小学语文集体备课活动记录
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小学语文集体备课活动记录
主备人：
参加人员
:
语文教研组成员
备课地点：
阶梯教室
学科：
语文
主备年级：
四年级
< br>时间：
10
月
11
日
备课中心问题：
1
、
读懂课文，体会作者说明事物的方法，是本课教学的重点。
太阳
的有关知识是教学的难点。
2
、指
导学生运用学到的写作方法写话，提高写作能力。
3
、考虑到说明文比较枯燥，缺乏情
趣，可以制作一些幻灯片，比较
直观、形象。
过程描述：
一、创设情境：
二、初读课文：
三、再读课文，了解特点：
四、复述特点
五、拓展练习
六、总结
讨论结果：
'
<
/p>
1
、读懂课文，体会作者说明事物的方法，是本课教学的重点。了
解
太阳的有关知识是教学的难点。
2
、指导学生运用学到的写作方法写话，提高写作能力。
了解
反思：
一、以促进学生发展为根本理
念，尽量让学生成为学习的主人，把
“
读
中领悟，自主探究
”
贯穿于教学的始终。教师做引领者，为学
生创造情境。
让学生在自主愉悦、轻松的氛围中自主学习。整节课都围绕着质疑导读的教
学模式，培养学生自主思考，合作交流的能力。实现导与学的和谐统一，构
建和谐的语文课堂教学。
二、本节课的内容适合学
生心理，在课程改革的新课标指引下。我以开
阔学生视野，拓展学生思维为教学主线，通
过本节课学习，学生不仅因为课
文中智能汽车的功能和特点而惊叹，更能大胆想象。为未
来的智能汽车设计
出更多令我们意想不到的功能。例如：在智能汽车的两侧安上翅膀，必
免交
通堵塞带来不便，再如把智能汽车的车轮安上升降，当遇到水面时，汽车可
以像船一样在水中行驶。由此可以看出学生是无暇的。他们的想象力更是无
尽的。本节课的教学使我感触很深，我在为学生们的想象力惊憾的同时，也
在为我的职
业而自豪。
只要我们精心的培育每一株幼苗都会绽放出艳丽的花
朵。
三、在教学
《未来的智能汽车》
时
,
让学生一方面要了解作者说明事物
的
方法
,
初步学习阅读说明文的方法<
/p>
;
另一方面要理解课文内容
,
了解未来的智能
汽车的有关知识
,
初步认识人类与汽车的密切关系
,
激发学生学习自然科
学知
识的兴趣
.
四、不足之处
:
朗读指导和训练还可以再强化一些
.
俗话说
:
读书百遍
,
其义自见
.
应重视
学生通过各种形式的朗读
,
如对比读
,
男女声对读
,
小组合作朗读等形式
,
使学
生在读中理解
,
读中领
悟课文的说明方法
.
《未来的智能汽车》第一次教案
《未来的智能汽车》第二次教案
~
教学流程：
一、导入新课，板书课题
同学们，汽
车是我们熟悉的一种交通工具。汽车发展到今天，与人们的
生活已经密不可分。这节课，
我们将了解和认识一种智能汽车，它将把我们
带入未来崭新的科技时代。
——
未来的智能汽车。板书课题。
< br>理解
“
智能
”
< br>的意思。
二、初读课文，整体感知
1
、自读课文。
要求：读准字音，读通句子。
2
、默读课文。
思考文章说明的内容
——
未来智能汽车的优点。
3
、学生回答。
》
教师相机板书：优点
舒适
安全
快捷
方便
三、精读课文，深入理解
1
、齐读课文
1~3
自然段。
2
、理解故事。
3
、理解重点句子。
（
1
）
“
他惬意地坐在座位上，安全带自动系在他身上。
< br>”
理解
“
惬意
”
的意思并造句，再读一读这句话，看看这句话写出了
智能汽车的
什么优点。（舒适、方便
)
(
2)“
一路上，汽车好像长了脚和眼
睛一样，自动躲开障碍物，转弯，超车，
洪刚则在座位上喝牛奶，边欣
< br>