最新小学教师资格证教育知识与能力资料：学生成绩的评价
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小学教师资格证教育知识与能力资料：学生成绩的评价
【学生学业评价的概念】
学生学业成绩的评价是教学工作的
一个重要环节
.
所谓学业评价
,
是指以国家的教育教学目标为依据
,
运用恰当
的、有效的工具和途径
,
系统地收集学生在各门学科教学和自学
的影响下认知行为上的变化
信息和证据
,
并对学生的知识和能力水平进行价值判断的过程
.
学校通过对学生学业成绩的评价<
/p>
,
可以检查教学的完成情况
,
从检
查中获得反馈信息
,
可以用来指导和调节教学过程和学习过程
,
从而改
善教学方法
,
提高教学质量
.
【学生学业评价的方法】
(
一
)
观察法
观察是直接认知被评价者的方法<
/p>
.
它适用于在教学中评价那些不
易量化的
行为表现
(
如兴趣、爱好、态度、习惯、性格
< br>)
和技能性的成
绩
(
如兴趣、绘画、体育技巧和手工制成品
).
(
二
)
测验法
测验主要以笔试进行
,
是考核、测定学生成绩的基本方法
.
1.
测验的质量指标
主要有信度、效度、难度与区分度
.
(1)
信度
信度是指测验结果的可靠程度
.
如果一个测验在反复使用或以不
同方式使
用都能得出大致相同的可靠结果
,
那么这个测验的信度就较
高
,
否则
,
信度则较低
.
影响信度的因素很多
,
主要有测验的长度
,
测
验的
时间
,
受试者的身心状态
,
测验的指导语不清
,
评分标准不一等
.
(2)
效度
效度是
指测验达到测验目的的程度
,
即是否测出了它所要测出的
东西
.
一个测验的效度总是对一定的测验目标
而言的
,
故不能离开特定
的目标笼统地
判断这个测验是否有效度
.
(3)
难度
难度是
指测验包含的试题难易程度
.
试题过难或过易都不能准确
测出学生的真实成绩
,
所以
< br>,
一张试卷总的来说难易要适中
,
但它的试
题既要有较难的题
,
又要有
较易的题
,
做到难度适中
.
(4)
区分度
区分度
是指测验对考生的不同水平能够区分的程度
,
即具有区分
不同水平考生的能力
.
区分度与难度有关
,
只有在试卷中包含有不同难
度的试题
,
才能提高区分度
,
拉开考生得分的差距
.
2.
测验的种类
常用的
测验有
:
论文式测验、客观性测验、问题情境测验和标准化
测验
.
(1)
论文式测验
它是通
过出少量的论述题要求学生系统回答以测定他们的知识与
能力水平的测验
.
它的优点是能够有效测定学生运用已有知识来分析
和
认识问题的能力
,
但也有很多缺点
,<
/p>
主要是阅卷任务重
,
评分缺乏客
观性
,
易受评卷者主观因素影响
,
故也称主观性测验
.
(2)
客观性测验