小学一年级备课教案
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小学一年级备课教案
【篇一：小学一年级劳动技术教案】
一年
级
执教人：日
期：
第一课整理书包
学习目标：
1
、使学生在具体活动中体验分类标准的多样性，根据不同的分类标
准可以有不同的分
类方法。
2
、初步使学生养成有条理整理事物的习惯。
学习重点：
怎样把学习用品有条理地装进书包。
学习难点：
按类整理，课本类是按照使用次数的多少排列顺序。
学习准备：
书包、课本。
学习时间：
1
课时
学习过程：
一、导入新课
同学们都喜欢猜谜语，下面我说一个谜语，大家听好，考虑好了再
举手回答谜底。<
/p>
身体短来耳朵长，各种知识肚中装。上学我要把它
背，放学我要它帮忙。
书包是同学们离不开的物品
，我们要把各种
文具、作业、练习本、书本等装入书包，然后背着书包进入学校学
习，放学时，又要把学习用品装入书包，背着它回家去。怎样把学
习用
品有条理地装进书包，怎样用正确的姿势背书包，正是这节课
要学习的内容。
二、讲授新课：装书包
1
、整理分类。
< br>我们使用的学习用品较多，有课本、作业本、橡皮、铅笔、文具盒
等。先将这些东
西大体分为三类。一类是课本类，一类是作业本、
练习本类，还有一类是文具类，如橡皮
、铅笔、小刀等。然后按类
整理，课本类是按照使用次数的多少排列顺序，语文课时多，
放在
最上面，其次是数学，依次是思想品德、自然、音乐、美术、体育、
社会、劳动。要让学生记住这一顺序，以便取放。作业本、练习本
也要按照科类
或按课上使用课下使用分，文具要装入文具盒内，让
学生练习，同桌检查。
2
、装书包。
所有的学习用品整理分类后，即可装书包，要先装课本类，再
装练
习本类，最后装文具类。装好后，同桌要互相检查一下，然后，老
< br>师训练学生熟练地取出、装入某种学习用品。反复练习几遍。书包
整理好后，要放
在桌洞里或桌旁，如果在家里，可以放在自己的写
字台上或挂在适当的地方。
三、讲授背书包
1
、认识不同样式的书包：单肩式、双肩式、手提式。目前，
使用最
多的是双肩式书包。
2
、背书包的方法。单肩式书包可以将带子直接挂在左肩或右肩上，
书
包顺势垂挂在左腰或右腰下；也可以将书包带子套过头，带子挂
在左肩，书包垂挂在身体
右侧。需要注意的是，无论哪种背法，都
要将书包带子的长短调整好，而且左右肩轮换使
用。
3
、可简单介绍一下手提式、双肩式书包的背法。
四、练习背书包。可按小队分组，让学生背起书包，在教室里
走一
走。
五、小结。
反思与总结：
第二课整理书桌
学习目标：
使学生们认识到整理书桌的意义，学习整理书桌的方法。
学习重点：
学会按物品种类及数量摆放。
学习难点：
摆放物品要整齐，要有一定的顺序。
课前准备：
带有抽屉的书桌
1
～
4
张，每桌配有大小不同的书、杂志、字典、日
记本、笔记本、成绩手册以及铅
笔、水彩笔等文具用品，还可以配
有台灯、小花瓶和有课程表的小镜架等物品。
学习时间：
1
课时
学习过程：
一、教师可根据课文向学生讲讲玲玲平时是怎样注意整理书桌的。
通过一起讨论，让学
生们明确养成经常整理书桌的习惯对提高学习
效率是有好处的，而且知道我们要养成注意
整洁、做事有条理的良
好习惯就要从整理书桌这些小事开始。
二、可让几个学生向全体同学示范一下他们是怎样整理书桌的
。在
整理的过程中，要注意请这些同学向大家说明乱放物品有什么坏处，
为什么要这样整理。从而让同学们知道：
1
、物品乱堆乱放，会浪费桌面和抽屉的空间，摆放整齐会使可利用
的空
间扩大。
2
、物品堆放太多或放置杂
乱，既防碍书写和展书阅读，
又会干扰视线，使人的注意力分散。
3
、物品乱堆放，取用时要东翻西寻，很不方便，浪费了
时间，而且
难以清点，甚至是遗失了也不清楚。
4
、乱堆放易损坏物品。
三、可引导学生观看课文插图，判断怎样摆放才合适。
四、由于各人家庭条件不同，所以各人的书桌大小、物品种类和数
量也
不一样。可以让学生们说说自己家里的书桌是如何摆放物品的，
这样放带来什么好处。<
/p>
五、可以进行整理书桌的比赛。在每
轮比赛前，教师摆放物品时，
在物品种类，数量和位置上都要作些变动，以培养学生据不
同条件
整理的能力，同时也增添比赛的气愤。
六、本课还要求学生学会经常整理好教室里的书桌。要向学生
提出
整理教室书桌的要求。可让学生动手练习整理，然后进行检查、评
< br>定，提出表扬。
学习后记：
【篇二：小学一年级班会
课教案
(
上下
)
】
主题
1
：牙齿，我们的朋友！
一、活动目标
１．使学生知道牙齿的重要作用。
２．教育学生注意牙齿的清洁卫生，保护牙齿。
３．学会正确的刷牙方法，培养学生刷牙、漱口的卫生习惯。
二、活动准备
１、准备四个苹果。
２、每个人做一个头饰，做一件纤化白大褂。
３、动物课件
,
大牙刷，卡纸眼镜。
4
、每个人一支牙刷和一个牙杯。
5
、音乐：《刷牙歌》
三、教学过程
（一）游戏导入，引入课题。
１．请四种动物上台吃苹果比赛。（要求：每人半个苹果，前两种
小
动物能用牙齿咬，
后两种动物不能
用牙齿咬，主持人说开始才能开始吃。比一比看谁
先把苹果吃完。）
２．说说为什么他们会先吃完。
<
/p>
３．说说牙齿的用处。（比一比哪个小组说得多
,
加红五角星）
主持人小结
：牙齿真有用，又白又坚硬，可以嚼烂食物，帮助消化。
牙齿可是我们的好
朋友啊！齐读课题。
（二）看小品《兔娃娃》，知道引起坏牙的原因。
1
、看小品《兔娃娃》。
2
、指名学生回答：①小兔的牙齿为什么生病？②牙齿坏了会
怎样？
③后来小兔怎样做，它
的牙齿就好起来了？
3
、四人小组讨论：我们应该怎么做？（比一比哪一小组想出的点子
多）
4
、看《牙痛怪谁》，说说牙痛到底应
该怪谁，他哪方面没做好。
主持人
小结：小兔和小熊爱吃甜食，吃过东西又不漱口，早晨起床
后和晚上睡觉前也不刷牙，<
/p>
时间长了，牙缝里留
下的食物就会变
质，把小兔又白又整齐的牙齿
损坏了。（一个主持人问
另一个主持人怎么刷牙，引入下一个环节）
（三）、学刷牙。
１、主持人示范错误的刷牙，小兔出现喊
“
不对，不对
”
邀请了象博
士说说正确的刷牙
方式。（教师充当象博士）
2
、象博士一边刷牙一边念刷牙儿歌，学生跟着示范，并试着念儿歌。
3
、请几个小动物上台刷牙比赛，奖给刷牙好的小朋友护齿奖。
4
、请学生一边听着音乐一边刷牙。
5
、主持人小结：动物伙伴们，从今天开始，每天晚上睡觉前
和早晨
起床后都要刷牙，饭后
漱口。躺在床上不吃零食。
看哪位动物伙伴把牙齿保护得好。
（四）、班主任小结。
《刷牙》
小小牙刷手中拿，早起晚睡先刷牙。
小牙刷，沙沙沙，从上往下轻轻刷。
从下往上仔细刷，里里外外都要刷。
爸爸妈妈把我夸，是讲卫生的好娃娃。
《兔娃娃》
兔妈妈有一个可爱的兔娃娃，大大的眼睛，洁白的牙。小兔很
爱吃
巧克力、糖块、饼干、糕
点。兔妈妈告
诉小白兔、吃了甜东西
要漱口，可它从来不听，还总
是在睡觉前躺在床上吃
零食。妈妈要它刷牙，它也不刷。
妈妈告诉它：
“
时间长了，牙就
会生病的。
”
小白兔说：
“
我才不信呢！妈妈骗人，我
的牙又白又结实，什么
东西都咬得
动
。
”
后来
，有一天，突然小兔子牙痛起来，腮帮子肿得老高，它捂着脸
又哭又叫：
“
痛死我了，
痛死我了！
”
妈妈给它做了好吃的饭
，它也吃不下。妈妈赶快带小
白兔去医院看病，猫医生
给小兔做了检查，发现小兔的一
<
/p>
颗牙变黑了，还有一个小洞，猫医
生说：
“
你得龋齿了，这
颗牙变坏了，要把它拔掉。
”
小兔一听要拔牙，吓
得浑身发抖说：
“
我不拔牙！
”
< br>猫医生说：
“
你的牙生病了是不是总爱吃甜食，又不漱口
，也不刷
牙？
”
小兔低下头说：
“
< br>是的。
”
猫医生告诉小兔说：
“
今天不给你拔牙了，
先给你上点药，补
一补，以后吃了
< br>甜食要漱口，睡觉前不要吃零食，要学会刷牙，你
的牙就会好起来的。
”
小
兔高兴地说：
“
我记住了，谢谢猫
医生。
”
从此以后，小兔有了刷牙、漱口的好习惯，小兔的牙再也没有
痛过。
主题
2
：消防安全教育
一、活动目标
1
．使学生知道一些简单的安全常识。
2
．使学生掌握一些在家遇到火灾的处理方法。
二、教育重点：学习防火的生活常识，培养有关防范力。
三、教学过程：
1
、第一组代表表演防火：
(
一人读情节过程，三人表演
)
2
、大家认真观察表演后讨论：
（
1
）发生
了什么事？他们是怎么处理的？发生火情应该怎样与消防
队取得联系？
< br>(
打火警
119
、讲清出事地点详细地址、火势情况
)
（
2
）总结
：情景表演向我们介绍了哪些方面知识。还有什么情况可
能发生火灾？发生火灾
怎么办？怎样防火？打什么电话求救？
3
、学习防触电知识的情景表演：
（
1
）第二
组代表表演：
（
< br>2
）大家认真讨论观察表演后讨论：
a.
提问：发生了什么事？他们是怎么做的？
b.
总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识？还有什么情
况可能
发生触电危险？发生触电
应怎么办？怎么防止触电事情发生？出了事打什么电话求救？
四、巩固总结
1
、火警、急救中心电话各是什么？着火打
< br>119
，急救中心
120
。
2
遇到火情，危险情况时，要保持镇静，迅速采取有效措施。
注意事项：
防火：不要在易燃物品（棉织物、柴草堆、木板堆、柴油汽油
库等）
附近玩火、放鞭炮。注
意（液化气）灶的合理使用，用完电熨斗、电炉后应立即拔出插头。
五、学生发表本节班会课的感想
六、班主任总结
同学们，生命像是一根丝线，一端系着昨天，一端系着明天。
站在
两端之间，我们才知道：
因为生命，我们才会拥有今天，因为今天，我们的生命才得以延续。
生活中总有一些突发事件，这些突发事件并不可怕，可怕的是
没有
自救互救的意识和解决问
题的能
力。今天我们的目的便是培养大家的这种意识和能力，在紧
急时刻我们能用自己的经
验和知识去保护自己和他人的生命。
主题
3
：我爱读书
一、活动目标：
1
、通过交流读书心得，调动学生阅读的兴趣。
2
、让学生从活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提
高课外
阅读的兴趣，养成良好
的阅读习惯。
二、教学过程
：
（一）
导入
。
作品，
传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的感情和灿烂的
智慧。阅读优秀的文学作
品是一种文化的积累，一种感情的积累
。大量的阅读优秀的文学作
品，不仅能增长人的知识，
也能丰富人的情感，为表达对文学的热爱之情，我们开展这次
“
我爱
读书
”
主题活动。今天