评语大全之小学教师备课检查评语
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小学教师备课检查评语
【篇一：检查教案评语】
指导老师对教案的评语
1.
该节课教学目标清楚明白、教学内容主次分明，具体，易激发兴
趣，
引导自主探究、合作交流、练习设计体现知识的综合运用，结
构合理，衔接自然紧凑，形
式多样，重难点把握准确，分量与难度
适中，情感态度与价值观三个维度，学法指导得当
，
教材特点与学
生实际，是一节成功的课
2
、
本
节课各种学习活动设计具体、教学过程设计完整有序，既体
现知识结构，知识点，又注意
突出学生活动设计，体现教学民主、
充分注意学生学习习惯的培养，因材施教，调动学生
自主学习的积
极性，遵循常规但不拘泥
,
根据学生的差异和特点
,
从具体到抽象对教
材进行处理，是一节很成功的课
4
、该节课很有艺术，教学安排清晰有序，科学规范。在教材处理上
从具体到抽象
,
化难为易
,
以简驾繁突破难点。言简意胲
,
引导点拨学
< br>生
,
学生动口、动手、动脑
,<
/p>
主动参与教学过程，各环节有详细的练习
,
科学合理有效地培养学生自主，探究，创新能力的发展。是一节很
有个性特点的课
.
5
、本节
课非常成功，设计突出了以学生为本的理念、全面培养学生
素养、自主合作探究学习的理
念。教师配以亲切活泼的教态，能较
为恰当地运用丰富的表扬手段，让学生在学习中感受
到成功的快乐。
精心设计练习，并在整个教学过程中注重学生能力的培养，是一节
优秀的课。
6
、
该节课很有创意，教学重难点把握准确，教学内容主次分明，抓
住关键；结构合理，衔接
自然紧凑，组织严密，采用有效的教学手
段，引导自主探究、合作交流，对教材把握透彻
、挖掘深入、处理
新颖，针对学生基础和学生发展性目标，设计各种教学活动，引导
学生自主学习，有条理地将旧知识综合进行运用。
【篇二：小学教师备课评价表】
北周完小教师备课评价表
检查人：
检查日期：
年
月日
备注：
优秀：
90
分以上（含
90
分）；良好：
89
分～
7
6
分；合格：
75
分～
60
分；不合格：
60
分以下
。
中心小学教师集体备课评价表
检查人：
检查日期：
年
月日
<
/p>
备注：优秀：
90
分以上（含
90
分）；
良好：
89<
/p>
分～
76
分；合格：
75
分～
60
分；不合格：
60
分以下。
中心小学教师课堂教学评价表
检查人：
检查日期：
年
月日
<
/p>
备注：优秀：
90
分以上（含
90
分）；
良好：
89<
/p>
分～
76
分；合格：
75
分～
60
分；不合格：
60
分以下。
中心小学作业检查评价表
检查人：
检查日期：
年
月日
<
/p>
备注：优秀：
90
分以上（含
90
分）；
良好：
89<
/p>
分～
76
分；合格：
75
分～
60
分；不合格：
60
分以下。
小学
教学常规
“
三级自主评议
”
系列表之一
———<
/p>
教师
“
个人自查
”
情况登记表
求，对照关里中心小学
教师备课、课堂教学，作业检查评价表的相
关细则进行评价。
【篇三：检查教案评语】
检查教案评语教导处工作纪录
撰写教案普遍比较认真。
教案规范、详细，教学目的明确，既有知识目标，又有情感目
标，
还有德育目标。
重难点突出，教法选择灵活恰当，教学过程设计较详，并有体现
“
以
学生为主体
”
教学理念
的师生互动过程设计。
板书设计有创意，知识联络图文结合。
作图非常规范，非常漂亮，还有课后小结。
注意用不同的色彩强调语句中的重点，一目了然。
教案非常详细，结合时政，有大量的文字叙述。
教案格式规范，一笔一划书写很认真，很漂亮。
教案检查与评价作为教学常规管理的一部分。随着新课程改
革的推
进，教案改革势在必行，以适应课改的要求。那么作为学校管理者
对于教案检查与评价也应适应改革，引领教师编写切实有效的教案，
提高教师业
务能力。
一、教案编写
--
涛声依旧
<
/p>
目前，教师编写的教案仍然是涛声依旧，原因是多方面的，但主要
与学校管理者对教师的教案检查与评价有关。教案的评价有以下几
个误区：
1
．注重书写，忽视新思想、新方法的体现。
检查与评价教案设计
的好坏，往往凭着书写工整、结构完整、环节清楚、字数多少、板<
/p>