小学集体备课计划
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小学集体备课计划
篇一：小学语文中年级集体备课计划
小学语文中高年级集
体备课计划
星火中心小学
2015.8.25
一．集体备课研究
目的
以语文新课标为理念，以新教材的研究为重心。课题
引领，课堂聚集。充分发
挥教研组研究基地和自培基地的作
用，扎扎实实地开展语文教学研究，引导学生主动求知
，促
进学生和谐发展，实实在在地提高我校的语文教学质量。
二．工作思路
1.
组织全组教师认真
学习学校工作计划，教
导处工作计划，教研组计划和语文教学组计划的相关内容，
制定本组活动计划，明确目标，落实任务。
2.
按教导处，
教研组的要求，本学期活动
13
次。原则上每周星期四下午
活动一次。
二．集体备课的任务要求
1.
各备课
组在教研活
动时，要有侧重点的组织教师学习语文课标，经常对照，加
< br>以改进。
多学习
《小学语文教师》
上的先进理念和优秀经验。
多组织教师收看优秀录像课。认真参加各类教学培训活动。
2.
请有经验教师做有关教学目标的
讲座及探讨新教材、新教
法的座谈。
3.
根据教学目标讲座，能根据每单元的教学重
点，制定出较为详细、可行的教学目标。
各备课组教师在备
课资源共享的基础上，能自己独立思考、研究，根据班级实
际修改好每一个教学环节，自己备的课写好设计说明，不求
量多但要有质量
、有实效。每课写好教学反思，记录下自己
的点滴进步、不足与改进措施。能根据备课组
的实际情况，
制作课件辅助教学，
并能根据上课后的实际情况，
大家商量、
调整教案和修改课件。
4
.
以校随堂课教学评比为动力，认
真对待每一节随堂课，每节课
能认真准备，正确高效地传授
知识、技能和方法。注重培养学生学习语文的兴趣和能力。
每节课能有一、两个精心设计的教学环节，让学生通过
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分钟的学习，做到学有所得。
5.
继续发扬我校的“校本教研制度”
，每位教师在全校上一
堂有质量的研究课，上课形式可以多样化，也可以根据教学
的需要适当的做些
多媒体课件辅助教学。通过集体备课、上
课、评课等一系列教学活动，达到互相帮助、互
相探讨、互
相提高，确确实实提高我校语文教研课质量。
6.
结合我校
的课题研究，在课题组成员中共同进行研究、实践、反
思、
再研究，力求通过课题的研究，改变教师的教学观念，改善
学生的学习方式。课后，认真写好反思和课例。
7.
认真落<
/p>
实学校对作业布置的规定，语文的预习作业逐步向课堂转
移，真正
减轻学生的课业负担。课堂作业要精选习题，回家
作业要控制好作业量，不布置大量重复
、抄写的作业。教师
作业批改要认真、
及时，
< br>学生写作业要规范，
字迹端正。
8.
< br>组织组内教师认真听学校的课题研究课，并能做好评价工
作。
针对课的优缺点进行点评，
要有自己独到的见解和想法。
9.
提倡教学相长，平时多开展个人之间的合作研讨，交流教<
/p>
学经验，讨论教学问题，努力提高备课质量。
语文集体备课安排表
篇二：小学数学组集体备课计划
小学
数学组集体备课计划
一、指导思想：
新学期，本组将认真
学习并落实上级各项要求，结合学校教育教学工作精神，以
课堂
教学为中心，以培养学生良好学习习惯和培养学生兴趣
为重点，以实现有效数学教学为目
标，着力研究数学课堂教
学中存在的具体问题，继续落实教学常规、优化教学过程、
全面提高数学教师的课堂教学水平及业务能力。
二、备课
重点：
1
< br>、认真学习和领会新的课程标准，扎实开展研究活
动，优化教学方式，倡导自主、
合作、探究的学习方式。
2
、
通过集
体备课，提高课堂教学的质量，促进新课程标准的实
施。
三、备课内容：
一至三年级每个单元
的教学内容、重
点、难点及突破重、难点的方法，学生容易出错的地方、教
学策略等等。
四、备课目标：
根据教育局文件的精
神，学
校集体备课组是学校教研组织的重要组成部分，是校本教研
的主体之一。在学校的教育教学中起着重要的作用。加强备
课组建设是当前学校教学管
理中的一项重要工作。为了加强
备课组建设，进一步搞好集体备课工作，充分发挥备课组
的
作用，努力提高课堂教学效益，大幅度提高我们教师的教学
质
量，
提高课堂教学效果，
更好地培训师资，
加大对
“自主、
综合、拓展、创新”实验的应用和开展。加
强集体备课，改
革备课形式，搞好知识的整合及学科之间的连接，已成为必
然。
研究集体备课，首先是研究集体备课在教学中
的作用
是以交流、交换新教学信息和新的教学方法、手段为主，教
师之间互相拓展获取信息的渠道和来源，以弥补个人信息量
的不足，将他人提供的信息
为我备课所用。其次，是研究在
小学学区范围内如何搞好集体备课，探索搞好集体备课的
途
径和方法，制定切实可行的集体备课制度，让其稳妥有效的
开
展下去；同时结合本学区实际制定与之行之有效的激励政
策、措施。力争把学科的集体备
课、集体教研提升到一定的
水平高度，力争大面积提高教育教学质量。
< br>
五、备课的时
间、
地点：
时间：
每双周星期三一下午第七八节课。
地点：
三楼小会议室。
六、备课的任务要求和步骤：
（一）备课
组的工作任务
1
、学期初研究制定学科教学计划，确定教学
进度、进行集体备课分工和提
出基本要求。
2
、学习本学科
课程标
准，加强教学的针对性。
3
、研究教材，组织集体备
课，制订本学科教学案。
4
、确定符合本年级
、本学科特点
的教学方法，改革教法，提高课堂教学效益。
5
、制订优生
优培、学习困难生提高和分层次教学的计划和措施。
6
、备
课组以随机研究和集中研究相
结合，间周活动一次。
（二）
备课组的工作要求
1
、本学期的集体备课，要求按照教育局
文件，做到人人明白，人人掌握，
人人按规定办，组织教师
认真学习关于集体备课的有关规定。
2
、
集体备课要做到
“一
个结合，两个发挥，四定六统一”
，即集体备课与个人相结
< br>合。发挥骨干教师的的作用，发挥集体智慧；定时间，定地
点，定内容，定主备人
；统一教学案，统一要求，统一进度，
统一重难点，统一练习题，统一单元测试。
3
、集体备课要
做到“四备”
、
“四精”
。
“四备”即备
课标、备教材
、备学
情、备教法。<
/p>
“四精”即精心设计教案、精心创设情景、精
心选择例题和习题、
精心选择教法。
（三）集体备课的步骤
第一步，分工
。将课时备课由备课
组长分给每个备课教师，提出总体要求和重点内容，主备人
开始备课，
并复印教案或者制作成电子教案，
做
到人手一份。
第二步，讨论。由主备人介绍自己的教案设计思
路，其他教
师参与讨论，认真研究，讨论重点放在教学的重要环节上，
< br>并达成共识。或组织说课，说课后形成统一的教学案。
第
三步，修改。将讨论后的意见及自己的不同见解用不同颜色
的
笔修改在教案上，形成个性化教案，但不能直接将现成教
案作为个人教案。
第四步，上课。根据共同研究的教案，
教师分别组
织课堂教学。也可以先由主备人上研究课，讨论
修改后，其他教师实施教案。
第五步，改进。经过上课，
将成功的地方和存在
的问题写在教案教后感处，作为以后改
进的依据。
七、备课措施：
（一）加强教师的自
身学习，
努力提高教师的理论水平和教学素养。
1
、以校本培训、校
本教研为载体，结合新课程标准的理念，加强教师的理论
学
习，提升教师的教科研意识，努力建设“以科研促质量，以
质
量求生存，以科研促改革，以改革求发展”的教科研整体