编手链活动方案
-
绳编手链
活动一
认识平结
一。
教学目标：
1.
通过教学让学生知道中国结是我国民间的一种传统
工艺，初步了解中国结的
文化意义。
2.
学习最基本的绳结编织法，尝试编织小饰品。
3.<
/p>
培养学生的动手制作能力和创新能力，体会创造的乐趣，培养学生耐心、认真的品
质。
教学重点：学生能够掌握编织平结的方法。
二
.
教学难点：有规律地穿绕与拉压
教学准备：
课件、较粗红色丝绳
2
根、珠子
丝绳、珠子等装饰物。
教学过程：
一、赏析导入
1
．出示：联通标志
见过这个标志吗？其中最引人注目的部分是什么图形？
联通标志是一幅中国传统手工艺
品图案，即“中国结”
，象征着
快乐、好运和吉祥。
师：
其实，
< br>中国结是我们国家特有的一种传统的民间艺术。
那中国结是怎么发
展起来的
呢？在没有文字的时候，
< br>古人就用绳子打结来记事，
不同的结表示不同的事情
（多
媒体展示
图片《伏溢结绳记事》
）
在有文字之后，
“结”
同
“吉”
同音，
它承
载着我们队亲朋真挚的祝福和美好生活的向往。
（多媒体展示各种中国结图片，并解说不
同结型代表不同的寓意和祝福，如：鱼结：年年富
足，吉庆有鱼等等。
< br>）
师：中国结是一个统称，它包含很多种类，就像苹果、
香蕉、梨统称为水果
一样。
师：这节课我们来学习中国结中最基本的一种——（板
书）平结。
二、展示挂件
师：老师这里就有几个中国结，同学们觉得好看吗？那
如果我们要做这样一个
挂件，需要哪些材料呢？
师：
（学生检查材料）材料有
了，那我们应该如何去做呢？
学生讨论，老师小结。
板书：制作过程
编制平结
------
串珠
-------
修剪
------
成品
三、学习编织
师：第一步编制平结，那我们一起来看看这么漂亮的平
结是怎样编成的。
师：那在观看的时候，请同学们仔细观察编制平结的步
骤是怎样的。
（播放，平结视频）
学生回忆步骤。老师用透明胶带将绳子贴在黑板上演示
。同时用多媒体展示编制的步骤
图片
板书：摆
压
穿
绕
拉
1
、摆线。将线穿在线芯下。线左右长度基本相等。<
/p>
（为便于分辨，将左右线分两色以示
区别。
）
2
、右线压向线芯，左线在右线上。
3
、左线向右弯折，穿过线芯，再压过右线，向两边拉紧。
4
、右线越过线芯往下折，左线放在右线上方。
5
、左线从下穿过线芯，压过右线穿出，向两边拉。
6
、拉紧。
7
、连续编织就会出现连续平结图案。
技术要点：
1
、左右线围绕线芯的穿和压，左右轮流，连续编织。
2
、收头，整理，完成。做成富有装饰性的手链。
学生尝试编制。
师：但是这里有个问题，视频中能用钉子固定，老师可
以用胶带固定，那你们在编制的
时候想想可以用什么固定？
（两人一组，一个固定，一个编制）
学生在编制过程中可能会出现单向平结，借机介绍。
比较单向平结和双向平结的区别。
师：在制作挂件时，中间身体部分不宜过长或过短，一
般
15
到
20
个最好。好，现在开
始创造属于你们自己的挂件吧！
做完以后，
我们来比一比，
那一组做得最好看，
评
比的标准，
请看大屏幕
（
ppt
展示）
三、总结交流：
最后留
5
分钟进行总结
1
、做好的同学作品展示，请学生评比最好的，并说一说为什么
2
、
师：
中国结有吉祥如意的寓意，
你们可以将今天的成果送给亲朋好友，
< br>来表达你对他
们的祝福！
平结除了
可以制作挂件，还<
/p>
可以编成手链、项链、
门帘等等。同学们可以
用今
天学到的知识尝试着去做你自己喜欢的东西。
教学目标：
1
、
了解平结方面的文化，学会利用平结编制彩色手链的方法。
2
、
通过小组合作自主探究，尝试编制小手链过程，掌握编制规律。
3
、
感受平结小手链实用性与装饰性与一体的特点，
激发学生自主设计编制的欲望，
在
小组合作自主学习研究活动中提升学生合作、自主设计与编制能力
。
教学重点：学会利用平结编制彩色手链的方法
教学难点：发现并总结平结编制规律，掌握平结编制方法。
教师准备：
中国结饰品欣赏
ppt,
平结编制的手链、小蜻蜓、平
结编制流程图、编制平
结视频、结艺绳、剪刀、打火机。
教学过程：
1
、欣赏平结饰品（课件视频）
：
2
、
同学们，
课前我们一起搜集了有关平结的资料，
谁愿意把你的收获与大家交流一下？
（课件视频）
3
、
今天老师就戴了一个用平
结编的小手链，
我们有的学生也已经编制好了小手链，
同学
们想不想像他们一样，编制出自己的作品呢？
今天这节课就让我们每人都来亲手编一个，送给关心爱
护我们的亲人，为他们送去祝福
送去平安。
板书课题：
《编制彩色小手链》
二、自主观察（
ppt
）
首先请同学们观察
ppt
中和老师编制的小手链，小组讨论：