小学数学二次备课_
-
小学数学活页教案
时间:
2015
年
4
月
8
日
课
题
教
学
内
容
小
数
的
p>
读
写
法
课
型
新
授
主
备
教
p>
师
人
教
版
四
年
级
下
册
< br>第
四
单
元
小
数
的
读
写
法
学
习
p>
目
标
1
、
正
确
掌
握
小
数
的
< br>计
数
单
位
。
2
、
经
历
探
索
小
p>
数
读
写
法
的
过
程
,
正
确
去
读
< br>、
写
小
数
。
3
、
培
养
学
生
p>
认
真
观
察
、
独
立
思
考
等
良
好
< br>的
学
习
习
惯
。
重
难
点
教
学
流
程
正
确
p>
掌
握
小
数
的
读
法
与
写
法
1.
复
习
引
入
2
、
合
作
探
索
,
掌<
/p>
握
新
知
3
、
分
层
练
习
,
巩
固
提
高
。
4
、
课
堂
总
结
教
学
内
容
(
p>
小
研
究
内
容
、
知
识
点
分
析
、
< br>规
律
提
升
等
)
二
次
备
课
(
p>
学
法
指
导
、
预
设
问
题
、
易
错
< br>点
等
)
一
、
复
习
导
入
1
、
p>
填
空
0.8
是
(
)
p>
位
小
数
,
表
示
(
)
分
之
p>
(
)
;
0.45
是
(
)
p>
位
小
数
,
表
示
(
)
分
之
p>
(
)
;
0.0
06
是
(
)
p>
位
小
数
,
表
示
(
)
分
之
p>
(
)
;
2
、
你
p>
会
做
吗
?
0.4
的
计
数
单
位
是
(
)
p>
,
它
有
(
)
个
p>
这
样
的
计
数
单
位
;
0.07
的
计
数
单
位
是
(
)
p>
,
它
有
(
)
个
这
p>
样
的
计
数
单
位
;
0.138
的
计
数
单
位
是
(
)
,
它
有
(
)
个
这
p>
样
的
计
数
单
位
。
出
示
课
题
< br>。
师
:
看
到
课
题
,
你
想
研
究
p>
什
么
?
(
学
生
交
流
)
今
天
我
< br>们
一
起
来
研
究
小
数
的
意
义
和
读
p>
写
法
。
正确掌握小数的计数单位,为学习
数位顺序表做铺垫。
0.05
是
(
)
位小数,
表示
(
)
分之(
)
;比较合适。
重点考察小数的计数单位
通过<
/p>
上节课关于小数意义的学习大部分
学
生<
/p>
能
够
正
确
完
成。
教
学
内
容
(
p>
小
研
究
内
容
、
知
识
点
分
析
、
< br>规
律
提
升
等
)
二
次
备
课
(
p>
学
法
指
导
、
预
设
问
题
、
易
错
< br>点
等
)
二
、
主
动
探
索
,
掌
握
p>
新
知
(
一
)
、
学
习
小
数
的
< br>读
写
法
1
、
小
数
是
有
几
部
分
p>
组
成
?
全
班
交
流
汇
报
。
2
< br>、
学
习
数
位
顺
序
表
(
课
件
出
示
p>
)
整
数
部
分
最
高
位
是
什
么
< br>位
?
小
数
最
低
位
是
什
么
位
?
p>
们
相
邻
两
个
计
数
单
位
间
的
进
< br>率
是
多
少
?
你
还
有
什
么
发
现
p>
?
3
、
小
数
的
读
法
(
课
件
< br>出
示
古
钱
币
)
这
是
明
代
铸
p>
造
的
“
嘉
靖
通
宝
”
,
是
世
界
< br>上
最
大
的
古
钱
币
。
高
:
0.58
米
,
厚<
/p>
:
3.5
厘
米<
/p>
,
重
:
41.4
7
千
克
师<
/p>
:
谁
来
说
说
读
小
数
时
应
注
意
什
么
?
小
结
:
整
数
部
分
按
整<
/p>
数
的
读
法
来
读
,
小
数
点
读
作
点
,
小
数
部
分
要
依
次
读
出
每
个<
/p>
数
字
4
、
你
能
写
出
下
面
的
小
数
吗
?
据
国
内
外
专
家
实
验<
/p>
研
究
预
测
:
到
2100
年
p>
,
与
1900
年<
/p>
相
比
,
全
球
气
温
将
上
升
一
点
四
到
五
点
八
摄
氏
度
,
平
均
海
平<
/p>
面
将
上
升
零
点
零
九
至
零
点
八
八
米
。
师
:
谁
来
说
说
写
小
数<
/p>
时
应
注
意
什
么
?
小
结
:
整
数
部
分
按
整
数
的
写
法
来
写
,
小<
/p>
数
点
写
在
个
位
右
下
角
,
小
数
部
分
依
次
写
出
每
一
个
数
位
上
的<
/p>
数
字
。
小数数位顺序表的学习可以借助整
数
数位顺序表引出,类比学习新知
识。
小数读
写法要通过合作探索自己总
结,教师适时点拨。
其中,读小数时,小数部分有的同
学
还是按照整数的读法读出,要及
时纠错。
写数相对来说比较容易,注意小数
点
的书写;要细心写数。读写数
时
<
/p>
注意说说数的组成,
可以加深学
三
、
分
层
练
习
,
巩
固
提
高
1
、
读
出
下
面
的
小
数<
/p>
生对小数计数单位以及数位顺序表
0.
90
元
2.85
元
5.98
元
的理解。
2
、
写
出
横
线
上
的
小
数<
/p>
。
现
在
公
布
跳
远
成
绩
:
第
一
名
,
52
号
< br>,
成
绩
一
点
九
八
米
;
第
二
名
p>
,
38
号
成
绩
一
点
九
四
米
;
第
三
名
,
25
< br>号
,
成
绩
一
点
八
八
米
;
第
四
p>
名
,
76
号
,
成
绩
一
点
八
二
米
;
第
五
名
,
9
号
,
成
绩
一
点<
/p>
七
八
米
;
第
六
名
,
15
号
,
成
绩
一
点
七
< br>五
米
。
3
、
p>
选
一
选
:
(
1
)
p>
0.005
表
示
5
个
(
)
练习题的设置逐级深入,分层提
p>
a.
十
分
之
一
b.
百<
/p>
分
之
一
c.<
/p>
千
分
之
一
高。
(
2
)
p>
0.8
里
面
有
p>
(
)
个
十
p>
分
之
一
。
a.8
b.80
c.800
4
、
p>
填
空
:
(
p>
1
)
0.4
里
p>
面
有
(
)
个
p>
0.1
,
0.125
里
面
有
(
)
个
0.0
01
。
(
2
)
0.7
25
表
示
(
)
(3)
28
写
成
小
数
是
(
p>
)。
1000