项链 教案完美版
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项链
教案
教学目标：
1
、
通过分析路瓦栽夫人的形象，
认识资产阶级爱慕虚荣、
追求享乐的思想对人们的侵蚀毒害。
2<
/p>
、理解曲折的情节、巧妙的布局对表现主题的作用。
3
、理解生动、细腻刻画人物心理活动对表现人物性格所起的重要作用。<
/p>
4
、提高口头复述小说情节的能力，以
及评板、辩论的能力。
重点：人物形象、主题及心理描写的作用。
难点：故事情节的偶然性与人物不幸遭遇的必然性。
课时安排：
3
课时
一、导入新课
人们常说，爱美之心，
人皆有之，但是问题的另一方面，凡事过犹不及，过度的虚荣心，过
度的爱美，不仅不会
得到美的享受，反而还会为此付出惨重的代价。
今天将要学习的《项链》这篇课文里，它是一篇关于资本主义社会一个身处社会底层的漂亮
女子为了满足自己一时的虚荣心，由于在得意忘形之际，丢失了向朋友借的项链，为此付出
了
10
年的代价，结果怎样请同学们开始迅速
地浏览即将学习的课文。
二、作者介绍
莫泊桑（全称居伊·德
·莫泊桑，
1850
—
1893
）出身于法国西北部诺曼底省一个没落贵族家
庭。从小由母亲培养起对
文学的爱好。著名作家福楼拜是其成名的得力导师。
顺便谈一
下法国文学。
法国文学在世界举足轻重，是因为有以下几位作家：
十四至十六世纪是欧州文艺复兴时期，十六世纪的法国文学以
弗朗索瓦·拉伯雷
（
1495
？
—
1553
）为代表，代表作长篇小说《巨
人传》（
1532
—
1562
）。
十七世纪法国古典主义文学代表：
莫里哀、高乃依、拉辛
。
莫里哀
（
1622
—
1673
）是十七世
纪法国最重要的喜剧作家，代表作《伪君子》。
彼埃尔·高乃依
（
1606
—
1684
）是法国古典
主义悲剧
的创始人，代表作《熙德》（
1636
）。
让·拉辛
（
1639
—
1699
）的《安德洛马刻》
（
< br>1667
）被称为第一部标准的古典主义悲剧。
十八世纪法国文学代表人物：
伏尔泰、狄德罗、卢梭
< br>。
伏尔泰
（
1694
—
1778
）是法国启蒙运
动的精神领袖，曾以悲剧诗人和史诗诗人闻名，主要成就却在哲理小说，代表作《老实人》。
< br>德尼·狄德罗
（
1713
—
1784
）是法国唯物主义和无神论的代表，《百科全书》的组织者
和主
编，他的艺术理论体现启蒙主义文艺理论的最高成就。
让—
雅克·卢梭
（
1712
—
1778
）是法
国启蒙运动中小资产阶级激进民主派
的代表，代表作《新爱洛绮丝》（
1761
）、《爱弥儿》
（
1762
）、《忏悔录》（
1781
—
1788
）。<
/p>
十九世纪前期法国浪漫主义文学的代表
：
雨果、
大仲马
（
1802
—
1870
）
、
乔治·桑
（
1804<
/p>
—
1876
）
等
。
雨果
这时期的代表作为：诗集《东方集》、剧本《克伦威尔》
、小说《巴黎圣母院》。
十九世纪中后期法国批判现实主义文
学代表：
斯丹达尔、巴尔扎克、梅里美、福楼拜、雨果、
莫泊桑
、
罗曼·罗兰
等。
批判现实主义文学最
早出现在法国，
奠基人是
斯丹达尔
（<
/p>
1783
—
1842
）
和
巴尔扎克
（
< br>1799
—
1850
），代表作
分别为《红与黑》和
91
部小说的合集《人间喜剧》（重
要作品《欧也妮·葛朗名》、《高老头》、《夏倍上校》等）。
梅里美
（
1803
—
1870
）和
福
楼拜
< br>（
1821
—
1880
）的代表作分别为中篇《高龙巴》（
1840
）
和长篇《包法利夫人》。
雨果
（
180
2
—
1885
）这时期的重要作品是长
篇《悲惨世界》（
1862
）、《海上劳工》（
1866
）、
《笑面人》（
1
869
）等。
莫泊桑
（
1850
—
1893
）的代表
作《羊脂球》，重要作品另有短篇《项
链》、《我的叔叔于勒》，长篇《一生》、《漂亮
朋友》。
罗曼·罗兰
（
1866
—
1944
）早期
代
表作是长篇《约翰·克利斯朵夫》（
1904
—
1912
），后期代表作是长篇《母与子》（又译
《欣
悦的灵魂》，
1922
—
1933
）。
1870
年
，莫泊桑中学毕业后刚到巴黎攻读法律，普法战争就爆发了，他被征入伍。战后退伍，
先
后在海军部和教育部任小职员。
1880
年，他以短篇小说库中
罕见的珍品《羊脂球》，而登
上法国文坛，从这开始到
1889
年的
10
年创作生涯中，有短篇小说约
300
篇，长篇小说
6
部、
游记
3
部和其他一些作品
。短篇小说的成就最为突出。人称他为“短篇小说大师”、“短篇
之王”。他的作品大致
分为三类。
1
、以普法战争时的若干
侧面为背景，歌颂普通人民的优秀品质，塑造了各类爱国主义人物，
主要作品有《羊脂球
》（
1883
）、《蜚蜚小姐》（
18
82
）、《两个朋友》（
1883
）、
《米隆
老爹》（
1883
）、《决斗》
（
1883
）、《蛮子大妈》（
188
4
）等，以《羊脂球》《蛮子大妈》
和《米隆老爹》最佳。
2
、
揭露帝国主
义时代法国的腐败风尚的。
著名的作品有
《一家人》
（
1881
）
、
《遗产》
（
1884
）
、
《我的叔叔于勒》（
1883
）、《项链》（
1884
）、《勋章到手了》
（
1885
）等。以《项链》
《勋章到
手了》最佳。
3
、揭示和描写下层人
民的悲惨生活和命运的。著名的作品有：《瞎子》（
1884
）
、《马丹姑
娘》（
1885
）、《穷鬼
》（
1885
）等，以《马丹姑娘》最佳。
莫泊桑的小说思想深刻而富有教育意义。他擅长从平凡琐屑的事物中截取富有典型
意义的片
段，以小见大地概括出生活的本质。他的短篇小说侧重摹写人情世态，构思布局
别具匠心，
细节描写惟妙惟肖，人物语言精采生动，故事结尾耐人寻味。
莫泊桑的长篇、中篇小说也不乏名作。
莫泊桑的《项链》是一篇揭露资本主义社会没落本质的短篇小说，曾受到鲁迅先生推崇。鲁
迅说：“无论从形式、结构，以及表现手法来看，都达到了短篇小说的要求具备的高度。”
教师板书课、作者并释题：小说以项链作为标题，是小说常用的“物
线法”。
三、整体感知，理清思路：
诵读、思考：
1
、小说的主要人物是谁？你对她的初步印象是什么？
明确：玛蒂尔德（路瓦栽夫人）；爱慕虚荣。
2
、复述故事情节（要求体现“以项链为线索”）。
明确：小说以“项链”为线索，将玛蒂尔德为参加晚会而借项链，戴着项链在晚会上出尽
风
头，回来时丢失项链沿途寻找未得而焦急万分，四处借钱买了项链归还，用
10
年光阴偿还所
借款项，直到得知那项链原来是
条赝品为止贯穿情节。
3
、理清小说
结构（图表法、括号法，结构法、线索法等均可）
方案一：结构法。
部
分
序幕
开端
自
然
段
1
—
6
7
—
20
21
—
36
37
—
64
发展
高潮结局
65
—
74
75
—
82
83
—
100
痛苦与梦想
买衣服
借项链
丢项链
赔项链
还债务
识项链（假的）
内
容
方案二：线索法。
借项链（
1
—
36
）丢项链（<
/p>
37
—
64
）赔
项链（
65
—
82
）识项链（
83
—
100
）
注意：两种方案中“赔项链”的起止段落不同。
四、分析人物形象：