展现新时代的农民物质上的丰收。

接着又用

自己 在教师节那一天去看望老师，

老师书房中满满一面墙上贴满了学生发来的贺

卡，

展现了辛勤耕耘的教师深受学生爱戴，

从而获得 精神上的丰收。

这样从物质

和精神两个层面共同展现出

“

丰收

”

的意义，给人 深刻的启迪。

运用并 列式结构需要注意：并列的几个内容应各自独立，但又紧紧围绕着一个中心

(

物性格或主旨

);

并列 的各个部分必须是平行的，注意不要出现交叉或从属。

三、对照式：

文中两部分内容或进行 对比，

或用这部分内容烘托另一部分内容。

例如鲁迅先生

的

《中国人失掉自信力了吗》

一文，

前一部分反面批驳了敌论中的论据不能证明

论点，

即中国人失掉的是“他信力”，

发展的是“自欺力”，

而不是 “自信力”

直接批驳了敌论；

后一部分从正面列举事实，

提出正确的论点，

我们中国人没有

失掉自信力 ，间接地批驳了敌论。

四、递进式：

文章几部分内容逐层深 入。例如《不求甚解》一文，先从“不求甚解”一词的来

历谈起，分析了陶渊明的读书方 法，首先要“好读书”，二是主张读书要会意。

再从正反两个方面举例说明，

而不是寻章摘

句。最后进一步从正反两个方面论证了读书“不求甚解”的重要性。

< br>条理，指思想、言语、文字的层次，也指生活、工作的顺序。文章有条理，是指

文 章的内容有合理的层次，合适的顺序。文章有条理，脉络才会清楚，作者的思

想感情才会 清晰地表达出来。

怎样使文章有条理呢？我们可以从以下几个方面考虑。

（

1

）以时间为序安排层次。以时间为序安排 层次，就是要依据时间的推移安排

内容的顺序。

这样，

线索清晰，

时间感强，

文章的条理清楚。

《我的战友邱少云》

这篇文章，

就是按照时间 的顺序来组织文章的结构的。

它在开头先交待了战斗任

务——夺 取“三九一”高地，

随后就以时间为线索一步步展开：

这篇文章 ，

时间

的标志十分明显，内容的层次非常清楚。

（

2

）以空间为序安排层次 。以空间为序安排层次，就是依据地点的变化安排内

容的顺序。文章的内容随地点的转移 而变化。一个地点，对应一个内容；几个地

点，就相应地写出几个内容。这样的文章，空 间的线索清楚，内容的层次清晰。

《参观刘家峡水电站》是一个很典型的例子。它就是按 地点的变化安排层次的。

作者以地点的变化为线索，

分四个空间 的位置，

写了四个参观的内容，

层次分明，

条理清楚。

（

3

）以事情发展过程为序安排层次。以事情发展过程为序安排层次，就是依据

事情 发展的先后阶段安排内容的顺序。

事情本身的发展可以分成几个阶段，

< br>文章

就分几个层次。

《狼牙山五壮士》这篇文章，就是这 样安排层次的。作者按事情

的发展分为五个阶段，

即接受任务— —诱敌上山，

痛击敌人——吸引敌人，

走上

绝路——引上顶峰，

英勇歼敌——临危不惧，

跳下悬崖，< /p>

文章也自然分成了五个

部分，层次感强，多而不乱。

（

4

）以材料性质为序安 排层次。以材料的性质为序安排层次，就是依据作文内

容的不同类别来安排内容的顺序。

作文内容有几个类别，

就写几个部分，

让它们

并列排列，不重复，不交叉，各自独立。老舍先生写的《猫》，就是这样安排层< /p>

次的。

一、总分式

总分式结构就是先总述后分说。譬如：松鼠是一种美丽的小动 物。

∕它玲珑的小面孔上，

嵌着一对闪闪发光的小眼睛。

一身灰褐色的毛，

光滑得好

像搽过油。一条毛 茸茸的大尾巴，总是向上翘着，显得格外漂亮。上面这段话就

是先总述松鼠是一种美丽的 小动物，

再分别从面上、

身上、

尾巴三 个方面来分说

松鼠的美丽，这就是总分式结构。总分式结构能用于写片段，还能用于写篇 章。

二、分总式

分总式结构就是先分述后总结。譬如：小狗花花有二尺多长，全

身白毛，只有耳朵边有 些黄花花的毛，尾巴向上翘，脚矮矮的，∕挺好看。上面

这段话先分别写小狗花花的身长 、

毛色和脚的情况，

再总写花花挺好看，

这就是

分总式结构。分总式结构能用于写片段，还能用于写篇章。

三、总分总式

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高考满分

高考零分

总分总式就是先总述后分述 再总结。譬

如：走到近处，我看清那花开得十分异样，∕粉中透红的花瓣连在一起，形成 一

个浅浅的小碗，

那

“碗”