小学常见的六种修辞手法
-
一、小学常见的六种修辞手法
（比喻、排比、拟人、反问、设问、夸张）
拟人<
/p>
1.
鱼儿在水中悠闲地散步
2.
小鸟在枝头欢快地唱歌
3.
蟋蟀在草中弹琴
4.
老虎在树下打呼噜
5.
花儿
在风中弯着腰
6.
风在轻
轻地拍打着水面
7.
蝴蝶在空中跳舞
8
.
蜜蜂在花儿上挑蜂蜜
9.
星星在空中眨眼睛
10.
树在风中絮絮低语
11
、风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。
12
、顽皮的雨滴最
爱在雨伞上尽情的跳舞。
13.
在这境界里，
连骏马和大牛都有时候静立不动，
好像回味着草原的无限乐趣。
14.
请
听听森林爷爷的话吧。
16
、船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的
歌儿。
17
、荷塘里的荷花都羞涩地打
着朵。
18
、落叶随着风高低起舞。
比喻
<
/p>
1.
春风像太阳一般
,
< br>照进我们的心里。
2.
月亮像香蕉
,
弯弯的。
3.
书是心中的启明星。
4.
书是通向彼岸的船。
5.
生命就是一支熊熊燃烧的火炬
6
、荷叶挨挨挤挤
的，像一个个碧绿的大圆盘。
排比
1.
心灵是一方广袤的天空，它
包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟
漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。
2.
痛苦
是黑暗中的摸索，前进的路途中满是坎坷；痛苦是无人理解的悲哀，无助的面对一切挫折；痛
苦是心灵最深的折磨，无泪且无法直言；痛苦是天生没有的表情，是烦恼中的恶魔。
3.
愚蠢
是一种天生的无奈，是一种后天的懒惰，是一颗自己种下的恶果，是一条好果实中的蛀虫。
4.
谎言是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面目全非；谎言是一个深深的泥潭，让人深陷其中无法自拔；
谎言是一个无尽的黑洞，让人坠入罪恶的深渊万劫不复。
5.
阴
险，是一条披着羊皮的狼，干着不见天日的勾当；阴险是善良的公敌，嫉妒的朋友；阴险是一座
< br>心灵的冰山，让人透过清澈感到的是阵阵的寒意。
6.
自私是一面镜子，镜子里永远只
看得到自己；自私是一块布匹，蒙住了自己的眼睛，看不见别人的
痛楚；自私是一层玻璃
，看上去透明，却始终隔开了彼此的距离。
7.
爱心是一片照射在冬日的阳光，
使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，
使濒临绝境的人重新
看到生活的希望；
爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，
使孤苦无依的
人获得心灵的慰藉。
8.
静物是凝固的美，动景是流动的美；直线是流畅的美，曲线是婉转的美
；喧闹的城市是繁华的美，
宁静的村庄是淡雅的美。生活中处处都有美，只要你有一双发
现美的眼睛，有一颗感悟美的心灵。
9
、漓江
的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓
江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
10
、人
们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
11<
/p>
、哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行
周
密
计算。
反问
1.
难道我会不知道？
2.
难道我有这么笨吗？
3.
难道数学真的这么难么
?
4
、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？
5.
难道我们能浪费时间吗
6.
你们怎能破
坏环
境呢
?
设问
1
、春天在哪里？春天在花朵里。
2
．什么是生物？生物就是有生命的物体。
3
．什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。
4
．这
人是谁？不是别人，原来是大明。
5
．学好语文要背书吗？一定要！
6
．这瓶饮料是谁买来的？原来
是妈妈买来的
.7
．是谁的本子？是张昊
的本子。
8
．这是谁的房间？这是我的房间。
夸张
1
、听了这个好消息，
我高兴得忘了自已的名字。
二、小学常见修辞手法练习（一）
（
一）
、请写出下列句子所用的修辞方法。
1
、几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
（
）
2
、危楼
高百尺，手可摘星辰。
（
）
3
、牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。
（<
/p>
）
4
、一个
麦穗儿，就是一个跳动的音符。
（
）
5
、是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？是田间玩耍的孩子们。
（
）
6
、骆驼
是沙漠之舟。
（
）
7
、兴安岭多会打扮自己呀：青衫作伴，白桦为裙，还穿着绣花鞋！
（
）
8
、不劳
动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（
）
9
、随着
山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
（
）
10
、在
轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边
< br>的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。
（
）
（
）
11
、生物真是人类的好老师啊！
（
）
12
、不
再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。
（
）
13
、你难道要违背人类的真理吗？（
）
14
、森林里的害虫大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根
，钻树心。
（
）
15<
/p>
、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？
（
）
16
、有
翠绿，有淡青，有金黄，也有火一般的红色。
（
）
17
、太
阳冲破了云霞，跳出了海面。
（
）
18<
/p>
、桂子花开，十里飘香。
（
）
19<
/p>
、他在呼唤什么？在呼唤和平。
（
）
20
、桂
林的山，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。
（
）
21
、成千上万的山鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的
地方，安闲地欣赏着这属于它们自己
的王国。
（
）
22
、那
齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。
（
）
23
、说
话的声波能碰到蓝天，伸出手来能碰到蓝天。
（
）
24
、它
蓝得可以发出声音，它可以把你的视线冻结。
（
）
25
、这
是一份伟大的遗产，它是我们人民最宝贵的财产，难道还有人感觉不到吗？（
）
26
、大小的岛拥抱着，偎依着，也静静的恍惚入了梦乡。
（
）
27<
/p>
、海在我们的脚下沉吟着，诗人一般。
（
）
28
、看
见空际细雨似的，朝雾似的，暮烟似的飞沫升落。
（
）
29<
/p>
、天空里撒满了快活地眨着眼睛的星星。
（
）
30
、有
人破坏草坪，我们怎能不管呢？（
）
31<
/p>
、沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛像一座山峰。
（
）
（二）
、
指出下列句子所用的修辞方法。
1
、
蟋蟀在平台上弹琴。
（
）
2
、水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。
（
）
3
、太阳
冲破了云霞，跳出了海面。
（
）
4
、那些像棉花球似的云，叫积云。
（
）
5
、我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
（
）
6
、小鸟
好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
（
）
7
、小青石看见了许许多多人的脚，它觉得很愉快。
（
）
8
、威尼
斯小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
（
）
9
、父母
的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗？（
）
10
、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
（
）
11<
/p>
、山风梳理着他蓬乱的头发。
（
）
12
、葛
洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链，镶嵌着无数珍珠和宝石。
（
）
13
、苍
蝇和蜘蛛都淹没在老松树黄色的泪珠里。
(
)
14
、是谁创造了人类的文明？是劳动人民。
(
)
15
、他们好像寄居在人家房檐下
的燕子。
(
)
16
、每一根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏。
(
)
。
17<
/p>
、三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
（
）
18
、
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
（
）
19
、在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上
的浪花吗？（
）
20
、因
为红色是火的颜色，是血的颜色，是旗帜的颜色。
（
）
21<
/p>
、高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。
（）
22
、敬爱的周总理啊！难忘您那爽朗的笑声，难忘您那爽朗的
笑声，难忘您那雄健的身影，难忘您那光
明磊落的胸怀，难忘您那鞠躬尽瘁的一生。
（
）
23
、
蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的
红绸子，
映在小镇的江河上，
像开了一朵一朵鸡冠花。
（
）
24
、不
劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（
）
25
、什
么花儿秋天阵阵香？什么鸟儿秋天排成行？桂花秋天阵阵香，大雁秋天排成行。
（
）
26
、傍晚在楼台小坐，看到天上的飞鸟还巢，他会想家；秋风萧瑟
，看到树木落叶归根，他会想家；每
逢鱼汛，看到大海里的群鱼回游，他还会想家。
（）
27
、四海
皆春春不老，九州同乐乐无穷。
（
）
28
、即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
（
）
29
、谢
惠敏的两撇眉毛险些飞出脑门，她瞪圆了双眼望着张老师。
（
）
31
、姑
娘一闪身向外跑，屋子里连扫帚也在欢笑。
（
）
32
、每
条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。
（<
/p>
）
34
、危
楼高百尺，手可摘星辰。
（
）
35
、海底有声音吗？海底有各种动物发出的细微的声音。
（
）
36<
/p>
、生我养我的故乡，我怎么能忘怀呢？（
）
（三）
、
指出下列句子所用的修辞方法。
1
、
芦苇，
一片片，
一蔟蔟，
远看犹如一朵朵绿色的轻云在地平线上飘拂着，
给乡村平添了一道风景。
（
）
2
、工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。
（
）
3
、是什么？这是我们中国人的志气。
（<
/p>
）
4
、您说这比山还高比海海深的情谊，我们怎么能忘记？（
）
5
、远远
地望见了一条迂回的明如玻璃的带子
---------
河！<
/p>
（
）
6
、当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖
尖的靛青色的脑袋。
（
）
7
、桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒
映水中。
（
）
8
、杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。
（
）
9
、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
（
）
10<
/p>
、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙
石；漓江
的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。
（
）
（
）
11
、蒲
公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。
（
）
12
、我的心激动得要跳出胸膛。
<
/p>
13
、我的生活没有指望了！连狗都不如！
14
、这不是伟大的奇观吗？
15
、几朵绒毛似白云轻轻地掠过去。
16
、两个绅士都坐立不安，好像热锅上的蚂蚁。
17
、山上长满了绿树，田里长满了庄稼，村庄盖
起了新房，人们穿上了新衣。
18
、
狼的本性会突然改变吗？不会，决不会！
19
、冬天一天一天走近了。
一、缩句练习
1
、缩句方法及相关说明：
去“枝”留“干”法——凡用来进
行修饰或限制的词都尽量去除，包括：形容词、数量词、表示程
度的词、表示时间的词、
表示地点的词等。
借助“的，地，得”——去除“的、地”前面的词语，去除“得”后面的词语。
“自我提问”法——“谁”<
/p>
、
“做什么”
、
“对谁做”
。
2
、缩句练习时要注意什么？
a)
保持句子完整，注意主语。
b)
留住
句子中的“着，了”
。
c)
不改变句子原意。
3
、练习：
1
、隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上
载着许多货物。
2
、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。
3
、这是
一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。
4
、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了
一幅美妙无比的图案。
5
、生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树。
6
、
广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。
7
、残暴的敌人秘密地杀害了我们党
的优秀领导人李大钊。
8
、我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们。
< br>
9
、秦始皇兵马俑吸引了世界各地千百万慕名而来的参观者。
10
、江河里排着一条条雕饰得酷似
游龙的船。
11
、我班李明同学认真地完成了当天的作业。
12.
我
们要养成讲文明懂礼貌的好习惯。
13
、长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。
14
< br>、他猛地想起自己常对儿子说的一句话。
15
、解放军叔叔在炎热的夏天练习
射击。
16
、宋庆龄奶奶无微不至地关心我们少年儿童。
17
、蔡
希陶伯伯是中国科学院云南植物研究所的老所长。
18
、松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总
是向上翘着。
< br>19
、相传很久以前，牡丹江畔住着一个美丽善良的红罗女。
20
、新开发的“绿色食品”受到广大人民群众的欢迎。
二、修改病句
修改病句就像给病人治病一样，需要先诊断出病因，再对症下
药，只要方法得当，做起来就会轻而
易举。
在小学阶段常见的病句有以下几种：
(1)
成分残缺：这种句子缺少必要
的成分、意思不完整。如：
“放声歌唱。
”同学们知道一个句子
一般
可以分为两部分，
前一部分说的是
“谁”
或
“什么”
，
< br>后一部分说的是
“是什么”
、
“
做什么”
或
“怎么样”
，
这两个部分是句子的基本成分，缺一不可。
(2)
意思重复：这种句子是前边说
了一个意思，后边又重复说一遍，意思重复了。如：
“我把不正确
的错别字改正过来了。
”这里“不正确”和“错别字”意思一样，连着用就显得重复多
余。
(
3)
用词不当：这种句子是由于对词义理解不清、用错了近义词等，造成词不达意，违反
了句子的结