潮雄奇景象的。
第一课时
教学
目标
教具
准备
教学设计
一、吟诵古诗，导入新课
1.
同学们，古代诗人王在晋曾经在《望江台》中写道：
导入
“海阔天空浪若雷，钱塘潮水自天来。”唐代大诗人刘
1.
正确拼读
12
个会认字，书写
15
个会写字，理解“笼罩、人声鼎沸、水天相
接、横贯”等词语。
2.
正确朗读课文，理清文章结构。
课件
设计意图
【设计意图：古诗
的引入，可以让学生
了解古人赞美钱塘江
大潮的诗句，知道钱
塘江大潮这一天下奇<
/p>
观自古以来就被人们
称颂，同时，为学生
营造出了一种浓郁的
（
）
分
禹锡也曾经写道：“八月涛声吼地来，头高数
丈触山
钟
回。”今天就让我们一起随
着作者的脚步去钱塘江观
潮。
（课件出示
2
）
2.
板书课题，齐读课题（板书：观潮）
1
学习语文的氛围，让
孩子们能够在一点一
滴中受到中华传统文
化的熏陶
。】
二、初读课文，自学字词。
1.
读后释题
课题《观潮》的“观”是什么意思
？“潮”指什么
地方的潮水？（观：观看。潮：指钱塘江大潮。观潮：
< br>观赏钱塘江大潮。）
（课件出示
3
）
2
．交流自学字词的情况。教师
检查、指导。
< br>（
1
）教师用生字卡片检查“盐、屹、昂、顿、鼎、
沸、贯、浩、崩、震、霎、余”的读音，并组词语。
（课件出示
4
）
<
/p>
【设计意图：在
学生交流的基础上去
开展
教师指导，能及
时发现学生对字词的
掌握情况，有重点地
字音难点：“崩”在本课读（
b
ē
n
ɡ），避免读成（
p
进
行指导，能更有效
新课
教学
ē
n<
/p>
ɡ），“震”“霎”为翘舌音，注意读准确。
< br>（
2
）书写“潮、据、堤、阔、笼、罩、盼、滚、顿、<
/p>
地巩固学生对字词的
掌握。】
逐、渐、犹、崩、震、余”
（课件出
示
5
）
（
）
字形难点：“堤”的偏旁是提土旁，“震”的上半部
分钟
不要错写成“雨”。“罩”的上半部是“四”，不要错写
成“日”。
③理解词义。
（课件出示
6
、
7
、
8
）
天下奇观：奇观、奇异、少见而又壮观景象。本课是
指钱塘江大潮是世界上少见的壮观的景象。
横卧：横躺着。原是表示人的动作的词语，课文里用
来描述钱塘江展现在人们面前的样子，这里把钱塘江比作
人。
水天相接：水和天连接在一起。形容水域广阔。
横贯：横着通过去。课文里是说大潮滚滚而来，横着
漫过整个江面。
2