所用。

严禁完全抄袭网络教案。

如果发现有照搬网上教案或几个

教师都用完全相同的教案，则视为无效教案。

（

2

）教案 中要有课程标准要求、教学目标、教学重难点、

教学步骤和教学方式、板书设计、作业设 计、教学反思。

3

．主备教师以外的 其他任课教师也必须提前备课，写出教

学设想（个人备课笔记），以便集体备课时提出改 进意见。

4

．任课教师至少超前备好一周的课。

5

．每一位教师根据所教学科的要求认真进行二次备课，必

须做到每节课有教案，二次备课时要在纸质教案本上书写简案

（教学 思路），不准无教案（包括纸质简案）进课堂。

教学简案具体要求：

教学简案是教师 进行课堂教学的备忘录，要求以课时为单

位，写清本节课的教学目标（简要），标明教学 重点、难点，列

出教学过程中的主要步骤及采取的教学方法。

对 学生可能出现问

题的地方，应标注解决问题的方法。教学简案以实用为主，可根

据教学内容实际灵活书写。

（三）集体备课的具体要求

备课组内 教师，根据教学计划制定出学科备课计划，结合

教师特点、

教学 内容在备课组内进行明确分工，

实行教学设计共

享。一般实行下 列步骤：即“分工备课——共享研讨——个案生

成——反思交流”。

1

．

分工备课：

确定一名主备教师对所要教学的内容进行研究，

并写出教学设计（包括课件）， 主备教师在集体备课时将教学设

计电子版发给备课组每位成员，

并具体说明教学设计流程及设计

依据。

2

．

共享研讨

：备课组成员针对主备 教师写出的教学设计进行讨

论，对教学设计进行修改补充，形成集体教学预案。在集体研 讨

中需删除或待修改部分用红色字（教案中不删除，保留修改痕

迹），补充或修改部分用蓝色字。每次集体备课后将带有修改痕

迹的讨论稿保留，以备学 校检查。集体备课当天放学前，由备课

组长负责将本周集体备课成果传到学校教导处，< /p>

供同学科教师再

学习和借鉴。备课过程中，要及时做好集体备课记 录（纸质）。

3

．

< br>个案生成：

经过集体研讨确定的个人教案稿可取消集体修改

痕迹，

每位教师结合本班学情对通过集体研讨形成的教案进行再

修改，形成个性化的教学设计（二次备课）。修改或添加部分用

蓝色字。

4

．

反思交流：