小学语文备课组工作计划
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小学语文备课组工作计划
小学部
王雪勤
一．指导思想
以学校教学工作计划、
小学部教学工作要点为依据，以语文组工作计划为重点，学习
新的教学理论，
将理论与实践相结合，
注重教研活动的开展。
以备
课组作为教研究活动的阵
地不断提高备课组老师的教学能力，
以
便进一步提高学生的语文基础知识和基本技能，
实现
语文综合能
力的提高。
二．工作目标
1.
增强组内教师的学习意识，完善自我，发展学生。
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2.
精心组织过程，追求精致课堂，追求有效教学。<
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3
通过组内教研活动的开展，推动组内
教师教学理论水平和实践水平的提高。
4
配合学校小学部的课程设置理念，
开展富有学段特色的语文兴趣活动课，
展开有趣的
语文竞赛，
培养学生学习语文的兴趣，
养成良好的学习习惯，
不断提高学生的语文综合素质。
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力争在本学期末小学部学生的语文水平有一
定提高。
四．具体工作措施
1.
组织组内教师不断学习，更新观念。学习领会新课程标准，用新课
标的理念作为教学
的指导思想，
开展课程。
在分管学科领导和学段领导的帮助下每位老师努力学习，
不断提高
< br>课堂教学水平。特别是新教师努力使自己从合格一步步走向优秀。
2
加强备课组教学常规工作，有效提高教学质量。组内教师通读全册教材及相
关资料，
在明确教学目标，教学重难点，
了解学生的基础上，拟
定可行的教学计划，
做到目标要求明
确，进度适宜，措施得体。
加强备课组的活动力度，每周一次的教研活动定时间，定内容，
针对小学语文的相关理论
经验，
组织教师进行信息交流。
每周推选一位教师在组内上课，
组
织组内教师并邀请相关领导听课，并及时进行评课，相互学习
，共同交流，共同进步。推选
学期参加赛课教师，共同打造，出谋划策。
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做好老带新的具体工作，
新教师积极主动听老教师的课，
学习老教师的课堂教学和组
织能
力。老教师对新教师多进行指导，从课堂教学，作业批改，作业布置，评价学生，宇家
长
交流，
单元测试的命题与运用等等方面进行，
使新教师尽快合格
。
同时老教师向新教师学
习先进的现代教育教学手段，
是语文课堂变得更加生动有趣。
新老教师互帮互利，
共同进步。
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积极做好培优补差
工作，全面提高教学质量。利用课余时间认真做好配有补差工作，
根据学生的心理特点，
对学困生进行补差，使他们树立信心，在原有基础上有所提高。
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珍惜每次学习的机会，把经验带回来，在备课组活动中交流。
6.
配合教务处加强质量监控，提高教学质量。用好写字课
，抓好写字指导。做好平时学
生优秀作业的收集，
使学生共同进
步。
期中期末制定好切实可行的复习计划，
出号复习提纲，
上号复习课。培养学生良好的学习习惯。
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广泛开展课外阅读积累，
拓展学生的知识面，
提高写作能力。
作文教学加强作前指导，
重视作后的修
改与评价。教给学生修改作文的方法，加强随机的练笔训练。
五．工作安排
九月
组织组内教师研究教材，研究学
生，制定切实可行的教学计划。共同探讨，统一备课
形式，教案流程，统一作业批改，作
业评价，作业登记形式。制定小练习的出发，单元卷和
月考卷的运用，学生的评价机制。
出第一月月考题，安排组内教研课，新教师汇报课。
十月
分析第一月考试成绩，做好本学
段的学科检测准备工作，推选校级赛课人选。出第二
月月考题。