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2021年2月28日发(作者：大过年)

黄果树瀑布教学设计

教材分析：

《黄果树瀑布》是一篇文 质兼美的散文，写“我们”在黄果

树瀑布景区游览的所见、所闻、所感，描绘了黄果树瀑 布景观的

壮美，表现了大自然的无限生机对人的性情的陶冶。

本文是一篇游记，

写作特色鲜明：< /p>

一是采用移步换景的方法，

对黄果树瀑布作了全方位、

< p>
多角度的描绘；

二是善用、

巧用比喻，

< p>
使文章的语言生动形象，如诗如画。

结合《语文课程标准（实验稿）

》对阅读教学的要求及第三

学段的教学目标，

本文的教学重点是要引导通过诵读感受黄果树

瀑布的壮美，

学习作者的写作方法。

难点是感悟大自 然的无限生

机对人的性情的陶冶、引导学生通过朗读，体会重点词语、句子

在文中的表达作用。

教学目标：

1

、能正确、流利、有感情的朗读课文。

2

< br>、学会本课的生字，两条绿线内的生字只识不写。理解由

生字组成的词语。

3

、通过具体的语言文字，感受黄果树瀑布 的壮美，以及大

自然的无限生机对人的性情的陶冶。

教学重点、难点：

感悟黄果树瀑布景观的壮美和大自然无限生机对人的陶冶。

教学准备：

黄果树瀑布资料、图片、幻灯片

教学课时：

两课时

第一课时

课时目标：

１、能正确、流利地朗读课文。

2< /p>

、学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组

成的词语 。

3.

理解课文第一自然段内容。

课时重、难点：

能正确、流利的朗读课文，学习生字、词语。

教学过程：

一、导入

1

、我们学过哪些描写瀑布的诗？谁来朗诵一下。

[

< p>
学生只会背李白《望庐山瀑布》

，今后要多训练他们围绕某

个主题收集、背诵诗词的习惯

]

2

< br>、谁看到过叶圣陶的现代诗《瀑布》？听老师朗诵一下。

3

、瀑布给你留下了什么印象？（高，有气势，很美。

）

4

、揭示课题。

5

、教师简单介绍黄果树瀑布：在贵州省镇宁市布依族苗族

自治县境内。形成原因：县城西南

15

千米 处有条白水河，这里

高山重叠，河水从东北山岭中夺路而出。到了黄果树地段，突然

河床中断了，滚滚水流顺流下跌，形成了九级飞瀑。

过渡：这瀑布到底是怎样的一幅壮观的景象？（欣赏图片）

二、初读课文

1

、检查预习中朗读课文的情况。

同桌每人一自然段轮读课文，相互给予评价。

2

、说说哪些字音容易读错，全班学生强化。

（学生说到“撩”

、

“挟”

< br>，顺便用演示动作法理解字义。

）

3

、学生提出不理解的词语，讨论理解：

漫天浮游，

让学生想象生活中看到的类似情景：

大雾，

大雪，

喷水浇花„„

凝神谛听：集中注意力仔细地听。

喧嚣：声音杂乱，不清楚。

訇然：形容声音很大。

人喧马嘶：形容大声喧闹，马在嘶鸣，比较热闹的样子。

4

、教师提出一些词语让学生讨论理解：杰作、山回谷应、

掩映，

是什么映衬着什么？人喧马嘶，

生活中有 这样的情景吗？

（集市、闹市）

[< /p>

任何时候都要让教学针对学生的实际情况，探讨他们需要

解决的问 题。

]

5

、说一说，课文按游览顺序 可以分为哪几个部分？

第一段（第

1

自然段）

：指出黄果树瀑布是一部大自然的杰

< br>作。

第二段

（第

2

～

8

自然段）

< p>
：

具体写在黄果树瀑布景区游览的

所见、所闻、所 感。

6

、快速浏览课文，看看作者站 在哪些点来观察黄果树瀑布

的？

（刚进入风景区，透过树的缝隙，来到谷底，登上平台）

每一个观察点看到的景象都不同，

这就是游记中的

< br>“移步换

景”

。

[

这一个教学环节可以放在第二课时

]

三、学习生字

1

、同桌讨论生字的读音、部首、写法、词义、形近词和扩

词。

[

学生之间资源共享，提高了生字学习的效率。

< p>
]

2

、用钢笔描红、临写。

< p>
3

、完成“读一读，再抄写”

。

< br>

四、作业

1

、书写生字、词语。

2

、朗读课文。

第二课时

教学目标：

知识目标：

指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。

能力目标：

能联系课文内容，

理解文中一些打比方的句子的意思，

感受

瀑布 的形态和声响的特点。

情感目标：

通过朗读、

背诵等多项语言训练，

感受黄果树瀑布的壮美以

及大 自然的无限生机对人的性情的陶冶。

教学重点、难点：

1

、指导有感情地朗读课文。

2

、感悟黄果树瀑布景观的壮美和大 自然无限生机对人的陶

冶。

一、导入

1.

背诵《望庐山瀑布》

< p>
。

2.

庐山瀑布给你留下了什么印象？

（出示幻灯片

2

、

3

）

3.

这节课我们就去游览黄果树瀑布。

二、走近黄果树瀑布，读出印象，读出感受。

1.< /p>

如果说庐山瀑布因“飞流直下三千尺，疑是银河入九天”

而令人惊 叹的话，那黄果树瀑布又给你留下了怎样美好的印象

呢？（结合课题板书句式：黄果树瀑 布真

_______!

生：默读课文

后 回答：黄果树瀑布真壮观

、美丽、宽、气势非凡、雄伟„„）

（出示幻灯片

4

）

2.

黄果树瀑布是如此壮观雄伟、气势非凡，用一个字概括就< /p>

是？（

生：接答：美！

）

（出示幻灯片

5

——

13

）

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