人教版四年级上册语文《观潮》教案
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人教版四年级上册语文《观潮》教案
《观潮》是人教版小学四年级上册第一单元“神奇的大
自然”的第一篇精读课文。在文中，作者不但运用比喻、形
容、衬托等
方法直接描绘了潮水汹涌澎湃、雷霆万钧的情状
和声威，还从观潮的人数之多、热情之高
间接地表现了大潮
的奇特。下面是小编为大家收集的四年级语文上册观潮教案，
供大家参考。
教学准备
教学目标
1.
了解钱塘江大潮的奇特、雄伟、壮观
,
激发热爱祖国
大好河山的情感
,<
/p>
受到自然美的熏陶。
2.
认识“罩、屹”等生字
,
会写“潮、称”等生字
,
能够
正确读写词语。
3.
边读边想象画面
,
联系上下文或生活实际体会词句的
含义
,
并能与他人交流感受。
有感情地朗读课文
,
背诵第
3
、
4
自然段。
教学重难点
1.
引导
学生感受钱塘江大潮的神奇壮观。
2.
体会课文中的重点语句
,
想象课文描绘的大潮景象。
教学工具
课件
教学过程
第
1
页
一
创设情境
,
激发兴趣
“八月十八潮
,
壮观天下无。”(苏轼)“海面雷霆聚
,
江
心瀑布横。”(范仲淹)“千里波涛滚滚来
,<
/p>
雪花飞向钓鱼的
台。”这些优美的诗句都是对钱塘秋潮的咏赞。同
学们
,
你
们还能吟诵有关钱塘潮的其他
诗句吗
?
你们还知道钱塘江的
哪些相关
资料呢
?
请为大家展示一下吧
!(
学生吟诵诗句或介
绍钱塘江的资料。
)
二
初读课文
,
了解大意
1.
钱塘江大潮如此壮观、雄伟、气势磅礴
,
那么我们一
起来观看这一奇观吧。齐读课文《观潮》
。
2.
提出
读书要求
:
自己轻声读课文
,
标画出不认识的字
,
借助拼音读一读。
3.
文章主要向我们介绍了什么内容
?(
钱塘江大潮的
壮
观景象。
)
三
自主学
习
,
识字解词
1.
借助
拼音
,
读准生词。
2.
根据
字的组成规律记忆字形。把难写的字在生字表下
方写两遍
,
找出容易写错的字的形近字
,
写在生字下方
。
3.
联系上下文理解词语
,
不懂的查查词典
。
4.
学生汇报自己的学习情况。
(1)
读
音:“薄雾”的“薄”应读
bó。
(2)
指导难写字。
第
2
页
①“罩”下边不是“桌”,应写成“卓”。
< br>②“薄”是
上下结构
,
不要写成
左右结构。
③“昂”下边的左半部是“”,不要写成“”。
④“贯”
上半部分的笔顺是
,
共四笔。
(3)
理解词语。
①笼罩
:
像笼子一样罩在上面。一般指云、雾、光把景
物遮盖、罩住。<
/p>
②屹立<
/p>
:
像山峰一样高耸而稳固地立着
,
常用来比喻坚
定不可动摇。
③若隐若现
:
好像隐藏在那里
,
又好像显露出来
。形容隐
隐约约。
④山崩地裂
:
山岳倒塌
,
地面裂缝。后用以形容巨大的声
< br>响
,
也比喻突然发生的重大变故。
四
默读课文
,
理清层次
< br>
1.
默读课文
,
看看第
2~5
自然段是按什么顺序写的
,
第
< br>1
自然段与下文是什么关系。
(
时间顺序
,
潮来前
,
潮来时
,
潮过后
;
总分关系。
)
2.
小组讨论分段
,
并概括段意。
第一部分
< br>(
第
1
自然段
< br>):
钱塘江大潮是天下奇观。
第二部分
(
第
2
自然段
):
潮来前的景象。
第三部分
(
第
3
、
4
自然段
):
潮来时的壮观景象。
第四部分
(
第
5
自然段
):
潮过后江面的景象。
第
3
页