梯田的典型代表，

是以

王全有为代表的王金

庄人民敢于

战天斗地、

改造自然的

典型代表

< br>。

其极为丰厚

的自然资源和人文底

蕴有待大力开发。

基于

县教体局“大语文”教育战略中综合实 践活动的开展要求和“研学旅行”设想的

稳步推进，结合县“三五”教育实践活动精神以 及“王全有精神”的学习弘扬和

传承，特对“旱作梯田文化”在校园中的学习与推广做进 一步地深入开展。希望

通过研学旅行，使参观梯田的孩子更加热爱家乡，热爱生活，使区 域内和区域外

的小学生能更好地享用大自然馈赠的资源，能够在梯田文化的参与中认识美 ，发

现美，感受美，表达美，并在活动中培养坚强，勇敢，坚持的美好品格，能感悟

劳动改变自然，劳动创造生活的哲理。

三、目的意义

参观涉县最美村落王金 庄，近距离接触

“中国最美梯田”

，学习劳模精神。穿过石头< /p>

世界，和时间对话，感受前人和天斗，和地

斗，在石头缝中生存的 不屈精神以及王金庄

梯田所体现的自然美、人文美、竞生美，

体

2

会对传统农耕文化的保护和传承

。跨过“石板街”

，感受前人高超的建筑工艺。

在石屋，石磨、石槽、石路、石凳怀抱中，一起品味“石头世界”中古老传统的

民居气息和太行山石头民居所蕴含的厚重的民族传统文化，

学会在生活中发现语

文，学习语文，运用语文，增强“大语文”观念

。

四、研学内容

1

、提前了解中国旱作梯田的相关资料、景区概况

，

穿县 境而过，山清水秀，

沟深路险，

地无三尺平，

< br>三里不同天，

是这里的自然写照。

靠天吃饭的涉县人民，

有着山一样的性格，他们与穷山恶水作斗争，谱写了一代又一代可歌可泣的英雄

赞歌。地处大山深处的王金庄就是涉县人民战天斗地、利用自然、改造自然的典

< br>型代表。

王金庄

梯田总长度< /p>

为

4860

多公

里，几乎和

中国万里长

城一样长，

堪称 第二个

万里长城，是中国农业的旱作农耕梯田的代表，是中国重要农业文化遗产名录中< /p>

唯一的旱作梯田系统。

2

、了解王全有的生平简介、在旱作梯田和水库建设作出的伟大贡献等相关

知识 ；了解太行山区建筑文化、民俗文化、梯田文化、历史文化及石头文化的相

关知识。王全 有（

1912-1983

）

：王金庄二 街村人。

1965

年加入中国共产党，曾任

3

王金庄村党支部书记，历任

二街党支部书记兼邯郸地委

委员、涉县革命委员会副主

任等职。

1969

年赴京参加国

庆观礼，

1975

年和

1978

年先

后两次当选为第四届和第五

届全国人大代表。数度赴京< /p>

参加会议。一生率民栉风沐雨，餐山宿岭，种植花椒树

19000

余棵。

《河北日报》

数次赞誉为“林业 战线实干家”

，中共涉县委员会，涉县人民政府于

1983

年悬匾

授勋“林业功臣”

。他为家乡人民发 展致富做出巨大贡献。

五、培养目标

1