能力目标：感受古诗的意境美、语言美和情节美，培养学生对美的感受 能

力和欣赏能力，同时培养学生诗歌创作能力。

3.

情感目标：使学生认识祖国的壮丽河山，灿烂文化，激发学生热爱祖国、

热爱祖国语言文字的情感

教学对象：

小学二年级学生

教学重点：

抓住重点词句，通过剖析诗句，展开合理想象理解诗句的意思 ，感受

诗文的意境。

教学难点

：

激发学生学习兴趣，

引导学生展开合理想象 品词赏句，

体会诗人所表

达的感情。

教学时间：

1

课时。

教学过程：

一、导入新课

1.

引导学生对“瀑布”这个事物进行想象和思考，让学生踊跃发言，说出

< br>瀑布的特点。

针对大家的发言给予适当的评价，

引导学生 从各个角度去思考瀑布，

同时展示从各个方位看到的瀑布的图片，加以解说。

2.

引导 学生回忆、讨论学习古诗的步骤及方法。

同学们已经学过不少古诗了，你准备怎样学习这首诗呢？

⑴学生回忆讨论。

⑵教师帮助梳理归 纳，提出“读诗，解诗，赏诗，悟诗”四个步骤。

二、教学内容呈现

1.

读诗

(

诗歌内容用多媒体课件呈现，听配音朗诵，并指出生字词

)

把下面的字音读准：

庐

l

ú

紫

z

ǐ

川

chu

ā

n

（一）提问：这首唐诗是谁写的？

这是学习古诗的第一步：知诗人。

李白

通过课件展示李白生平，了解李 白诗作的特点：奇特的想象，比喻；

出神入化的夸张。

（二）

“望庐山瀑布”是什么意思？

“望庐山瀑布”就是远看庐山的瀑布。

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